幼兒園中班美術(shù)《夏天的服裝》教案.doc

幼兒園中班美術(shù)夏天的服裝教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。 2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。 3.在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等 2.廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆 3.適合于表演的音樂一段 活動(dòng)過程： 一、談話：夏天的服裝 1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短 2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主 二、展示自己的服裝 隨著音樂展示自己的夏裝 三、設(shè)計(jì)服裝 1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？” 2、幼兒構(gòu)想 3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝： （1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒 （2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝 四、服裝表演 1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝 2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。 活動(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！ 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)走進(jìn)夏天-夏天的風(fēng)景 幼兒園中班美術(shù)教案走進(jìn)夏天-夏天的風(fēng)景 目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)夏天的基本特征。 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。 準(zhǔn)備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等 過程： 1、幼兒討論： （1）你們看到的夏天是什么樣子的？ （2）人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁矗?（3）怎樣才能涼快些？ （4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？ （5）什么顏色看上去涼爽些？ 2、小組合作畫。 學(xué)會(huì)商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。 3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對(duì)夏天的感受。 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì):走進(jìn)夏天-捉蜻蜓 目標(biāo)： 1、觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。 2、激發(fā)幼兒用各種方法制作蜻蜓。 準(zhǔn)備：蜻蜓的范例 過程： 1、結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn)討論：什么時(shí)候、什么地方蜻蜓多。 2、雷雨前后到花園里去找蜻蜓。 3、觀察蜻蜓的特征，思考：為什么蜻蜓飛的低要下雨。 4、制作蜻蜓： （1）用棉簽棒做蜻蜓身體 （2）紙做翅膀，貼在身體上 5、把自制的蜻蜓系在繩子上，自主玩耍。 6、活動(dòng)延伸：制作蜻蜓 中班美術(shù)教案:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工） 中班美術(shù)教案:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工） 目標(biāo)： 1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。 2、嘗試用彩泥制作西瓜。 準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等 過程： 1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。 3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?4、制作西瓜： 用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：夏天的樹和小樹林 分析： 以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個(gè)性，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。 目標(biāo)： 1培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。 2發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺能力。 3在自主的嘗試活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。 重點(diǎn)：畫面布局。 難點(diǎn)：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。 環(huán)節(jié)： 一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣： 抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。 二、觀條一棵樹，了解嘗試方法： 自己選一棵樹，先從遠(yuǎn)處看，它整個(gè)的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣？ 三、嘗試畫一棵樹： 1教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒不懂、不會(huì)就問。 2畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補(bǔ)。 四、嘗試畫小樹林： 1教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學(xué)習(xí)布局。 2幼兒