小學(xué)語文《富饒的西沙群島》教案設(shè)計.doc

小學(xué)語文富饒的西沙群島教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)生領(lǐng)會西沙群島地理位置的重要，領(lǐng)略祖國山河的美麗富饒，激發(fā)對社會主義祖國的熱愛。 2在理解課文的基礎(chǔ)上讀出句子的語氣。通過各種形式的朗讀，通過學(xué)生自評的形式，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 3利用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)西沙群島風(fēng)景及物產(chǎn)資源，通過網(wǎng)上資料及直觀形象的展示，使學(xué)生感悟語言文字。 4指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料，利用網(wǎng)絡(luò)延伸課文，拓展知識面，培養(yǎng)信息收集處理的能力。 教學(xué)重點、難點： 理解西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。 教學(xué)媒體： 電腦網(wǎng)絡(luò)，黑卡紙 教學(xué)過程： 一、引入新課 1電腦出示：西沙群島的地圖 師：在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。 出示板書西沙群島（邊出示邊讀） 2今天，我們就一起去參觀 出示板書：富饒的齊讀課題 師：“富”和“饒”都是很多的意思，那么西沙群島什么“多”呢？ 請大家打開課文默讀，找一找，圈一圈，按課文敘述的順序來說一說。 二、整體進(jìn)入課文 1同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真，下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多？ 邊交流邊出示板書： 海水顏色 珊瑚海參大龍蝦魚 貝殼海龜 鳥鳥蛋鳥糞 2引讀：對啊，作者按照地點的變化向我們介紹了西沙群島的海面（海水顏色多），海底（珊瑚、海參、大龍蝦、魚多），海灘（貝殼、海龜多），海島上（鳥、鳥蛋、鳥糞多），并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點，使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。 邊出示板書：海面海底海灘海島 3過渡：下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧！ 三、分段學(xué)習(xí) 師：西沙群島的海水幽蘭深邃，置身其中，陶醉的感覺不禁油然而生。 （一）學(xué)習(xí)第二小節(jié) 1電腦出示 西沙群島一帶，海水顯出種種色彩，有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的，一塊塊一條條的交錯著，五光十色，異常美麗。 請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。 2交流：哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的色彩？學(xué)生點評 3讓我們學(xué)著他的樣子來讀一讀。 4師引讀：（請同學(xué)看著電腦）大海應(yīng)該是湛藍(lán)的，然而西沙群島一帶海水顯出（種種色彩）。 為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢？（師一邊用鼠標(biāo)點圖，一邊引讀） 因為（海底有高聳的山崖，有低陷的峽谷，海水有深有淺）， 所以（從海面看，色彩也就不同了）。 （二）學(xué)習(xí)第三小節(jié) 1讓我們盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧！ 2默讀第三小節(jié)，用浪線劃出它們特點的詞語。 下面讓我們來交流一下 出示板書：珊瑚各種形狀 海參懶洋洋 大龍蝦威武 魚多 3找得真好，下面讓我們邊看著電腦上的圖片，邊把這四個詞語讀好。 引讀： 珊瑚有的像綻開的花朵（電腦出示圖片），有的像美麗的鹿角（電腦出示圖片），真是生（各種形狀），海參渾身沒有力氣生（懶洋洋） 大龍蝦雄赳赳氣昂昂的（電腦出示圖片）生（威武） 4詞語讀好了，那么句子呢？ 請同學(xué)們以小組為單位，找到你們喜歡的一種生物，進(jìn)行朗讀練習(xí)。 自由讀 喜歡珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子，海參，大龍蝦 剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師進(jìn)入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界，其實在海中最多的還是魚。 5電腦出示： 一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長著彩色的條紋，有的頭上長著一簇紅纓。飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓。各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。 師引：快看，一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去，有的（身上長著彩色的條紋），有的（頭上長著一簇紅纓），那不是飛虎魚嗎？（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了），這不是氣鼓魚嗎？（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓）。各種各樣的魚，多得（數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）。 不止是數(shù)不清，老師連看也沒看清，愿不愿意和老師再看一遍？ 一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。先看飛虎魚（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了），再看氣鼓魚（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓），還有一些魚，有的（身上長著彩色的條紋），有的（頭上長著一簇紅纓），各種各樣的魚，真是多得（數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚）。 雖說都是魚，但也各有各的特色，有的身上（長著彩色的條紋），有的頭上（長著一簇紅纓），飛虎魚呢（飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了），氣鼓魚呢（氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓）。 6我們的網(wǎng)絡(luò)小組從網(wǎng)上找到了有關(guān)魚的資料，讓我們請他們來為大家交流一下。 網(wǎng)絡(luò)真是一部博大精深的百科全書，你能從中學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。呆會兒，老師也要讓大家去上網(wǎng)。 7師引讀：西沙群島的魚遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，太多啦！正像人們說的那樣（西沙群島的海里，一半是水，一半是魚） 這句話是什么意思呢？請看選擇題（電腦出示） 選擇題： “西沙群島的海里，一半是水，一半是魚?！边@句話的意思是： 水和魚正好各一半。（） 水很多。（） 魚很多。（） 選擇，“一半是水，一半是魚”說明了西沙群島的魚很多，夸張地描述了魚占了海洋中的一半。 8西沙群島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界，讓我們再讀再體會。 （一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去一半是魚。） （三）學(xué)習(xí)第四節(jié) 1浮出水面，我們漫步在細(xì)軟的沙灘上。 2請女生朗讀描寫貝殼的句子，男生朗讀描寫海龜?shù)木渥印?邊讀邊思考他們各有什么特點？能否各用一個詞來概括。 3交流出示板書：貝殼千奇百怪 海龜有趣 4讓我們男女生互換，再讀第四節(jié)，邊讀邊體會他們的特點。 （四）學(xué)習(xí)第五小節(jié) 1如果說海里是魚的世界，西沙群島的岸上就是鳥的天下。 2老師和你們配合著讀好這一小節(jié) 西沙群島也是（鳥的天下），島上（有一片片茂密的樹林），樹林里棲息著（各種海鳥），樹下堆積著（厚厚的一層鳥糞），這是非常寶貴的肥料。 （五）學(xué)習(xí)最后一節(jié) 引讀：西沙群島就是這樣一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。島上的英雄兒女（日夜守衛(wèi)著祖國的南大門）。隨著（社會主義事業(yè)的發(fā)展），可愛的西沙群島（必將變得更加美麗富饒）。 四、網(wǎng)上遨游 同學(xué)們，書本上的知識僅僅是介紹了西沙群島的一部分。下面，讓我們到網(wǎng)上去游覽西沙群島，領(lǐng)略那里的風(fēng)景和物產(chǎn)，收集你最感興趣的內(nèi)容，兩人一組交流感受，然后請你用一