新人教版四年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)全能訓(xùn)練.doc

新人教版四年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)全能訓(xùn)練1. 閱讀下文，回答問題精衛(wèi)填海 傳說很久很久以前，大海經(jīng)常泛濫，淹沒了許多田地與村莊。 有一次，炎帝的小女兒到海上游玩，不幸被淹死了。后來，她變成了一只美麗的小鳥，名叫精衛(wèi)。 精衛(wèi)每天從西山銜來小石子和小樹枝，投進(jìn)大海里。 大海說：“小鳥，你就是干上一百年，也別想填平我?！本l(wèi)說：“哪怕干上一萬年，我也要把你填平！”大海憤怒地問：“你為什么要這樣做？”精衛(wèi)堅(jiān)定地回答：“為了不讓你再奪去別人的生命?！闭f完，精衛(wèi)張開翅膀，又向西山飛去。 后來，精衛(wèi)的子子孫孫都非常勇敢，不管風(fēng)浪多大，仍日日夜夜地填海。（1）照樣子，寫詞語。例：子子孫孫：_、_、_（2）讀了短文，你知道精衛(wèi)為什么要填平大海嗎？_（3）精衛(wèi)明明知道大海不容易填平，還要堅(jiān)持去做，這讓你想到了哪些詞語？寫出幾個(gè)。2. 課文在線。（讀課文片段，回答問題）敦煌壁畫是中華文化的瑰寶，藏有敦煌壁畫的莫高窟也被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。它同（ ）、（ ）及（ ）等世界文化遺產(chǎn)一樣，是中華民族古老文明的象征，同時(shí)也是人類創(chuàng)造精神文明的象征。（1）把文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）寫出與下列詞語的意思相近詞。 瑰寶_創(chuàng)造_（3）文中畫“_”的部分，前后是（ ）關(guān)系。（4）用自己的話說一下，我們應(yīng)該如何保護(hù)身邊的文化古跡。_3. 閱讀下文，回答問題。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（魯迅百草園和三味書屋）（1）這段描寫語言生動，作者用_、_來描寫菜畦和桑葚，用_、_來形容黃蜂和叫天子，這是分別從_和_兩個(gè)方面生動而形象的描寫百草園的景物，表現(xiàn)了自由快樂的兒童生活樂趣。（2）說說下面兩句話中劃線的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么？肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。（3）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！币痪溥\(yùn)用了_的修辭手法寫百草園的_。“這里”指_。（4）這段景物描寫由整體到局部的過渡句，請用橫線畫出來。（5）作者寫這一段文字的目的是什么？4. 先看圖，判斷圖中哪些是不文明行為，哪些又是令人感到溫暖的行為，然后補(bǔ)充句子，發(fā)表自己的看法。 龍一鳴：圖一中_就是不文明行為，這樣做_。黃霏霏：對，圖二中_也是不文明行為，我們應(yīng)該_。壯壯：生活中，我也看到過一些不文明行為，如_。依依：其實(shí)，生活中也有許多令人感到溫暖的行為，如_。這些行為值得表揚(yáng)，值得我們學(xué)習(xí)。龍一鳴：對于不文明行為，我們要制止，要教育；同時(shí)對于感人的行為，我們要學(xué)習(xí)，要宣傳，這樣可以讓我們的社會更文明，更美好！5. 閱讀下文，回答問題 有一年，俄（）國作家高爾基在意大利的一個(gè)島上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽來看爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就跟著媽媽回俄國了。 春天，兒子栽下的花全開了。高爾基看著窗下怒（n）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：你走了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西鮮花。 要是你不管在什么時(shí)候、什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快??！那時(shí)候，你會感到所有的人都需（x）要你。要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。（1）照樣子，寫一寫。例：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。_永遠(yuǎn)比_。（2）高爾基的兒子在看望爸爸時(shí)做了什么事？（3）高爾基認(rèn)為兒子在島上留下的美好的東西是：_。（4）讀了本文，你懂得了什么？6. 閱讀下文，回答問題 小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是??！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！?小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹬到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。（1）照樣子，寫一寫。例：甩甩尾巴：_、_例：試一試：_、_（2）用“”畫出媽媽說的教育意義深遠(yuǎn)的一句話。（3）用“_”畫出小松鼠說的話。（4）短文告訴了我們一個(gè)什么道理？7. 閱讀下文，回答問題 鴨媽媽孵出一只又大又丑的小鴨，大家都要趕走他。丑小鴨想：“我還是到廣大的世界里去，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)吧!” 丑小鴨來到小溪邊，一會兒捉蟲吃，一會兒跑進(jìn)水里捉小魚吃，吃飽了，他就練習(xí)游泳，練習(xí)拍翅膀。 一年過去了，春天來了。丑小鴨拍拍翅膀，啊!自己會飛了。他飛到一個(gè)大湖里，低頭看見清清的水里是一只天鵝。（1）照樣子，寫詞語。例：又大又丑、_、_（2）用劃線的詞寫一句話。一會兒一會兒（3）短文有_自然段。（4）丑小鴨自己學(xué)會了_。（5）后來，丑小鴨變成了_。從文中哪句話可以看出來？用“_”畫出來。8. 閱讀一幅名揚(yáng)中外的畫第2自然段,完成練習(xí)。張擇端畫這幅畫的時(shí)候,下了很大功夫。光是畫上的人物,就有好幾百個(gè):有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民,有撐船的船工,有做各種買賣的生意人,有留著長胡子的道士,有走江湖的醫(yī)生,有擺小攤的攤販,有官吏和讀書人三百六十行,哪一行的人都畫在上面了。（1）用橫線畫出這段話的中心句。（2）文中提到了_、_、_、_、_、攤販、官吏和讀書人,文中“”表示_ 。（3）從“好幾百個(gè)”“三百六十行”這些詞中,可以看出畫上_,張擇端下了很大的功夫。9. 課文在線。（閱讀課文片段，完成練習(xí)）面對重重困難，商鞅心想：要在秦國進(jìn)行改革，首選就要取得老百姓的信任，只有這樣，都能在全國建立起一種誠信守法的良好社會風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功。于是，他在新的法令頒布之前，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個(gè)取得老百姓信任的好辦法。（1）在文中“重重困難”指哪些困難？_（2）商鞅終于想了一個(gè)什么好辦法？用四個(gè)字歸納。_（3）你認(rèn)為商鞅的辦法好嗎？你還有其它辦法嗎？說一說。_10. 閱讀下文，回答問題 在宇宙飛船里，站著睡覺（jio ju）和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，航天員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會飄到別（bi bi）處去了。喝（h h）水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把（b b）杯子倒（do do）過來，水也不會往下流。因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋。（1）選擇劃線字正確的讀音。睡覺_（jio ju） 別_（bi bi）處喝_（h h）水 把_（b b）杯子倒_（do do）過來（2）寫出下列詞語的近義詞。舒服_ 安穩(wěn)_普通_ 必須_（3）短文介紹了航天員在太空中哪兩件有趣的事？11. 閱讀下文，回答問題大自然的語言別以為人才會說話，大自然也有語言。這語言到處都有，仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。螞蟻往高處搬家，出門要帶傘。樹樁上有一道道圈，一圈就是一年。大自然的語言啊，妙不可言。不愛學(xué)習(xí)的人看不懂。粗心大意的人，永遠(yuǎn)看不見。（1）給多音字組詞。當(dāng) dng_ dng_空 kng_ kng_（2）根據(jù)短文填空。白云飄得高，明天_。螞蟻搬家，出門要_。（3）你知道有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的諺語嗎？寫一寫。12. 真情交流。在本單元的課文學(xué)習(xí)中，你是怎樣理解句子的含義的？交流一下自己的學(xué)習(xí)方法吧！13. 課文在線。（閱讀片段，完成練習(xí)。）寫完茶經(jīng)以后，陸羽又周游各地，推廣茶藝。所到之處，關(guān)于茶的各種活動開展得如火如荼。自陸羽竭力推廣茶道以后，飲茶的人越來越多，茶的地位也日益提高。飲茶品茗開始成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。同時(shí)，茶和茶文化不僅在中國綿延發(fā)展，還傳到一衣帶水的日本 ，形成了著名的日本茶道。因此，陸羽被后人稱為“茶圣”。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。如火如荼：_一衣帶水：_（2）歸納這一段的段意。_（3）陸羽為什么被后人尊稱為“茶圣”？_14. 閱讀下文，回答問題 神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，蹬過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。 羿一口氣射下了九個(gè)太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。（1）在橫線上填入合適的量詞。一_高山 一_大河一_太陽 一_火球（2）詞語連線。（3）在文中找出一個(gè)擬人句。（4）找出羿射日的樣子的句子。15. 閱讀下文，回答問題。 我正要nng sh他們時(shí)，zhu rn一驚，睜開眼，云jn也已皺蹙（zc），凌亂，仿佛有誰zh一塊大石下河水中，水波du rn起立，將整篇的影（yngyng）子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾（j j）乎墜地的初學(xué)記，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓（m n）色的碎影。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋（po pu）了書，欠身伸手去取筆，何（嘗 常）有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜。（1）根據(jù)拼音把詞語寫在橫線上。nng shzhu rnjnzhdu rn_云_（2）從括號里選擇正確的讀音或字。皺蹙_（z c） 影_（yngyng）子幾_（j j）乎 虹霓_（m n）色拋_（po pu）了 何_（嘗 常）（3）“昏沉的夜”指的是什么？（4）寫寫你對畫線句子的理解。16. 閱讀下文，回答問題春天來了 春天像一個(gè)美麗的姑娘悄悄地來了。 迎春花蘇醒了，吹響了金黃色的小喇叭。過了不久，小草也醒了，原本枯萎的身體又變得綠油油的，真是“春風(fēng)吹又生”?。〈髽湟查_始長出幼芽，嫩嫩的，綠綠的。小鳥在樹上歡快地唱著歌兒，好像在歡迎春姑娘的到來。桃樹開出粉色的花，一朵一朵的，好似粉紅色的浪花，美麗極了！還有許許多多的花兒也開了，把春天裝飾得五彩繽紛。已經(jīng)沉睡了一個(gè)冬天的小河也醒了，它聽著小鳥的歌聲，欣賞著五彩繽紛的花朵，叮叮咚咚地向大海奔去。（1）短文第2自然段一共有_句話。（2）春天來了，_、_、_、_、_、_、_都發(fā)生了變化。（3）“春風(fēng)吹又生”出自唐代大詩人_寫的_。（4）醒來的小河會說些什么呢？請你想一想，寫一寫。17. 課內(nèi)閱讀。 西門豹說:“把新娘領(lǐng)來讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看，女孩兒滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說:“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會滿意麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個(gè)漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士架起巫婆把她投進(jìn)了漳河。（1）對文中畫線句理解正確的是( )（2）聯(lián)系全文想想，西門豹破除迷信妙在哪里?( )（多選）（3）你覺得西門豹是個(gè)什么樣的人？( )(多選)18. 閱讀下文，回答問題 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。” 老師的教誨讓我終生難忘。（1）在文中找出下列詞語的反義詞。哭_ 閑_（2）選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。因?yàn)樗?如果就_看的角度不同，楊桃的樣子也_不一樣。_小紅平時(shí)上課注意聽講，_考試能取得好成績。（3）老師說的話中哪句話最重要？（4）你從文中得到了什么啟示？19. 課內(nèi)閱讀?；鹕褚幌蚍浅J佩普羅米修斯，想幫助他，便悄悄地對他說：“只要你在宙斯面前承認(rèn)錯誤，歸還火種，我一定請求神王饒恕你?！逼樟_米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種!”（1）寫出下列詞語的近義詞。欽佩_饒恕_（2）文中通過對普羅米修斯的_和_描寫，表現(xiàn)了普羅米修斯_20. 我能將下列句子整理成一段通順的話，把序號填在括號里。（ ）槐樹貪婪地吮吸著春天的甘露，不久就枝條發(fā)青，很快展出嫩葉，抽出嫩枝。（ ）每當(dāng)槐花開放時(shí)，一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黃白色，一夜功夫就變成銀白了。（ ）你還沒有走進(jìn)它，就會聞到槐花散發(fā)的濃郁撲鼻的香味。（ ）清明節(jié)過后，天氣漸暖，春雨絲絲。（ ）槐葉是橢圓形的，又薄又軟，放在嘴邊，還能吹出各種悅耳的小曲。（ ）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一棵課的槐樹，簡直是一座花山。21. 課文在線。（根據(jù)課文填空）這套在地下地埋藏了兩千四百多年的大型編鐘，至今音樂性能良好。它音域?qū)拸V，僅次于現(xiàn)代鋼琴；音色（ ）并富于變化，高音區(qū)（ ），中音區(qū)（ ），低音（ ），不僅可以演奏動聽的古代樂曲，而且能演奏中外現(xiàn)代音樂。更為神奇的是，一般的物體只能發(fā)出一個(gè)樂音，而編鐘每件鐘能發(fā)出兩個(gè)樂音，并且互不干擾。中國古代一鐘雙音的創(chuàng)造仿世人驚嘆不已。（1）把文章內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）用“_”線畫出短文的中心句：（3）看了這篇文章后，你對中國古代的創(chuàng)造有何感想，請用幾句話寫出來？_22. 閱讀下文，回答問題祖國山水多美麗 轟（hng）隆（lng）隆，轟隆隆?；疖囅耱E（jn）馬，在原野上跑得歡。車窗（chung）像照相機(jī)，拍下了一張張活動的照片。 一張照片是田野。田野好大好大，大得望不到邊。一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。 一張照片是高山。山好高好高，高得望不到頂。一座座高山，手牽（qin）著手，肩挨（i）著肩。 一張照片是綠水。水面好寬好寬，寬得望不到岸。漁（y）船星星點(diǎn)點(diǎn)，漁民撒（s）網(wǎng)捕魚。 轟隆隆，轟隆隆。火車像駿馬，在原野上跑得歡。山山水水看不完，祖國山水多美麗。（1）小朋友從車窗向外看到了_、_、_的美麗景色。（2）“一座座高山，手牽著手，肩挨著肩”這句話把“高山”當(dāng)作_來寫。（3）把下面的句子補(bǔ)寫完整。田野好大好大，大得_。山好高好高，高得_。水面好寬好寬，寬得_。23. 賞析古詩，完成后面的題。 一葉漁船兩小童。收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。（1）這首詩的作者是_代詩人_，詩的題目是_。（2）“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！钡囊馑际莀。（3）從這首詩中，你感受到了什么？24. 閱讀下文，回答問題。我真愛這一片好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜（1）“好的故事”是指_。（2）你對選文第一段是怎樣理解的？（3）本文開頭和結(jié)尾兩次寫到“昏沉的夜”，怎樣理解？25. 課文在線。（根據(jù)課文內(nèi)容回答問題）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！保?）用“_”畫出描寫漁夫神情的語句。（2）找出描寫漁夫動作的語句寫在下面的橫線上。_（3）用波浪線畫出描寫漁夫語言的語句。（4）從這段話中我們可以看出漁夫是個(gè)_的人。26. 閱讀文段，完成練習(xí)。 寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)_一樣狂吼，崖縫里冷得_。寒號鳥重復(fù)著哀號：“哆哆哆，哆噦哆，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！?天亮了，太陽出來了，喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥?？墒牵桒B已經(jīng)在夜里凍死了。（1）選一選，填一填。像冰窖 像獅子北風(fēng)_一樣狂吼，崖縫里冷得_。（2）這兩段話的主要內(nèi)容是（ ）（3）你認(rèn)為寒號鳥被凍死的原因是什么？27. 閱讀語段，做習(xí)題。 從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個(gè)人每天都要去看幾次。（1）在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。_的葫蘆藤 _的小花 _的小葫蘆（2）這一自然段共有_句話。把描寫小葫蘆的句子畫上“_”。（3）從語段中找出體現(xiàn)“那個(gè)人”喜歡小葫蘆的句子，并畫上“_”。（4）請把小葫蘆的生長順序排一排。開花 長葉 生根 結(jié)果 發(fā)芽（生根）_（結(jié)果）28. 閱讀下面的短文及資料袋，然后回答問題。天山向日葵 從天山下來，已是傍晚時(shí)分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。甲從很遠(yuǎn)的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。 太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個(gè)下午，它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個(gè)沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。 乙夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤，像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。它寧可迎著風(fēng)，也不愿迎著陽光么？ 呵，這是片背對著太陽的向日葵。（選自張抗