人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)-1.1 悄悄變化的我 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

第一課第一節(jié) 悄悄變化的我【教材分析】 青春是生命旅途一個(gè)嶄新的節(jié)點(diǎn)，對(duì)生命成長(zhǎng)意義重大。第一目“悅納身體變化”引導(dǎo)學(xué)生感受青春期身體各個(gè)方面的變化，從而正視身體變化，尊重自己、尊重同伴的生理變化；第二目“直面矛盾心理”引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)青春期的心理矛盾，調(diào)整好自己的狀態(tài)，掌握應(yīng)對(duì)青春期心里矛盾的方法，順利度過(guò)青春期?！緦W(xué)情分析】 跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，學(xué)生步入人生發(fā)展的一個(gè)新階段，開(kāi)啟生命成長(zhǎng)的又一段旅程。一方面，學(xué)生感受著青春帶來(lái)的活力與激情，另一方面，學(xué)生又體會(huì)著生理變化帶來(lái)煩惱。一方面，隨著學(xué)生自主意識(shí)的增強(qiáng)，他們希望能夠像成年人一樣自主掌握生活，另一方面，他們又對(duì)成人有一定的依賴(lài)。因此，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正視身體變化和心理矛盾，不斷實(shí)現(xiàn)自我，度過(guò)一個(gè)美好、充實(shí)且有意義的青春期?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到青春期的生理變化是正常的； 青春期身體變化的主要表現(xiàn)；青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：辯證地看待青春期帶給自己的活力與煩惱；能夠有效解決青春期的困惑。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，尊重自己、尊重同伴的生理變化。能夠盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)備以新的精神面貌迎接青春期的生理變化及心理矛盾?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正視身體的變化，尊重自己、尊重同伴的生理變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確應(yīng)對(duì)青春期心理矛盾?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)悅納身體變化青春期身體變化表現(xiàn)青春期的活力青春期的煩惱青春期的應(yīng)對(duì)方法青春期的我們追求美直面矛盾心理青春期的矛盾心理青春期矛盾心理的解決方法播放小小少年MV思考：少年的我們，處在風(fēng)華正茂的年紀(jì)，生理和心理都有著明顯的變化。你發(fā)現(xiàn)自己的變化了嗎？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：P2思考：你是否了解自己身體發(fā)生的變化？想一想：這些變化說(shuō)明了什么？身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟探究與分享：P4問(wèn)題：請(qǐng)分別從運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面說(shuō)明你所體驗(yàn)到的青春活力，用圖片或講述的方式與同伴分享。探究與分享：P4問(wèn)題：關(guān)注自己身體的變化，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣看待這些變化。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們隊(duì)同伴的尊重。追求形體、儀表等外在美，同時(shí)提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。探究與分享：P5思考：你遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題嗎？與同學(xué)一起討論產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。展示兩個(gè)青春期矛盾心理的兩個(gè)情景得出結(jié)論：青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)方法與技能：P7探究與分享：P7你在生活中遇到過(guò)哪些煩惱？你是用什么方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的？拓展空間：P7問(wèn)題：查找相關(guān)資料，進(jìn)一步了解青春期成長(zhǎng)的生理變化和心理變化。有的心理學(xué)家把青春期稱(chēng)為“心理斷乳期”。結(jié)合自己的實(shí)際，與同學(xué)一起討論這種說(shuō)法。學(xué)生欣賞歌曲學(xué)生思考并回答學(xué)生分享自己的故事。學(xué)生討論并回答學(xué)生分享自己的故事，小組探討產(chǎn)生的原因。學(xué)生分享自己的故事。學(xué)生課后查閱用歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣引發(fā)學(xué)生對(duì)自己身體變化的思考，引導(dǎo)學(xué)生體味成長(zhǎng)的意味。引導(dǎo)學(xué)生初步感知青春期的活力，領(lǐng)會(huì)青春的魅力，從而理解生命成長(zhǎng)的自然過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)青春的感悟和熱愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，尊重自己、尊重同伴的生理變化。引領(lǐng)學(xué)生回憶自己青春期的矛盾心理表現(xiàn)，并分析產(chǎn)生的原因，找到合適的應(yīng)對(duì)方法，從而順利度過(guò)青春期。通過(guò)兩個(gè)常見(jiàn)的情景，激發(fā)學(xué)生共鳴，更深刻地體會(huì)青春期的矛盾心理。學(xué)生通過(guò)分享自己的解決生活中煩惱的方法，相互借鑒有效的方法。通過(guò)查閱相關(guān)資料和理論，加深對(duì)青春期的了解?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】悄悄變化的我一、悅納身