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文檔簡介

不同的聲音科學教案 活動過程： 一、開始部分 猜猜他是誰：請四名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對大家說一句話，大家根據說話的聲音，猜一猜都是誰在說話？ 二、基本部分 1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音 教師：人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據不同的聲音猜出說話的小朋友是誰，下面我們試著玩玩這些物品，聽聽它們發(fā)出的聲音。 （1）、老師與幼兒交流，說一說用什么方法讓各種器具和樂器發(fā)出聲音。 （2）停止動作，使物體停止發(fā)出聲音。 教師；說一說，為什么這些物體會一聲不響了？ （3）小結：使物體運動起來，它就會發(fā)出聲音，不動它，就沒有聲音了。 2、感受聲音的不同 教師：剛才大家一起玩太吵了，什么聲音也聽不清?，F(xiàn)在我們分開來聽一聽竹筷會發(fā)出什么聲音？玻璃杯會發(fā)出什么聲音 （1）開火車，幼兒各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的節(jié)奏敲一敲，吹一吹。 （2）感受聲音的不同性質，如嗓、清音、高音、低音節(jié)奏快、節(jié)奏慢等 3、聽錄音，想象感受聲音的多樣性 教師：生活中會有各種不同的聲音，我們來聽聽錄音機播放的是什么聲音。聽到這些聲音，你們會想象到什么事物？ （1）鳥叫 （2）流水叮咚響，一群鴨子嬉戲 （3）動畫片獅子王的插曲 （4）小結：不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據聽到的聲音想一想，猜測發(fā)生了什么事情？ （5）請幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音？ 4、探索模仿聲音 教師：剛剛我們聽到了馬飛快地跑的，鳥兒歡快的叫生活中各種各樣的聲音，你能學一學？試一試，模仿這些聲音 （1）、學習模仿馬蹄聲 （2）、幼兒交流模仿聲音 （3）、師生合作配音 出示森林背景圖，老師操作鳥兒、大象、小貓、鴨子等圖片由幼兒配音： 清晨，鳥兒們醒來了（揉塑料紙或打紙片模擬小鳥上下紛飛。） 大象走來了（用拳頭慢慢的敲桌子） 小貓走來了（喵喵?。?三、結束部分 1、小結本課：生活中有各種各樣的聲音，希望小朋友們以后認真聽，試著模仿，就會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。 2、幼兒休息。 活動目標： 1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。 2、引導幼兒積極探索，用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音，并樂意與同伴交流。 3、發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和

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