專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程題目集錦.doc

專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程題目集錦整理：邢德智1.隨著社會分工的細化和高度（產(chǎn)業(yè)化）（專業(yè)化）的發(fā)展，必然會逐漸從社會普通公眾中分離出來一部分人。2.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟，都是(科學(xué)技術(shù))對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。3.（知識經(jīng)濟）的基本內(nèi)涵是以知識(或智力)資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費)為重要因素的經(jīng)濟時代。4.知識經(jīng)濟從根本上看是(人才經(jīng)濟).5.知識經(jīng)濟是以 人的知識 為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的 人力資源 為依托的經(jīng)濟6.智力具體地說，是人的心理活動中最一般的 潛能 及其轉(zhuǎn)化的智慧行為 。7.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。8.人的實踐活動就是人對其 生存環(huán)境 以及其自身的創(chuàng)造活動。9.對于當(dāng)前管理，管理要素以（知識）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋繕?biāo)管理）10.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從 要素驅(qū)動 型增長轉(zhuǎn)向 創(chuàng)新驅(qū)動 型增長11.馬克思主義歷史唯物主義理論認(rèn)為，(工人階級)既是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。12.知識經(jīng)濟在資源上以（智力資源）、（無形資產(chǎn)）為第一生產(chǎn)要素。13.比較是在思想上確定對象之間的（異同）的思維過程。14.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（學(xué)習(xí)）與（創(chuàng)造）的有機統(tǒng)一 15.在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生兩種思維的相互作用分別是 輻合思維和發(fā)散思維 16.智商的英文縮寫為（IQ）情商的英文縮寫為(EQ).17.體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學(xué)意義上的（器官）或（系統(tǒng)發(fā)育）情況及（健康）狀況。18.人類的一些認(rèn)識活動大多以思維的（間接性）作為基礎(chǔ)。19.創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的（求異性）20.初級的抽象與概括是根據(jù)事物的（外部特征）做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的（本質(zhì)特征）所做出的。21.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是（創(chuàng)造發(fā)明）的能力。具體地說，就是（創(chuàng)新意識）和（創(chuàng)新能力）的統(tǒng)一。23思維是（創(chuàng)新）的前提，思維是人的本性所在24.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的（工作知識）（理論）和操作技能及技巧25.科技進步日漸成為社會經(jīng)濟發(fā)展的決定因素，國際競爭已成為以(經(jīng)濟)為基礎(chǔ)、以（科技特別是高科技）為先導(dǎo) 的綜合國力的競爭。26.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的（已有知識）和（成果）為起點。27.專業(yè)技術(shù)人員是先進 社會生產(chǎn)力 的重要代表之一。28.中華人民共和國職業(yè)分類大典按照工作性質(zhì)同一性 的基本原則，對我國社會職業(yè)進行了 科學(xué)劃分和歸類。29.黨的十六屆五中全會指出，要建立以企業(yè) 為主體、市場為導(dǎo)向、 產(chǎn)學(xué)研 相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。30.潛能具備的三個特點包括 潛藏性；現(xiàn)實性；可開發(fā)性。11.現(xiàn)代漢語詞典將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某種工作或職業(yè)的。A政府機關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門12.專業(yè)技術(shù)是人類()過程中所取得的智力成果。A改造自然B改造社會C征服自然和改造社會D改造自然和改造社會13.專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）A從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法C有相應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)D具有實際技術(shù)操作能力14.中華人民共和國職業(yè)分類大典全面客觀地反映了現(xiàn)階段我國社會()狀況A職業(yè)結(jié)構(gòu)B職業(yè)屬性C職業(yè)特征D職業(yè)分類15.知識經(jīng)濟是以（）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟A人的知識B人的認(rèn)識C人的實踐D人的創(chuàng)新16.“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認(rèn)的（）。A社交法則B政府法則C企業(yè)法則D創(chuàng)新法則17.企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子“質(zhì)”上的“清一色”的班子配備叫（）失調(diào)，亦稱“合成性”錯誤。A級別性B層次性C機構(gòu)性D組織性18.潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝就是（）。A消極形態(tài)B自負(fù)心理C自卑感D缺陷19.害怕表明自己的觀點，不敢標(biāo)新立異，放棄自己的見解和信念這種人的自卑感屬于（）的自卑感。A咄咄逼人型B否認(rèn)現(xiàn)實型C隨波逐流型D孤僻怯懦型20.各種自卑心理的表現(xiàn)形式，都是在自卑感支配下而采取的消極適應(yīng)方法，也稱消極的（）。A自我防衛(wèi)B自我意識C自我評價D自我認(rèn)知21.智力具體地說，是人的心理活動中最一般的潛能及其轉(zhuǎn)化的（）。A智力B知識C智慧行為D實踐22.人類的一些認(rèn)識活動大多以思維的（）特征作為基礎(chǔ)。A間接性B概括性C目標(biāo)性D邏輯性23.“總而言之、一般說來”等語言，是思維的（）特征的體現(xiàn)。A間接性B概括性C精確性和模糊性D目標(biāo)性24.丘吉爾曾說：“未來的帝國是頭腦的帝國?！睂嶋H上丘吉爾所稱頭腦就是人類的（）。A智力B潛能C內(nèi)涵D創(chuàng)造性思維25.思維的（）的表現(xiàn)，主要是把思維活動局限于已有知識的框架之內(nèi)。A局限性B概括性C求同性D求異性26.對個人來說，（）是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。A潛能B創(chuàng)新C實踐D思維27.知識經(jīng)濟最重要的特征就是()的創(chuàng)新。A生產(chǎn)和生產(chǎn)力B知識和技術(shù)C政治經(jīng)濟文化D科學(xué)技術(shù)28.知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（）是最重要的。A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源29.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。A分散制B輻射制C集權(quán)制D分權(quán)制 30.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（）才能達到預(yù)期的目的。A基礎(chǔ)教育B素質(zhì)教育C特殊教育D創(chuàng)新教育31.專業(yè)技術(shù)人員是推動（）的重要生力軍A社會生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展B可持續(xù)發(fā)展C社會生產(chǎn)力發(fā)展D經(jīng)濟良好發(fā)展32.知識經(jīng)濟能夠為（）提供動力、指引方向。A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)33.適應(yīng)并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是（）的使命與目標(biāo)。A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)34.“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。A唯物主義理論B重點論和兩點論C歷史價值觀D認(rèn)識論35.有效地開發(fā)人的潛能需要進行合理的組織配置，這種配置過程要根據(jù)（）的要求，注意個體之間多方面素質(zhì)的差異。A“二八法則”B激勵機制C“動態(tài)管理”機制D“互相增補”機制36.自卑感就是個人把自己的能力、品質(zhì)評價偏低的一種消極的（）。A自我感知B自我認(rèn)識C自我評價D自我實踐37.智力的核心是（），特別是抽象邏輯思維。A智力B思維力C潛力D實踐能力38.（）是表示認(rèn)識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。A智力B智商C情商D情緒39.（）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力A正確地識別、評價和表達自己的情緒能力B個人選擇情緒的能力C識別他人情緒D調(diào)節(jié)情緒40.（）的尺度在自覺不自覺地使人們認(rèn)識到才華與能力兩者之間并不等同。A理想B現(xiàn)實C學(xué)習(xí)D創(chuàng)新41信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。 A思想B思維C行為D意識42.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的（）內(nèi)涵A社會學(xué)B政治學(xué)C外交學(xué)D經(jīng)濟學(xué)43.馬克思主義則從實踐的根本觀點出發(fā)，確認(rèn)了人的（）是人的本質(zhì)屬性，也是人的一種生存狀態(tài)。A生產(chǎn)力B思維C情商D創(chuàng)造性44.（）是人類認(rèn)識自然、改造自然和開展科學(xué)研究中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。A正向思維B創(chuàng)新思維C科學(xué)思維D實踐思維45.不論是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。A自然B社會C客觀事物D人46.人解決問題的（）采取演繹推理的方式，從一般原理或概括出發(fā)，推導(dǎo)到問題的各個方面、各種個別的事例上去，研究解決的方案是否正確。A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維47.明朗階段是經(jīng)過醞釀后對一個問題苦思不解時，放松緊張的邏輯思維，從偶然情境給予的啟發(fā)所發(fā)生的（），突然使久未解決的問題明朗起來。A思考現(xiàn)象B理解現(xiàn)象C頓悟現(xiàn)象D反思現(xiàn)象48.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的()。A 智力成果B潛力成果C創(chuàng)新成果D實踐成果49.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟。A信息產(chǎn)業(yè)B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)C工業(yè)產(chǎn)業(yè)D第三產(chǎn)業(yè)50從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟，都是（）對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。A工業(yè)技術(shù)B科學(xué)理論C科學(xué)技術(shù)D信息技術(shù)51.知識是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的（）。A生產(chǎn)工具B生產(chǎn)要素C生產(chǎn)對象D生產(chǎn)環(huán)節(jié)52.人才開發(fā)工作的（）是指開發(fā)技術(shù)的絕對或相對的效益如何，有否無效開發(fā)或低效運作。A理性B有效性C經(jīng)濟性D時效性53國際上有一種公認(rèn)的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（）A崗位匹配法則B動態(tài)管理法則C時效激勵法則D二八法則54.智力是指個體以（）為核心的心理活動中最一般的綜合能力。A智商B思維C思想D知識55.思維力特別是（）是智力的核心。A具體邏輯思維B抽象邏輯思維C定型邏輯思維D非定型邏輯思維56.思維的間接性特征是大多數(shù)人類的（）的基礎(chǔ)。A意識活動B認(rèn)識活動C思維活動D實踐活動57.思維過程要做到有序、連貫、合情合理就是思維的（）特征。A間接性B概括性C目標(biāo)性D邏輯性58.思維的準(zhǔn)確和大致表達就是思維的（）特征。A間接性B概括性C目標(biāo)性D精確性和模糊性59.通過（）的處理，這些具體的對象在人腦中演變?yōu)槌橄蟮拇嬖冢徊⑶疫@些抽象的東西能夠更準(zhǔn)確、逼真地反映出那些具體存在的事物、現(xiàn)象的本質(zhì)。A智力B潛能C思維D行動60.()是在思想上確定對象之間的異同的思維過程。A分析B綜合C比較D分類61.奧爾森在其所著的（）一書中對創(chuàng)造及問題解決有系統(tǒng)地組織為四個階段，提出所謂的創(chuàng)造性“力行”的思維過程。A潛能的藝術(shù)B思想改造的藝術(shù)C思維創(chuàng)新的藝術(shù)D實踐創(chuàng)新的藝術(shù)62.創(chuàng)新還有一個最基本的要求就是（），這是創(chuàng)新的本質(zhì)要求。A求真B行動C務(wù)實D思考63.人解決問題的（）是采取一種歸納推理的方式，從個別事實推論一般原理，研究能否從復(fù)雜的現(xiàn)象、資料中獲得某種定律、法則的概括來說明問題。A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維64.在未來的知識經(jīng)濟社會，()的進步和創(chuàng)新將是社會生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展的絕對主導(dǎo)力量，A工業(yè)技術(shù)B科學(xué)理論C科學(xué)技術(shù)D信息技術(shù)65.人才開發(fā)工作的（）指人才開發(fā)的運作是否合乎邏輯和規(guī)律，是否經(jīng)得起理論推敲和實踐的檢驗。A理性B有效性C經(jīng)濟性D時效性66.（）在人力資源開發(fā)中起到了強化作用，從而使員工對企業(yè)或社會的貢獻值增長。A激勵B獎懲C提升D加薪67.人力激勵有一個（）問題，激勵出現(xiàn)在員工最佳年齡區(qū)域，即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。A年齡B級別C時機D時效68.人力激勵有一個時效問題，激勵出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。A黃金年齡區(qū)域B最佳年齡區(qū)域C最佳潛能區(qū)域D最佳創(chuàng)新區(qū)域69.（）既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。A體能強度B精力狀況C心理健康水平D年齡70.（）就是忍耐力，即把痛苦的感覺或某種情緒抑制住，不使其表現(xiàn)出來的能力。A意志B毅力C剛性D韌性71.創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動。A新意識B新思維C新思想D新行動72.從思維過程及其后果的本質(zhì)看，思維的根本屬性是（）A概括性B廣闊性C超越性D間接性73.思維創(chuàng)新一般表現(xiàn)為當(dāng)（）作用于人腦時，人腦對各種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化等過程。A客觀事物B主觀思想C外部環(huán)境D知識結(jié)構(gòu)74.（）是在思想上把事物的各個部分或不同特性、不同方面組合起來。A分析B綜合C比較D分類75.在知識經(jīng)濟時代，構(gòu)成社會經(jīng)濟增長部分的，已不再是追加的資金或勞力或自然資源，主要是（）。A新增潛能B新增知識C新增創(chuàng)新D新增實踐76.從問題的性質(zhì)來看，成功地解決一類問題，就是學(xué)會了對某種情境的反應(yīng)，解決問題的過程表現(xiàn)在一個人的（）與對事物的實際操作的結(jié)合。A智商程度B潛能開發(fā)C內(nèi)部思維動作D外部實踐行為77.直覺思維的特點是推理的A拓展性B壓縮性C復(fù)合型D線性78. （）是我國第一部具有國家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全。A中華人民共和國專業(yè)分類大典B中華人民共和國職業(yè)大全C中華人民共和國職業(yè)分類大典D中華人民共和國專業(yè)歸類大典79.鄧小平關(guān)于()是第一生產(chǎn)力的理論是知識經(jīng)濟的核心內(nèi)涵，也是對知識經(jīng)濟的高度概括。A科學(xué)技術(shù)B專業(yè)技能C創(chuàng)新能力D經(jīng)濟發(fā)展80.凈化、優(yōu)化人才開發(fā)環(huán)境有助于建立有效的（）政策機制。A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)81（）是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具。A人才B實踐C知識D創(chuàng)新82適應(yīng)并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是人才開發(fā)的（）。A使命與目標(biāo)B責(zé)任與義務(wù)C原因與目的D方法與途徑83.()是心態(tài)的反應(yīng)心態(tài)是內(nèi)心儲憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。A意識B思維C行為D實踐84.缺陷一般指一個人在生理上（）形成的某些不足或不完善A基因B先天C后天D先天或后天85思維的（）特征，使人能把獲取的信息進行提煉。A間接性B概括性C目標(biāo)性D邏輯性86.關(guān)于思維創(chuàng)新過程的有關(guān)研究，（）所提出的思維創(chuàng)新過程最具有代表性。A沃拉斯B帕尼斯C加勒格D奧爾森87（）是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，人的素質(zhì)的高低直接影響著社會的發(fā)展和進步。A創(chuàng)新技術(shù)B創(chuàng)新思維C創(chuàng)新素質(zhì)D創(chuàng)新實踐88.()就是指新思想產(chǎn)生、深化、交流并應(yīng)用在產(chǎn)品中去，以促使企業(yè)獲得成功、國家經(jīng)濟活力得到增強、社會取得進步。A知識創(chuàng)新B體制創(chuàng)新C產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新D思想創(chuàng)新89.對于一個國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新能力的()是不可復(fù)制的，它是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的源泉，是構(gòu)成一個國家或單位可持續(xù)競爭優(yōu)勢的根本所在A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源、90.()的實質(zhì)是通過科學(xué)研究、生產(chǎn)活動和管理實踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。A實踐B科學(xué)技術(shù)C生產(chǎn)D創(chuàng)新91.（）是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料，任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的已有知識和成果為起點。A知識B思想C潛能D實踐92.當(dāng)今世界，國家之間和地區(qū)之間的競爭，實質(zhì)上是()的競爭，這個競爭的核心是自主創(chuàng)新能力的競爭。A經(jīng)濟B政治C科技D文化93.運用歸納與演繹推理去反復(fù)地觀察、反復(fù)地概括、反復(fù)地推論，是創(chuàng)造性解決問題的（）的特點。A準(zhǔn)備階段B醞釀階段C明朗階段D驗證階段94.（）1970年在第三次浪潮中指出的“后工業(yè)經(jīng)濟”這一概念。A奈斯比特B托夫勒C愛因斯坦D鄧小平95.潛能開發(fā)機制是（），遵循它可以開發(fā)蘊藏在人腦中的潛能，使企業(yè)產(chǎn)生巨大的向心力A多維結(jié)構(gòu)B線性結(jié)構(gòu)C網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)D雙向結(jié)構(gòu)96.潛能的發(fā)揮成功與否，關(guān)鍵在于（）。A思維B行為C智力D心態(tài)97.良好的（）對自卑感的克服有重大影響，同時它也是建立自信的基礎(chǔ)。A環(huán)境因素B心理因素C個人因素D他人因素98.在智力的結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展過程中，因素理論是結(jié)構(gòu)理論的（）。A出發(fā)點B本質(zhì)C基礎(chǔ)D發(fā)展 99.人們的共同的信念是人們共同活動的（）。A認(rèn)識基礎(chǔ) B實踐基礎(chǔ)C思想基礎(chǔ)D行為基礎(chǔ)100（）即思維是人的大腦對客觀事物的間接反映，大多以思維的這一特性作為基礎(chǔ)。A目標(biāo)性B概括性C間接性D邏輯性101.經(jīng)濟競爭關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)的競爭，而科技的競爭又體現(xiàn)在（）的競爭。A資源B成果C創(chuàng)新D人才102.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，當(dāng)前管理的對象開始變?yōu)椋ǎ體力勞動者B知識勞動者C腦力勞動者 D科技勞動者 103.（）是技術(shù)創(chuàng)新的主體，也是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。A科研機構(gòu)B政府C企業(yè)D市場104.科學(xué)創(chuàng)造的思維在科學(xué)活動中表現(xiàn)為思維運動中的（）的中斷或飛躍，當(dāng)這種研究已成為科學(xué)結(jié)論時，也就找到了充分的邏輯根據(jù)和經(jīng)驗的根據(jù)。A持久性B跳躍性C非連續(xù)性D連續(xù)性105.（）從根本上看是人才經(jīng)濟。A科技經(jīng)濟B資源經(jīng)濟C物質(zhì)經(jīng)濟D知識經(jīng)濟106.知識經(jīng)濟發(fā)展中的任何問題都可最終歸結(jié)為（）問題。A認(rèn)識B經(jīng)濟C人才D創(chuàng)新107.知識經(jīng)濟是以人的知識為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的（）為依托的經(jīng)濟A自然資源B社會資源C人力資源D潛力資源108.（）是蘊含在一個心智健全的社會人的智能“倉庫”中的還沒有被開發(fā)出來的智慧總和。A潛能B意識C行為D智商 109.行為是心態(tài)的反應(yīng)心態(tài)是內(nèi)心儲憶和（）的結(jié)果。A生理狀態(tài)B心理狀態(tài)C思維狀態(tài)D意識狀態(tài) 110.孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！薄拔釃L終日而思索，不如須臾之所學(xué)也。”這說明了（）是豐富才智的一個重要途徑。A思考B實踐C學(xué)習(xí)D生產(chǎn) 111.信念是一個人在追求人生目標(biāo)實現(xiàn)過程中所遵循的（）。A座右銘B(tài)心理意志C思維思想D行為準(zhǔn)則 112.信念是人在（）中對各種觀點、原則、理論和事業(yè)經(jīng)過鑒別和選擇而逐漸形成發(fā)展起來的。A認(rèn)識自然B改造自然C改造社會D社會實踐113.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（）的有機統(tǒng)一 A學(xué)習(xí)與創(chuàng)造 B潛力與創(chuàng)新C智力與創(chuàng)造D實踐與創(chuàng)新114.科學(xué)發(fā)展史的實踐證明，優(yōu)良的()是創(chuàng)造力充分發(fā)揮的必備心理品質(zhì)。A受教程度B 人格特征C智商D情商115.專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力直接來源于（）。A創(chuàng)新思維B創(chuàng)新意識C創(chuàng)新心理D創(chuàng)新實踐 116.科學(xué)研究的結(jié)果的（）是指創(chuàng)造的產(chǎn)物對社會和文化的發(fā)展具有新意，是前所未有的一種新的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)。A準(zhǔn)確性B獨立性C新穎性D獨特性117.創(chuàng)造力中包含著認(rèn)識能力、個性、知識和技能等方面的（）因素。A生理B心理C潛能D智力118.（）是發(fā)展知識經(jīng)濟的必然要求。A優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B優(yōu)化人才開發(fā)運作C優(yōu)化體制建設(shè)D優(yōu)化社會配置119.積極心態(tài)是一種有效的心理工具如果你認(rèn)為自己能夠發(fā)揮潛能，它就能使你產(chǎn)生（），從而使你如愿以償。A意識B思考C錯覺D行動120.成功者能不斷調(diào)整自己的心態(tài)，克服自卑，超越自卑，其重要原因是他們善于運用調(diào)控方法提高（）。A自身素質(zhì)B個人智力C心理承受力D個人潛力 121.（）是指一個人尚待開發(fā)的智力的總稱。A智商B智能C潛力D智力潛能122.（）是指個體以思維為核心的心理活動中最一般的綜合能力。A智力B知識C智慧行為D潛力123.智商的英文縮寫為（）。AIQ BEQ CHQ DFQ 124.對于一個個體來說，應(yīng)付難以相處的人最有效的方式就是（）。A靈活B改變C理解D忠于自我125.在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對，創(chuàng)造性思維是指以（）的方法解決問題的思維過程。A反傳統(tǒng)B新穎獨創(chuàng)C有內(nèi)涵D形式化126.創(chuàng)造性解決問題的（）是在問題明朗以后，需要運用嚴(yán)格的邏輯思維步驟、科學(xué)的程序通過實踐或?qū)嶒烌炞C解答方案的正確性A準(zhǔn)備階段B醞釀階段C明朗階段D驗證階段127.經(jīng)濟學(xué)研究人員是從事經(jīng)濟學(xué)理論研究，運用（）對經(jīng)濟問題提出解決辦法的人員。A唯物主義原理B經(jīng)濟學(xué)原理C馬克思主義原理D社會生產(chǎn)力原理128.對于知識經(jīng)濟來說，（）是知識經(jīng)濟的生命和源泉，A知識B潛能C實踐D創(chuàng)新129.在智力的結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展過程中，（）是結(jié)構(gòu)理論的基礎(chǔ)。A因素理論B層次理論C單元理論D多元理論130.（）長期處在生產(chǎn)實踐第一線，經(jīng)驗豐富、知識新鮮，是我們學(xué)習(xí)才能和實際知識的源泉。A農(nóng)民B工人C領(lǐng)導(dǎo)D人民群眾131.（）是創(chuàng)新的前提，是人的本性所在。A意識B思維C思想D行動132.思維對客觀事物的目的要求就是思維的（）特征。A間接性B概括性C目標(biāo)性D邏輯性133.比較是在思想上確定對象之間的（）的思維過程。A聯(lián)系B相似點C差別D異同134.（）則是把抽象出來的一般特點應(yīng)用到具體對象上的思維過程。A系統(tǒng)化B具體化C抽象D概括135.創(chuàng)新意識不是天生就有的，創(chuàng)新意識是后天通過有目的的培養(yǎng)而獲得的，這是()的重要責(zé)任。A家庭B教育C社會D政府136.既然創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的靈魂，而人才是知識和技術(shù)的載體，那么（）便是經(jīng)濟增長的最重要的動力。A創(chuàng)新實踐B創(chuàng)新人才C科技人才D實踐人才 31.專業(yè)技術(shù)的特征包括（）。 A專業(yè)技術(shù)的獲得無需條件B專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的智力成果C專業(yè)技術(shù)需要專門學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、研究才能獲得D專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運用的知識理論財富和技術(shù)資產(chǎn)。32.所有的專業(yè)技術(shù)都需要（）才能獲得。A創(chuàng)新B專門學(xué)習(xí)C訓(xùn)練D研究33.“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是（）的產(chǎn)物A人類改造自然B人類改造社會C人類社會分工越來越細D社會生產(chǎn)高度專業(yè)化34.專業(yè)技術(shù)人員相對于其他普通社會公眾來講，具有（）等顯著特征。A依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法C從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)D涉及社會領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同35.19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)()，是馬克思主義誕生的自然科學(xué)基礎(chǔ)。A細胞學(xué)說B相對論C能量守恒和轉(zhuǎn)化定律D生物進化論36.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟在說法上不同，但指的()的經(jīng)濟。 A以創(chuàng)新為目的B都是一種以智力資源首要依托C不是自然資源為首要依托D以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱37.知識經(jīng)濟的核心和根本性的推動力量是（）。 A知識B科技C智力資源D創(chuàng)新能力38.有了缺點以后，我們主要需要做到（）。 A承認(rèn)缺點 B勇于堅持缺點C允許自身有缺點D堅決克服缺點39.專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)通過（）來開發(fā)智力潛能。A運動B學(xué)習(xí)C社會實踐D競爭 40.西方心理學(xué)家對智力結(jié)構(gòu)問題有過（）等幾種觀點。A單因素論B雙因素論C無因素論D群因素論41專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能，學(xué)習(xí)的方法和途徑主要有（）A向群眾學(xué)習(xí)B向書本學(xué)習(xí)C向不同類型的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)D向國內(nèi)外管理專家學(xué)習(xí)42.在大公司里，CEO的情緒或者態(tài)度都會感染和影響整個公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（）A利潤B成本C收入D成長性43.體力，包括（)等因素A體能強度B精力狀況C心理健康水平D年齡44當(dāng)某個人確認(rèn)（）是正確的，是真理，并去自覺維護它們，就確立了信念。A某種思想B某種實踐C某種理論D某種事業(yè)45.信念是（）的有機統(tǒng)一。A認(rèn)識B情感C意志D行為46.創(chuàng)新思維發(fā)散性特征具體表現(xiàn)在（）方面A橫向比較B多維策略C多向觀察D全方面定位47.在思維創(chuàng)新過程的有關(guān)研究中，沃拉斯所提出的思維創(chuàng)新過程分為（）階段。A準(zhǔn)備期B醞釀期C豁朗期D驗證期48.中央提出，“十一五”期間，必須把()作為關(guān)系全局的重大任務(wù)A經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整B經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變C生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整D生產(chǎn)力提升方式的轉(zhuǎn)變49.我國的企業(yè)是（）。A國家經(jīng)濟實力的基礎(chǔ)B國家經(jīng)濟實力的支柱C科學(xué)技術(shù)研究基地D技術(shù)創(chuàng)新的主體。50.目前對創(chuàng)造力的研究主要從（）三方面進行研究。A創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)B創(chuàng)造力的過程C創(chuàng)造力的產(chǎn)生D創(chuàng)造者個人52.專業(yè)技術(shù)人員是（)的必然結(jié)果A社會分工日益細化B社會生產(chǎn)擴大化C高度理論化D高度專業(yè)化53.知識經(jīng)濟在資源上以（）為第一生產(chǎn)要素。A人力資源B智力資源C有形資產(chǎn)D無形資產(chǎn)54.知識經(jīng)濟在資源上以智力資源、無形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素，即科學(xué)技術(shù)（）是第一要素。A存量B進步C引進D創(chuàng)新55.智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動。A認(rèn)識B適應(yīng)C體驗D改造56想要成為一名合格并且成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須（）。A對員工進行激勵、啟發(fā)、引導(dǎo)和指導(dǎo)B做到能夠讓員工釋放全部能量C及時了解員工對自己言行的反應(yīng)D虛心傾聽員工的建議57.信念和信仰是密切相關(guān)的，與信仰相比，信念主要表現(xiàn)為人們內(nèi)心深處的（）。A判斷標(biāo)準(zhǔn)B行為標(biāo)準(zhǔn)C行為動機D思想動機58.創(chuàng)新思維具有（）等基本特點。A開放性B開拓性C靈活性D獨特性59.知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的資源形式有（）。A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源60.有創(chuàng)造力的人應(yīng)該是（）A自信的B有激情的C有開拓精神的D意志堅韌的61一般來說，（）都可能成為創(chuàng)新的來源。A意外的機遇B新知識的產(chǎn)生C現(xiàn)實生活中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象D工作任務(wù)的需要62.在激烈的國際競爭中，缺乏（）不僅會使我國經(jīng)濟和國家安全發(fā)展受到嚴(yán)重威脅，還會影響國家競爭力的提升，使我國在國際產(chǎn)業(yè)分工中處于不利地位。A政治地位B核心技術(shù)C自主知識產(chǎn)權(quán)D創(chuàng)新能力63.我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體64.我們應(yīng)該堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。A國家戰(zhàn)略B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略C地區(qū)戰(zhàn)略D企業(yè)戰(zhàn)略65.切實加強自主創(chuàng)新能力建設(shè)，提高自主創(chuàng)新能力（）A是促進經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展的客觀要求B是增強國家核心競爭力的迫切要求C是平衡國家發(fā)展水平的客觀要求D是推進結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)66.創(chuàng)造力是以（）為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。A智商B已知信息C知識D實踐67.在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生（）這兩種思維的相互作用。A發(fā)散思維B聚集思C結(jié)合思維D輻合思維68.直覺是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息A認(rèn)識B感知C實踐D經(jīng)驗69.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運用的（）A必備能力B生存技巧C知識理論財富D技術(shù)資產(chǎn)70.專業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。A 農(nóng)民階層B工人階級C無產(chǎn)階級D知識分子階層71.可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學(xué)性可通過相互關(guān)聯(lián)的指標(biāo)有（）A理性B有效性C經(jīng)濟性D時效性72.對于智力結(jié)構(gòu)的研究，主要有（）。A層次理論B因素理論C元素理論D結(jié)構(gòu)理論73.只有身體和心理都健康才算是具有了良好的體能，也即通常所指的“體魄健全”。原因主要是（）A精神和身體二者完全獨立存在B精神依附于身體之中C精神對形體強壯產(chǎn)生重要影響D身體健康完全影響心理健康74信念是一種動力，信念需要（）。A支撐B韌性C迷信D勇氣75.專業(yè)技術(shù)人員可以通過（）的方式開發(fā)信念潛能。A建立起堅定的信念B改變舊有信念C敢于質(zhì)疑不盲從D善于學(xué)習(xí)多思考。76.創(chuàng)新思維的創(chuàng)新性包括（）兩層含義A獨創(chuàng)性B新穎性C內(nèi)涵性D形式性77.我們所說的創(chuàng)造性思維的獨創(chuàng)性是指，在認(rèn)識某一新事物、解決某一新問題時，前人、他人沒有為我們提供現(xiàn)成的（）。A成果B規(guī)律C方法D形象78.思維的超越性表現(xiàn)在（）等方面。A對有與無的超越上B對空間的超越上C對時間的超越和突破D對具體具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上。79.對于當(dāng)前管理來說，管理要素（）。A以知識為中心B以創(chuàng)新為中心C管理模式變?yōu)榉謾?quán)制的網(wǎng)格化方式D管理程序變?yōu)槟繕?biāo)管理80.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的（）為起點。A未知B已有知識C成果D理論81.思維的（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。A自主性B獨立性C批判性D準(zhǔn)確性82.自主創(chuàng)新有三個方面的含義，分別為（）。A原始創(chuàng)新B集成創(chuàng)新C在消化吸收國外先進技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新D研究歷史理論再創(chuàng)新83.提高自主創(chuàng)新能力是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全黨全社會共同努力，從（）等方面形成鼓勵和支持自主創(chuàng)新的良好環(huán)境。A體制改革B機制完善C能力建設(shè)D財稅金融政策84.在創(chuàng)造性解決問題的醞釀階段，由于問題的性質(zhì)不同，思維方法也有不同，因此吉爾福特主張按問題性質(zhì)分類，他認(rèn)為有三種維度的問題分類，分別是（）。A依據(jù)思維的產(chǎn)物分類B依據(jù)思維的運算（或操作）分類C依據(jù)問題的內(nèi)容分類D依據(jù)思維的縝密程度分類85.第三次技術(shù)革命時代以（）的運用為主A信息論B控制論C相對論D系統(tǒng)論86.現(xiàn)代漢語詞典將“技術(shù)”解釋為人類()的過程中積累起來的經(jīng)驗和知識，也包括其他操作方面的技巧A利用社會B利用自然C改造自然D改造社會87.企業(yè)員工與崗位相匹配，蘊含的相互對應(yīng)的關(guān)系有（）A每個崗位都有特定要求與相應(yīng)的報酬B員工想勝任某一崗位，就應(yīng)具備相應(yīng)的才能與動力C工作報酬與個人動力相匹配D工作時間由崗位分配者決定88.企業(yè)實行動態(tài)管理”機制產(chǎn)生顯而易見的優(yōu)勢表現(xiàn)為（）。A形成工作經(jīng)驗與工作方法的交流效應(yīng)B形成不同信息、觀念和思想的交流C工對工作產(chǎn)生新鮮感、使命感、滿足感D使組織機構(gòu)增添活力，產(chǎn)生開放性的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)89.智力結(jié)構(gòu)問題研究過程中的種種觀點，基本上可以歸納為從()這三個角度來考慮。A智力活動的內(nèi)容B智力活動的基本過程C智力活動的神經(jīng)過程特點或與此相聯(lián)系的智力品質(zhì)來D智力的產(chǎn)生和增長過程90.專業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開發(fā)主要可以（）A在競爭和超越中開發(fā)智力潛能B在不斷學(xué)習(xí)中開發(fā)智力潛能C在實踐中豐富智力D在自我肯定和自我否定中豐富智力91.理論上的才華永遠不等于能力，才華只有體現(xiàn)在（）上才確有價值。A思維B調(diào)控C實踐D創(chuàng)新92.人的心理需要多方面的錘煉，主要是學(xué)會()。A積極地調(diào)整B正確地認(rèn)識C恰當(dāng)?shù)乜刂艱穩(wěn)定的發(fā)展93.典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為（）階段。A發(fā)現(xiàn)問題B分析問題C提出假設(shè)D驗證假設(shè)94.有創(chuàng)造性的人總是具有等特點A把世界上一切事物看作是運動變化的B展望未來C不只是著眼于現(xiàn)實，而是刻意發(fā)現(xiàn)各種可能95.從內(nèi)容上來說，一個合理的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（）。A比較寬厚的基礎(chǔ)知識B一定深度的專業(yè)知識C主要學(xué)科及相鄰學(xué)科的前沿知識D必需的橫向?qū)W科知識和科學(xué)方法論知識96.創(chuàng)造性解決問題的過程階段分為（）A準(zhǔn)備階段B醞釀階段C明朗階段D驗證階段97.靈感的特點和直覺一樣具有（）A突發(fā)性B偶然性C必然性D飛躍性98專業(yè)技術(shù)人員是社會分工日益細化和高度專業(yè)化的必然結(jié)果，是（）A工人階級的一部分B社會的主體C推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要生力軍D先進生產(chǎn)力的重要代表之一99.“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。A唯物主義觀點B重點論C兩點論D生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系100.明知有缺點而不去下決心克服掉，最終會造成的損失主要有（）A失去理想B失去朋友C失去錢財D失去晉升和發(fā)展的機會101.情商的核心內(nèi)容包括()。A個人識別、表達自己的情緒B個人識別、表達他人的情緒C個人激勵自己的情緒能力D個人處理和他人關(guān)系中的情緒能力102.信念的特點包括（）A信念是一種動力，并且有強弱之分B信念需要支撐C信念需要韌性作紐帶D信念需要勇氣作動力103.比較的基礎(chǔ)是客觀事物之間存在著的（）A差異性B相似性C異化性D同一性104.在多學(xué)科研究中，大科學(xué)家對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的相關(guān)性認(rèn)識更加深入，能不斷克服（），將所掌握的知識進行融合再選，為其學(xué)術(shù)思想的形成和科學(xué)思維的成熟打下堅實的基礎(chǔ)。A主觀局限性B主觀單向性C客觀實在性D所處環(huán)境的對抗性105.一個人的創(chuàng)新能力，是指()的能力。A能產(chǎn)生符合某種目標(biāo)B促進生產(chǎn)C新穎D具有社會或個人價值產(chǎn)物106.改革開放二十多年來，我國經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大成就，但必須著力解決（）的問題。A高速增長主要依賴于資源的高投入和高消耗B重引進、輕消化吸收和創(chuàng)新C不斷重復(fù)引進國外技術(shù)D對國外技術(shù)的持續(xù)依賴107.科學(xué)創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地解決問題的過程，在這個過程中建立新的（）。A科學(xué)范圍B科學(xué)成果C科學(xué)概念D科學(xué)理論108.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的（）。A工作知識B理論C操作技能及技巧D基本素養(yǎng)109.我們要利用知識經(jīng)濟將逐步到來的契機發(fā)展自己，主要要做到（）。A加速建立知識和技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)B加大高科技人才培養(yǎng)力度C集中力量狠抓高科技產(chǎn)業(yè)化D千方百計地用知識帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出110.金字塔型的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)存在諸多弊端，主要包括（）。A層次多，信息傳遞速度慢B封閉性弱，不能做到權(quán)力至上C易出現(xiàn)中層梗阻，使信息、財物流失多D機構(gòu)龐大，冗員多。111.缺點一般是指一個人在（）表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象。A 行為上B嗜好上C習(xí)慣上D智力上112.我國通過方方面面的教育，最終要讓學(xué)生們明白，人之所以為人，最根本的就是因為人有（）。A高智商B高潛能C創(chuàng)新思維D創(chuàng)新能力113.創(chuàng)新之所以“新”，主要原因有（）A順著原有知識的思路往前推進一步B對原有的錯誤知識進行修正C開辟相對新的知識領(lǐng)域D發(fā)揮個人獨特才智114.創(chuàng)新思維是()的思維方式A線性B多向C發(fā)散性D具體辯證115.提高創(chuàng)新能力需要克服的思想障礙包括（）。A唯書B 唯上C唯權(quán)D因循守舊116.自主創(chuàng)新能力不僅在于能產(chǎn)生科研成果，更重要的是成果的（）A轉(zhuǎn)化B產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用 C市場開拓 D海外輸出117.在創(chuàng)造性解決問題過程的明朗階段有助于捕捉直覺和靈感，其條件包括（）A利用原型啟發(fā)觀察其他事物，而發(fā)現(xiàn)新的解決問題的途徑或方法B注意力必須高度集中于所研究的對象上C擺脫思維定勢的影響D對研究的問題和資料有強烈的探索愿望和濃厚的興趣118.從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的歷史來看，專業(yè)技術(shù)人員歷來都是以其（）引領(lǐng)人類征服自然改造社會。A潛能B智慧C對社會規(guī)律的把握運用D對自然規(guī)律的把握運用119.潛能具備的三個特點包括（）。A表面性B潛藏性C現(xiàn)實性D可開發(fā)性120.身體有缺陷的人成功的主要因素在于他們的（）。A努力奮斗和自信自強B從不自憐自卑C相信自己D低估自己的潛能。121.專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能的重要性主要表現(xiàn)在（）A有助于提高工作效率B有助于減少矛盾，提高威望C有助于自身潛力開發(fā)挖掘D有助于創(chuàng)造財富122.信念是一種（）很強的心理品質(zhì)A自覺性B綜合性C穩(wěn)定性D持久性123.創(chuàng)新思維的綜合性主要表現(xiàn)在（）方面 A創(chuàng)新思維是多種思維方式的綜合運用B創(chuàng)新思維是多種思維方法的綜合運用C創(chuàng)新思維是多種思維形態(tài)的綜合運用D創(chuàng)新思維是對已有成果的綜合或是在已有成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的124.創(chuàng)新思維系統(tǒng)化是在概括的基礎(chǔ)上，在思想上把一類事物按不同的（）組成一定系統(tǒng)的思維過程。A時間B空間C順序D層次 125.人的實踐活動就是人對（）的創(chuàng)造活動。 A自然環(huán)境B人的生存環(huán)境C人的自身D社會環(huán)境126.知識經(jīng)濟是（）的經(jīng)濟。 A知識和信息的生產(chǎn)、分配、傳播和使用B以創(chuàng)造性人才為依托C以高科技產(chǎn)業(yè)和智力為支柱D以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟為基礎(chǔ)127.中央提出著力自主創(chuàng)新的方針，反映了（），具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。 A我們黨對世界經(jīng)濟的準(zhǔn)確把握B我們黨對科技發(fā)展趨勢和內(nèi)在規(guī)律的準(zhǔn)確把握C全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的新要求D全面貫徹落實加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式轉(zhuǎn)變的新要求128.創(chuàng)造力是（）。 A一種探索未知的創(chuàng)新能力B在豐富的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上綜合認(rèn)識、情感、意志過程的各種特性和個性特征達到最高水平的表現(xiàn)C一種人的自發(fā)活動D取決于人的智力水平的51.專業(yè)技術(shù)性工作或職業(yè)，一般社會普通公眾是可以從事或勝任的。錯誤52.潛能理論強調(diào)：任何一個大腦健康的人與一個偉大科學(xué)家之間，并沒有不可逾越的鴻溝，他們的差別只是用腦程度與方式的不同，一旦消除了這種差別，兩者之間的鴻溝不但可以填平，甚至可以超越。正確53.“崗位匹配”機制使企業(yè)能夠形成一個充滿活力的系統(tǒng)。正確54.人才資源開發(fā)的關(guān)鍵在于人才管理資源的開發(fā)。正確55.成功總是伴隨那些有自我成功意識的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識的人。正確56.個人對自己的認(rèn)識往往與外部環(huán)境對他的態(tài)度和評價無關(guān)。錯誤57.所有劣勢和挫折都會給人帶來沉重的心理壓力而導(dǎo)致自卑。錯誤58.智力不能調(diào)節(jié)和控制人的情感和意志行為。錯誤59.個人情緒的控制和表達不需要考慮到場景和環(huán)境。錯誤60.信念是可以培養(yǎng)的，是不可以改變的。錯誤61.對信念起支撐作用的意志與毅力是抽象的、看不見、感受不到的東西，錯誤62.信念在程度上有強弱之分，如果信念不夠強烈人往往會失敗。正確63.思維屬于人的心理活動范疇。正確64.思維它不能像感知那樣直接地反映現(xiàn)象，而是通過另一種方式間接地反映客觀事物，正確65.任何一個創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，就全人類的認(rèn)識、實踐的發(fā)展史而言，具有其歷史的必然性正確66.滿足整個自然界的生存發(fā)展的需要，始終是人類從事一切社會活動的原動力。錯誤67.馬列主義、毛澤東思想是真理，其基本原理是不能懷疑的。錯誤68.知識對創(chuàng)新的作用，不僅僅在于知識的組織結(jié)構(gòu)，更重要的在于知識的數(shù)量錯誤69.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)向要素驅(qū)動型增長。錯誤70.獨特性與新穎性都只有必須對社會具有適當(dāng)?shù)囊饬x才能發(fā)揮作用。錯誤71.專業(yè)技術(shù)來自于人們征服自然和改造社會的過程，又直接反作用于征服自然和改造社會，是人類征服自然和改造社會的重要手段正確72.軍人是中華人民共和國職業(yè)分類大典中職業(yè)的一大類正確73.個體之間差異的存在有益于智能的互補增強。正確74.人類是通過進行向自然界的索取活動來滿足自己生存發(fā)展需要的。正確75.人會有什么樣的行為跟人的能力有關(guān),而是跟你的身心所處的狀態(tài)無關(guān)。錯誤76.智力是思維力、想象力等基本要素或能力的簡單總和。錯誤77.智商更多地放映了個體的生物學(xué)特性，而情商更多地反映了個體的社會學(xué)特性。正確78.“在人的成功中樂觀的重要性”理論認(rèn)為，當(dāng)樂觀主義者失敗時，他們會將失敗歸結(jié)于某些他們可改變的事情而不是某些固定的、無法克服的弱點，因此他們會努力去克服困難，爭取成功。正確79.為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。錯誤80.體能強度既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。正確81.雖然有許多事情難以精確，但是有必要對一切事物進行精確。錯誤 82.創(chuàng)新的實質(zhì)是通過科學(xué)研究、生產(chǎn)活動和管理實踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。正確83.創(chuàng)造性思維是人類思維的最高表現(xiàn)。正確84.創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，人的素質(zhì)的高低直接影響著社會的發(fā)展和進步。正確 85.自然界是不會自然而然地滿足人類生存發(fā)展的需要，人類必須通過創(chuàng)造性活動向自然界索取。正確86.創(chuàng)造是某一部分人所獨有的秉性，是一些人所特有的潛能。錯誤87.對個人來說，實踐是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。錯誤88.創(chuàng)新能力是個體的一種創(chuàng)造力，它不是孤立地存在于個體的心理活動中，而是與每個人都具有的人格特征緊密相關(guān)。正確89.黨的十六屆五中全會指出要建立以政府為主體、政策為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。錯誤90.只要是掌握某項專業(yè)技術(shù)知識理論或操作技術(shù)手法的人，就能夠被稱得上為專業(yè)技術(shù)人員。錯誤91.從層次或掌握專業(yè)技術(shù)的程度及社會認(rèn)可的不同來看，專業(yè)技術(shù)人員有高級的，中級的，有初級的層次之分。正確錯誤