幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圖形找家.doc

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圖形找家 教案就是教學(xué)的內(nèi)容文本，是教學(xué)設(shè)計的最核心的部分。一般地有表格式、課堂實錄式、普通文本式等。接下來為大家?guī)砹擞變簣@小班數(shù)學(xué)教案：圖形找家，希望對大家有所幫助。 活動目的： 1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。 2、引導(dǎo)幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上，自己尋找分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、磁性教具，畫有三座房子的背景圖，六個有臉譜的圖形娃娃。 2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個，顏色有紅、黃、綠，形狀有圓形、三角形、正方形，每一種形狀的幾何圖形有大小兩種，大小對比度比較明顯。 3、每人一個分類盒、每人一個圖形掛飾。 活動過程： 一、體活動分析圖形特征，學(xué)習(xí)按一個特征分類。 1、師：小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客，小朋友歡迎嗎?好!我們來看看它們都是誰呢?老師逐一出示6個圖形娃娃，我們來看看它們都是什么顏色的?什么形狀的?小朋友我們再來觀察看看兩個圓形哪個大，哪個小呢?我們把大的圖形叫哥哥，小的圖形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。 2、出示背景圖，告訴幼兒是圖形娃娃的家。 圖形娃娃準(zhǔn)備回家了，它們的家在哪里呢?哦!在這里小朋友它們的家漂亮嗎? 下面老師要請小朋友來幫圖形娃娃送回家，怎么送呢?聽好了。 (1)圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來送的? (2)圖形娃娃要搬家了，它們想顏色一樣的住在一起。 (3)圖形娃娃這次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。 二、幼兒操作活動幼兒自己尋找分類的標(biāo)準(zhǔn)，按一個特征將圖形分類。 小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家，今天老師給每個小朋友還準(zhǔn)備了一個分類盒，小朋友看好了這個盒子分三格，老師還為每個小朋友準(zhǔn)備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片，形狀有圓形、正方形、三角形，顏色有紅、黃、綠色，每一種圖形有大小兩種。 下面老師請小朋友把圖形娃娃送回家，這個分類盒就是它們的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。 結(jié)束后提問：1、你是怎么分的?按什么特征分的?誰和誰住在一起的?讓小朋友互相檢查。 三、集體游戲“圖形作客”按兩個特征進(jìn)行分類。 小朋友都分的不錯，會按照圖形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個圖形作客的游戲，老師做房子的主人，你們呢做圖形娃娃，我要請你們到我的房子里來做客，但是我請的客人是有要求的哦，你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形?是什么顏色的，什么形狀的，是大的呢?還是小的呢?看好了嗎?好，我要請