幼兒園中班美術《夏天的服裝》教案.doc

幼兒園中班美術夏天的服裝教案 活動目標： 1.知道服裝與季節(jié)的關系。 2.根據(jù)自己意愿設計夏天的服裝。 3.在設計與表演活動中體會成功的喜悅。 活動準備： 1.幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等 2.廢舊報紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆 3.適合于表演的音樂一段 活動過程： 一、談話：夏天的服裝 1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短 2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主 二、展示自己的服裝 隨著音樂展示自己的夏裝 三、設計服裝 1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？” 2、幼兒構(gòu)想 3、幼兒動手設計服裝： （1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒 （2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝 四、服裝表演 1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝 2、展示自己設計的服裝 活動評價： 夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。 活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別！ 幼兒園中班美術活動走進夏天-夏天的風景 幼兒園中班美術教案走進夏天-夏天的風景 目標： 1、引導幼兒根據(jù)自己的認識，表現(xiàn)夏天的基本特征。 2、引導幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。 準備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等 過程： 1、幼兒討論： （1）你們看到的夏天是什么樣子的？ （2）人們在夏天里做些什么？ （3）怎樣才能涼快些？ （4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？ （5）什么顏色看上去涼爽些？ 2、小組合作畫。 學會商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。 3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。 幼兒園中班美術活動設計:走進夏天-捉蜻蜓 目標： 1、觀察、了解蜻蜓的主要特征、習性。 2、激發(fā)幼兒用各種方法制作蜻蜓。 準備：蜻蜓的范例 過程： 1、結(jié)合日常經(jīng)驗討論：什么時候、什么地方蜻蜓多。 2、雷雨前后到花園里去找蜻蜓。 3、觀察蜻蜓的特征，思考：為什么蜻蜓飛的低要下雨。 4、制作蜻蜓： （1）用棉簽棒做蜻蜓身體 （2）紙做翅膀，貼在身體上 5、把自制的蜻蜓系在繩子上，自主玩耍。 6、活動延伸：制作蜻蜓 中班美術教案:走進夏天-切西瓜（泥工） 中班美術教案:走進夏天-切西瓜（泥工） 目標： 1、在觀察西瓜特征的基礎上，了解西瓜的用途。 2、嘗試用彩泥制作西瓜。 準備：西瓜、彩泥等 過程： 1、幼兒觀察并談談西瓜的里外特征。 2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。 3、談論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。 4、制作西瓜： 用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。 幼兒園中班美術活動：夏天的樹和小樹林 分析： 以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。 目標： 1培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學習畫面布局。 2發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。 3在自主的嘗試活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。 重點：畫面布局。 難點：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。 環(huán)節(jié)： 一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣： 抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。 二、觀條一棵樹，了解嘗試方法： 自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣？ 三、嘗試畫一棵樹： 1教師重點指導能力弱的幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。 2畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。 四、嘗試畫小樹林： 1教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學習布局。 2幼兒