小學(xué)五年級(jí)勞動(dòng)與實(shí)踐上冊(cè)教案

小學(xué)五年級(jí)勞動(dòng)與實(shí)踐上冊(cè)教案 2 五年級(jí)勞動(dòng)與實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 一、 學(xué)生基本情況： 本年級(jí)學(xué)生都有一定的勞動(dòng)技能，愛勞動(dòng)，能積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，手工制作能力也較強(qiáng)。 二、教材分析： 本課程安排了十五個(gè)課時(shí)，內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)和教育和實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)的技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以及熱愛勞 動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的感情。 三、教學(xué)要求 1教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 3 2使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。 3通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué) 生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。 四、教學(xué)措施： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合一些班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育。 五、課時(shí)安排 : 第一周 疊衣服 第二周 穿松緊帶 第三周 洗頭 第四周 擦地板 第五周 給飯菜加熱 第六周 盛飯端菜 第七周 泡方便面 第 八周 學(xué)會(huì)使用圓珠筆 第九周 整理書桌 第十周 學(xué)會(huì)乘搭交通工具 第十一周 學(xué)會(huì)使用剪刀 4 第十二周 布貼畫 第十三周 制作書簽 第十四周 泥塑水果 第十五周 美化校園 2010年 9 月 一 、 疊衣服 授課時(shí)間： 月 日 天氣 第 節(jié) 課題： 疊衣服 備 注 教學(xué)內(nèi)容： 目的要求 ： 使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。 教具準(zhǔn)備 : 上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。 教學(xué)過程 : 一、 根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下 5 時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？” 二、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。 板書：疊上衣的操作是： 1、把上衣鈕扣扣好。 2、把上衣反向鋪在床板上，用 手撫平。 3、 取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。 4、把袖子往衣背里疊。 5、疊另外一邊的方法與 2、 3、 4 點(diǎn)相同。 6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。 三、 進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。 四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)） 指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。 五、 結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做?！?六、關(guān)于想想做做。 岳陽(yáng)樓區(qū)東風(fēng)湖小學(xué)教導(dǎo)處 6 二 、 穿松緊帶 授課時(shí)間： 月 日 天氣 第 節(jié) 課題： 穿松緊帶 備 注 教學(xué)內(nèi)容： 目的要求 ： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)松緊帶的用處，學(xué)會(huì)裁剪、穿管、縫接松緊帶。 教具準(zhǔn)備 : 教師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個(gè)、針線少許。 學(xué)生用：每人準(zhǔn)備以上材料一套。 教學(xué)過程 : 一、 介紹有關(guān)松緊帶的知識(shí)和用處。 松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性，使用方便，美觀，常常用 在衣服的領(lǐng)子、袖口，裙子的腰間，褲圍、褲管等地方。 7 二、 裁剪、穿管、縫接。 1、 裁剪。 指導(dǎo)學(xué)生確定松緊帶的長(zhǎng)度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈，適當(dāng)拉緊一些。一般在比腰圍短46厘米處下剪。這樣剪下來(lái)的松緊帶才合用，又不會(huì)浪費(fèi)。 2、穿管。 用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。，另一個(gè)扣針固定這一頭在帶管的這一側(cè)。然后利用穿進(jìn)帶管的扣針帶動(dòng)松緊緊帶，不斷向前移動(dòng)，直到環(huán)繞帶管一周，露出帶管出口為止。 3、 縫接。 拆去兩個(gè)扣針，把帶子兩端露出管口的部分拉緊，然后取長(zhǎng)約 23 厘米的松緊帶疊合起來(lái)，用針線縫好。 教師這三部分先示范，然后仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。 三、 總結(jié) 向?qū)W生講清楚穿松緊帶的三個(gè)步驟，并讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)步驟的操作要領(lǐng)。 表?yè)P(yáng)操作得好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們不斷提高自我 8 服務(wù)的勞動(dòng)能力。 縫接時(shí)，指導(dǎo)好學(xué)生穿針引線，注意安全。 四、關(guān)于想想做做。 岳陽(yáng)樓區(qū)東風(fēng)湖小學(xué)教導(dǎo)處 三 、 洗頭 授課時(shí)間： 月 日 天氣 第 節(jié) 課題： 洗頭 備 注 9 教學(xué)內(nèi)容： 一、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學(xué)會(huì)洗頭。 二、 學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。 目的要求 ： 教具準(zhǔn)備 : 一、 教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。 二、 學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。 教學(xué)過程 : 一、洗頭的意義。 可通過提問或談話的方 法提出這個(gè)問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？二、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得頭部發(fā)癢？ 講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。 10 二、指導(dǎo)洗頭的方法。 這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭，邊 操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。 洗頭過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。） 1、 淋濕。 2、 涂洗發(fā)劑。 3、 搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。 4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù) 2、 3 步驟。 5、 抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。 三、想想做做 岳陽(yáng)樓區(qū)東風(fēng)湖 小學(xué)教導(dǎo)處 四 、 擦地板 授課時(shí)間： 月 日 天氣 第 節(jié) 課題： 擦地板 備 注 11 教學(xué)內(nèi)容： 目的要求 ： 一使學(xué)生認(rèn)識(shí)擦地板的作用，能正確用運(yùn)常用工具去擦地板。 二教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)。 教具準(zhǔn)備 : 一教師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個(gè)。洗衣粉或去污粉少許。 二學(xué)生用：每人帶拖把一 把，抹地布一條。每組準(zhǔn)備水桶或擦地板專用水桶一個(gè)。 教學(xué)過程 : 一、 授課時(shí)間最好在上午或下午的最后一節(jié)。地點(diǎn)可以安排在公共地方。課前必須充分做好準(zhǔn)備工作，把學(xué)生帶來(lái)的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。 二、授課時(shí)，教師可表?yè)P(yáng)在家在校經(jīng)常參加擦地板活動(dòng)等各種勞動(dòng)的學(xué)生，作為引題。接著可提問學(xué)生擦地板的作用。 三 知道學(xué)生擦地板是本課的重點(diǎn)。教師用講解和 12 直觀示范相結(jié)合的方法，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個(gè)步驟的道理和操作方法。 四知道擦地板過程： 1. 準(zhǔn)備 1) 準(zhǔn)備好工 具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備。然后把它們集中放在指定位置。 2) 把地面打掃干凈，把地板上的家具雜物有計(jì)劃的搬到一定的地方。 2. 實(shí)踐練習(xí)。 1) 把拖把放在水桶中浸濕后，提起來(lái)擰至半干。 2) 按一定的先后次序擦洗，先從室內(nèi)到室外，一邊擦一邊向后退。 3) 特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。 4) 拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時(shí)更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。 3. 結(jié)束 地板擦完后，把移開的家具物品按原來(lái)的擺設(shè)放置好。 把工具清洗干凈 放回遠(yuǎn)處，拖把或抹布要放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會(huì)滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生。 13 五、想想做做 岳陽(yáng)樓區(qū)東風(fēng)湖小學(xué)教導(dǎo)處 14 五 、 給飯菜加熱 授課時(shí)間： 月 日 天氣 第 節(jié) 課題： 給飯菜加熱 備 注 教學(xué)內(nèi)容： 目的要求 ： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂于做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì) 。 教具準(zhǔn)備 : 爐具一座、鐵鍋一個(gè)、盛著飯的盆子一個(gè)、菜兩碟、蒸架一個(gè)、短小方筷一雙、鍋鏟一把 教學(xué)過程 : 一、 根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請(qǐng)“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對(duì)不對(duì)？通過討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。 二、 為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細(xì)說(shuō)明。 三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn)：用火要安全；在鍋里擺 15 放飯菜的 時(shí)候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來(lái)，以免手部被燙傷。 四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法，然后大家互相評(píng)議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。 五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。 岳陽(yáng)樓區(qū)東風(fēng)湖小學(xué)教導(dǎo)處 16 六 、 盛飯端菜 授課時(shí)間 ： 月 日 天氣 第 節(jié) 課題： 盛飯端菜 備 注 教學(xué)內(nèi)容： 目的要求 ： 讓學(xué)生知道盛飯端菜的常識(shí)，學(xué)會(huì)盛飯端菜，逐漸培養(yǎng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的熱愛。 教具準(zhǔn)備 : 盛飯的工具：飯鍋、飯勺、飯碗 盛菜的工具：盤子或碟子 除教師示范以外，每個(gè)小組準(zhǔn)備一套，便于每位同學(xué)輪流實(shí)踐。 教學(xué)過程 : 一、 本課教學(xué)最好的烹飪室或是勞動(dòng)實(shí)踐室進(jìn)行，若暫時(shí)沒有這些專用室，可在學(xué)校師生飯?zhí)眠M(jìn)行。 二、 盛飯端菜，不少學(xué)生會(huì)有體會(huì)。講課時(shí)，可先讓幾位學(xué)生展示盛飯端菜的方法，再根據(jù)展示進(jìn)行評(píng)議 ，在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上，肯定正確的，糾正不正確的，歸納出正確的方法。這樣，既可以激勵(lì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生，又可使學(xué)生在互相評(píng)議 17 中，加深領(lǐng)會(huì)和掌握正確的操作方法。 三、 在學(xué)生掌握盛飯端菜操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，再提出問題：怎樣才能做到既安全又衛(wèi)生？ 1. 手不要沾上飯菜； 2. 剛煮好的飯不要馬上揭開鍋蓋，以免蒸汽燙傷手或者臉； 3. 要把菜盤端平，防止菜汁流出來(lái)。 四、加強(qiáng)學(xué)生尊老敬老、文明禮貌教育，還應(yīng)提問學(xué)生：如果家里有老人或是客人來(lái)家里吃飯的時(shí)候，飯菜應(yīng)該怎么樣擺放？為什么要這樣擺放？ 五、本課教學(xué)應(yīng)以實(shí) 踐操作為主，不僅讓學(xué)生“知道”，更要讓學(xué)生“會(huì)做”。教師在總結(jié)出正確的操作要領(lǐng)后，要讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，互相評(píng)議，糾正不規(guī)范的動(dòng)作。 六、課后要求學(xué)生在家里經(jīng)常參加盛飯端菜勞動(dòng)，并同家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，以逐步養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)作家務(wù)的習(xí)慣，提高生活自理能力。 岳陽(yáng)樓區(qū)東風(fēng)湖小學(xué)教導(dǎo)處 18 七 、 泡方便面 授課時(shí)間： 月 日 天氣 第 節(jié) 課題： 泡方便面 備 注 教學(xué)內(nèi)容： 目的要求 ： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)方便面食用方便，學(xué)會(huì)泡方便面，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的興趣，提高生活自理能力 教具準(zhǔn)備 : 1. 教師：裝滿開水的熱水瓶一個(gè)，食物盒一個(gè)，筷子一雙，剪刀一把，方便面一包，熟油少許。 2. 學(xué)生：按教具準(zhǔn)備，每組一套，另每人備筷子一雙，有條件的可以每人準(zhǔn)備一套。 教學(xué)過程 : 一、 便面的“方便”引入。 二、 講泡方便面的方法。 1. 教師可采用邊做示范，邊講解，邊提問的辦法，讓學(xué)生加深理解泡方便面的每一個(gè)細(xì)節(jié) ，可以提出這樣的問題來(lái)啟發(fā)學(xué)生： 1) 為什么用具要清潔？ 2) 泡方便面的時(shí)多加水、少加水會(huì)有什么不同？ 3) 加蓋多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)比較合適？ 4) 最后為什么要用筷子把面、湯水和調(diào)味料調(diào)勻呢？ 這樣使知識(shí)教育、衛(wèi)生常識(shí)教育、安全教育很自然地結(jié)合起來(lái)。 2. 邊操作邊做如下板書 19 1) 把包裝袋打開 2) 把面放進(jìn)食物盒里 3) 倒進(jìn)開水 4) 加上盒蓋 5) 把面、湯水和湯料調(diào)勻 3. 學(xué)生分組操作時(shí)，每人都作適當(dāng)分工，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)踐。可讓學(xué)生講泡方便面 的程序，其余每個(gè)人按先后次序去操作。如條件許可，每一個(gè)人由始至終都聯(lián)系一次更好。 4. 現(xiàn)在不少方便面本身附有容器，不用食物盒，但很輕、很薄，操作時(shí)要特別注意安全，不要讓開水燙傷。 5. 市面上方便面種類很多，要選擇物美價(jià)廉的牌子。 6. 加配料要按照自己個(gè)人的習(xí)慣，要有利于衛(wèi)生。 三、 想想做做 岳陽(yáng)樓區(qū)東風(fēng)湖小學(xué)教導(dǎo)處 20 八 、 學(xué)會(huì)使用圓珠筆 授課時(shí)間： 月 日 天氣 第 節(jié) 課題： 學(xué)會(huì)使用圓珠筆 備 注 教學(xué)內(nèi)容： 目的要求 ： 認(rèn)識(shí)圓珠筆的構(gòu)造，學(xué)會(huì)選購(gòu)、使用和保養(yǎng)圓珠筆 教具準(zhǔn)備 : 幾種常用的經(jīng)濟(jì)實(shí)用的圓珠筆各一支。 教學(xué)過程 : 一、 圓珠筆的優(yōu)點(diǎn)。 1. 簡(jiǎn)單，輕便，價(jià)格便宜，是人們廣泛使用的書寫工具，是小學(xué)生的“好朋友”。 2. 同鉛筆比較一下，各有各的優(yōu)缺點(diǎn)。圓珠筆比鉛筆有兩個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)： 1) 書寫清晰。 2) 可換筆芯，比較耐用。 缺點(diǎn)是寫的字不像鉛筆那用可以 用橡皮擦擦掉。 二、 圓珠筆的構(gòu)造。 出示各款圓珠筆，讓學(xué)生觀察、比較，最后得出最 21 后共同點(diǎn)：都是筆桿和筆芯兩部分構(gòu)成。 三、 選購(gòu)圓珠筆。 先讓學(xué)生討論，應(yīng)該選購(gòu)什么樣的品牌，怎樣識(shí)別圓珠筆的優(yōu)劣，然后歸納出： 1. 筆桿平滑、筆直、無(wú)裂紋； 2. 出油均勻，書寫流利。 在這兩個(gè)條件前提下，按照質(zhì)量好、美觀、方便、實(shí)用、價(jià)錢便宜的原則去選購(gòu)。教師提醒學(xué)生，不一定越高檔越好，應(yīng)從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，決定購(gòu)買哪一品種，更不要盲目攀比，不一定價(jià)錢越貴越好，要按物美價(jià)廉的原則去選購(gòu)。 四、圓珠筆的使用。 可先讓學(xué)生談?wù)勈褂玫慕?jīng)驗(yàn)，然后歸納指出：使用時(shí)要用力適當(dāng)，不要時(shí)輕時(shí)重；不要在木板、桌面或粗糙的紙上書寫；不要筆尖朝上書寫。 五、圓珠筆的保養(yǎng)。 1. 時(shí)間放在陽(yáng)光下，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過熱變形。 2. 有帽蓋的圓珠筆不用時(shí)要把筆帽蓋上 六、想想做做。 岳陽(yáng)樓區(qū)東風(fēng)湖小學(xué)教導(dǎo)處 22 九 、 整理書桌 授課時(shí)間： 月 日 天氣 第 節(jié) 課題： 整理書桌 備 注 教學(xué)內(nèi)容： 目的要求 ： 使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。 教具準(zhǔn)備 : 帶有抽屜的書桌 1 4 張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績(jī)手冊(cè)以及鋼筆、毛筆、鉛筆、水彩筆、墨水瓶等文具用品，還可以配有臺(tái)燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。 教學(xué)過程 : 一、 教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時(shí)是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí) 慣就要從整理書桌這些小事開始。 二、 可讓幾個(gè)學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請(qǐng)這些同學(xué)向大家說(shuō)明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道： 1. 物品亂堆亂放，會(huì)浪費(fèi)桌面和抽屜的空間，擺放整齊會(huì)使可利用的空間擴(kuò)大。 2. 物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會(huì)干擾視線，使人的注意力分散。 23 3. 物品亂堆放，取用時(shí)要東翻西尋，很不方便，浪費(fèi)了時(shí)間，而且難以清點(diǎn)，甚至是遺失了也不清楚。 4. 亂堆放易損壞物品。 三、 可引導(dǎo)學(xué) 生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。 四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣?？梢宰寣W(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來(lái)什么好處。 五、可以進(jìn)行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時(shí)，在物品種類，數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時(shí)也增添比賽的氣憤。 六、本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求?？勺寣W(xué)生動(dòng)手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評(píng)定，提出表?yè)P(yáng)。 岳陽(yáng)樓區(qū)東風(fēng)湖小學(xué)教導(dǎo)處 24 十 、 學(xué)習(xí)盛搭公共交通工具 授課時(shí)間： 月 日 天氣 第 節(jié) 課題： 學(xué)習(xí)盛搭公共交通工具 備 注 教學(xué)內(nèi)容： 目的要求 ： 讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)常見的公共交通工具，懂得如何搭乘，注意乘車安全，遵守乘車公德，提高生活自理能力。 教具準(zhǔn)備 : 地鐵卡、公共汽車月票、乘搭公共交通線路的 IC卡 教學(xué)過程 : 一、 可用出示照片或播放錄像等形式 讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)常見地公共交通工具，了解乘搭地方法和要注意的事項(xiàng)。 二、要讓學(xué)生弄清楚乘搭公共交通工具的注意事項(xiàng)。 1. 排隊(duì)候車排隊(duì)候車有利于安全，能使上車更加順暢。小學(xué)生應(yīng)自覺遵守公共秩序。 2. 自覺買票要注意帶備足夠的零鈔?，F(xiàn)在乘車多實(shí)行無(wú)人售票，應(yīng)自覺地把票款投入票箱。如果有乘車月票的，應(yīng)主動(dòng)向司乘人員出示。要認(rèn)識(shí)到， 25 逃票是不文明的行為。 3. 前門上車、后門下車這是為了加快上下車的速度，便于管理，我們要自覺遵守。 4. 主動(dòng)讓座這是乘車的公德。應(yīng)主動(dòng)向老人、孕婦、殘疾人等行動(dòng)不方 便的乘客讓座。 5. 注意安全乘車安全事項(xiàng)很多。具體可參看“參考資料”。 此外，乘車注意事項(xiàng)還包括保持車廂清潔衛(wèi)生。 三、 有條件的可結(jié)合觀光旅游乘客乘搭一次地鐵。也可以在課室里模擬搭乘地鐵的情況。在模擬活動(dòng)中，要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用?？勺寣W(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，介紹搭乘的知識(shí)，可以以演劇的形式模擬乘搭的活動(dòng)。 四、 聯(lián)系第二題是行為判斷題。應(yīng)該讓學(xué)生知道，擠上車門、從前門下車、把手和頭伸出窗外、鉆進(jìn)地鐵閘口以逃票、坐在地鐵站臺(tái)邊，在車廂內(nèi)手持利器都是不對(duì)的。要讓學(xué)生不僅知道這些是錯(cuò)誤的，還要讓學(xué)生 弄清楚為何不能這樣做。 岳陽(yáng)樓區(qū)東風(fēng)湖小學(xué)教導(dǎo)處 26 十一 、 學(xué)會(huì)使用剪刀 授課時(shí)間： 月 日 天氣 第 節(jié) 課題： 學(xué)會(huì)使用剪刀 備 注 教學(xué)內(nèi)容： 目的要求 ： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解剪紙花的一般程序，掌握剪紙花的基本方法，并自己動(dòng)手剪出一些簡(jiǎn)單圖案的紙花，以激發(fā)學(xué)生對(duì)工藝制作 的興趣。 教具準(zhǔn)備 : 各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供給學(xué)生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數(shù)準(zhǔn)備若干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。 教學(xué)過程 : 一、 教師最好能用各類有專門用途的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示范，讓學(xué)生結(jié)合圖意并從教師的操作示范中了解這些剪刀的形狀、構(gòu)造上的特點(diǎn)及其用途，認(rèn)識(shí)到人類在長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)中是不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具以提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率的。 二、本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)使用普通剪刀的方法。要讓 27 學(xué)生觀察課文插圖和教師的示范，正確掌握握剪的方法和學(xué)習(xí)運(yùn)剪的方法，并讓學(xué)生通過試 剪繩、薄紙、布片，體會(huì)運(yùn)剪的方法。 三、在學(xué)生使用剪刀時(shí)，教師要提醒學(xué)生注意安全，要特別注意課文最后一段所述的內(nèi)容。如果學(xué)校未能配置齊供教學(xué)用的普通剪刀，可讓學(xué)生在自己家里帶回學(xué)校，但一定要提醒學(xué)生：把剪刀帶回學(xué)校上課時(shí)，要通知家長(zhǎng)；要把剪刀放在書包里，可用后紙片或布片把剪刀包好；課余時(shí)間不能隨便拿出來(lái)玩。 四、本課除了重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會(huì)學(xué)生使用折疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折疊起來(lái)是刀尖不外露，不易損壞其他物品。 .可具體指導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行剪紙花的操作。 1. 啟發(fā)談話 提問學(xué)生是否看過廣州，佛山或當(dāng)?shù)氐臒麸?、燈?huì)，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感。 2. 實(shí)物演示 教師把事先準(zhǔn)備好的一些紙花圖案展示出來(lái)，讓學(xué)生欣賞。然后再請(qǐng)學(xué)生把搜集到的紙花圖案取出來(lái) 28 交流補(bǔ)充。 3. 講述并演示制作方法。 4. 可提醒學(xué)生，紙?zhí)岽目钍讲煌?，其制作方法也有區(qū)別?？晒膭?lì)學(xué)生在課外自己設(shè)計(jì)制作幾個(gè)紙?zhí)岽?岳陽(yáng)樓區(qū)東風(fēng)湖小學(xué)教導(dǎo) 處 29 十二 、 布貼畫 授課時(shí)間： 月 日 天氣 第 節(jié) 課題： 布貼畫 備 注 教學(xué)內(nèi)容： 目的要求 ： 讓學(xué)生們了解布貼畫制作的基本程序并動(dòng)手試做一幅。教育學(xué)生勤儉節(jié)約，巧用廢物美化環(huán)境，培養(yǎng)用自己的雙手創(chuàng)造美的情操。 教具準(zhǔn)備 : 作示范用的布貼畫。供學(xué)生制作用的薄紙、厚紙板和各種零碎布片。要求學(xué)生帶備剪刀、漿糊等工作材料。 教學(xué)過程 : 一、 出示各種布貼畫，說(shuō)明這是人們利用裁衣服時(shí)棄置下來(lái)的各種邊角布料制作成的，這是人們變廢為寶，用雙 手創(chuàng)造美的一項(xiàng)有益活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智制作布貼畫的欲望。 二、教師要通過操作演示，讓學(xué)生了解制作的方法和步驟。 三、為了減少學(xué)習(xí)的難度，本課不要求學(xué)生放大畫面，只要求學(xué)生按插圖描畫在紙片上則可，所以制 30 作出的布貼畫較小。在平日實(shí)際制作中，可以先把圖樣放大。 四、可讓學(xué)生知道，布貼畫剪貼方法是很多的，不一定要把各種形狀的紙片先鋪貼在碎布上進(jìn)行裁剪，可以直接把圖形畫在布片上進(jìn)行裁剪。 五、學(xué)生動(dòng)手制作時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生在操作時(shí)要注意清潔衛(wèi)生，不要隨地亂丟紙屑，也不要亂涂漿糊。還應(yīng)提醒使用剪刀 的安全。 六、學(xué)生制作后，可進(jìn)行評(píng)議。教師可進(jìn)一步交代各種不同題材形式的布貼畫的制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自己動(dòng)手制作布貼畫，美化家居等環(huán)境。 岳陽(yáng)樓區(qū)東風(fēng)湖小學(xué)教導(dǎo)處 31 十三 、 制作書簽 授課時(shí)間： 月 日 天氣 第 節(jié) 課題： 制作書簽 備 注 教學(xué)內(nèi)容： 目的要求 ： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作書簽的方法。 教具準(zhǔn)備 : 各 類書簽的制作實(shí)物、有關(guān)的制作材料（廢舊日歷紙、薄紙板、絲帶、色線等）、剪刀、筆等工具。 教學(xué)過程 : 一、可向?qū)W生展示各類書簽的實(shí)物，并說(shuō)明書簽的用途主要是方便閱讀，還可讓學(xué)生知道，一般的書簽是十分精美的，它可以給我們美的感覺，增加閱讀和學(xué)習(xí)的情趣。 二、 介紹的紙片書簽是最容易制作的?？梢髮W(xué)生自己畫上圖案或精心寫上自己喜愛的格言，或貼上自己喜愛的照片、畫片。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生按自己的喜好進(jìn)行設(shè)計(jì)。 三、紙編書簽的制作稍復(fù)雜。教師可作示范制作的主要步驟，特別是提示刻剪的地方，示范折編的具 32 體過程。教師示范時(shí)，書 簽的樣本可放大一些，一邊讓學(xué)生們看的更清楚一些。學(xué)生制作時(shí)，不一定按課本上所示的長(zhǎng)短規(guī)格，可根據(jù)實(shí)際實(shí)物有所變動(dòng)。 四、線纏書簽