《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀教案.doc

小柳樹和小棗樹優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識8個生字，會寫10個字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。 3、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。 教學(xué)重點(diǎn)：用不同語氣表現(xiàn)人物的不同性格。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，學(xué)會欣賞別人。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十五課小棗樹和小柳樹，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了小棗樹和小柳樹之間發(fā)生了一件什么事情？ 生回答 上節(jié)課我們還認(rèn)識了好多的生字朋友，我們一起來認(rèn)認(rèn)它們吧。 男生讀，女生讀，一條龍讀。 同學(xué)們讀得真好，還有一些生字朋友也迫不及待的想要和大家見面呢，我們來看看它們。 指名讀，組詞，造句。 看來我們和生字朋友已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，消除了課文中的攔路虎，相信在這節(jié)課中我們會學(xué)到更多的知識。 三、精讀課文，感悟體驗(yàn)。 1、結(jié)合課文插圖用心默讀課文，找出描寫小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的詞句，以及描寫他們的語言的語句。遇上不明白的地方作上記號。 2、生自由匯報，師相機(jī)引導(dǎo)。 你準(zhǔn)備抓住哪些語句把小柳樹和小棗樹的外形特點(diǎn)表現(xiàn)出來呢？ （1）外形方面：小柳樹和小棗樹長得一樣嗎？你能用哪些詞說說它們的樣子？（相機(jī)板書） 學(xué)生發(fā)言： 生1：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。 生2：小棗樹樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。 春天的小柳樹長得真美，小柳樹的腰好細(xì)啊，枝好綠啊。你一定喜歡小柳樹，那你把喜歡它的感覺讀出來。 指導(dǎo)讀出小柳樹的美。 春天到了，小柳樹和小棗樹身上發(fā)生了什么變化嗎？ 生1：春天，小柳樹發(fā)芽了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！ 生2：小棗樹還是光禿禿的。 指導(dǎo)讀出春天里的小柳樹的美麗。 （1）老師覺得他讀得很美，如果能讀得仔細(xì)一點(diǎn)就能讀得更好，小朋友們用自己的感覺來試試。 （2）這個地方跟老師讀一下“小柳樹的芽” （3）誰能把小柳樹的美通過你的朗讀表現(xiàn)出來，可以加上動作。 學(xué)生評議后再讀。 小柳樹越來越漂亮，也越來越驕傲。難道小棗樹一直就光禿禿的沒有任何變化嗎？ 從哪個詞最能看出此時小柳樹的心情？（得意）進(jìn)行換詞練習(xí)。 指導(dǎo)學(xué)生表演朗讀出小柳樹在風(fēng)中舞蹈的美麗姿態(tài)和得意的心情。 （2）語言方面 小柳樹確實(shí)長得太漂亮了，那么看著旁邊一點(diǎn)兒也不好看的小棗樹，它是怎么說的呢？ 生：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！” 從小柳樹的話里你聽出了什么？（瞧不起、神氣、驕傲） 讀了小柳樹的話，你認(rèn)為它怎么樣？讀中感知小柳樹的驕傲 誰能比她讀得更神氣？范讀。加上動作表情讀。 春天來了，小柳樹發(fā)芽了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！ 這一次小柳樹又對小棗樹說了些什么？你又聽出了什么？ 小柳樹更加得意驕傲了，外表比原來還漂亮的她，和光禿禿的小棗樹形成了更為鮮明的對比。 對比兩次說的話，小柳樹第二次說話時要比第一次顯得更加驕傲得意（表情和語氣）。 “喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！” 更加驕傲，瞧不起小棗樹，語速放慢，語調(diào)上揚(yáng)。做出動作，范讀，指導(dǎo)。 小棗樹長得不好看，是不是就沒一點(diǎn)用處，就什么也比不上小柳樹呢？秋天不知不覺來臨了，關(guān)注一下小棗樹什么樣了？讀課文。（板書：結(jié)果實(shí)）指導(dǎo)讀有關(guān)句子。 小柳樹會結(jié)果實(shí)嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就明白了。 （1）、看到小棗樹結(jié)了滿樹棗子，又受到人們的喜愛，小柳樹想些什么？說些什么？ （2）想象：如果你是小柳樹，你覺得此時小棗樹會說她什么？， （3）小棗樹沒有這樣說，看到小柳樹能及時地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，小棗樹說她什么了呢？ 生1：春天小柳樹發(fā)芽長葉早；秋天落葉晚；雖然不會結(jié)棗子，但長大了可以讓人們在樹陰下乘涼。 （4）從小棗樹的話中你看出了什么？ 師幫助總結(jié)出小棗樹寬容大度，謙虛，發(fā)現(xiàn)小柳樹的長處夸獎她。 指導(dǎo)反復(fù)朗讀小棗樹的話，讀出寬容、謙遜。 (5)讀了小棗樹的話，你有什么想法嗎？聽了小棗樹的話，小柳樹會有什么想法呢? （6）師生分角色讀對話，感悟小柳樹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 師讀小柳樹的話，生讀小棗樹的話。體會低下頭的心情和感受。 生讀小柳樹的話，師讀小棗樹的話。反復(fù)教讀，強(qiáng)調(diào)低著頭。 （7）讓我們齊讀小棗樹的話，細(xì)細(xì)地體會棗樹的為人。 四、生質(zhì)疑還不明白的地方，師生共同釋疑。 五、自由暢談，升華主題： （1）今天我們認(rèn)識了兩位伙伴，小柳樹和小棗樹，你更喜歡哪一位？為什么？ 小結(jié)：小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因?yàn)樽约耗芙Y(jié)又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹。但是，老師也喜歡小柳樹，因?yàn)樾×鴺溟L得很美，是春天的使者。同時，小柳樹還能及時地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，相信他以后肯定會改正，這一點(diǎn)，老師也喜歡。 （2）夸夸我的好同學(xué)。用幾句話來夸獎他身上的閃光點(diǎn)。 （3）教師總結(jié)：同學(xué)們，無論是小棗樹、小柳樹，還是其他的任何事物都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是它們總是把最好的東西獻(xiàn)給了大家。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的人，發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們也要向小棗樹學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并真誠地贊美他夸獎他。希望每個同學(xué)都