變換句式1.ppt

變換句式 重點(diǎn)題型 1 長(zhǎng)句短句互換 2 整句散句互換 3 變換開(kāi)頭重組句子 4 提供情境變換句式 變換原則 1 不能改變?cè)涞囊馑?2 不能將句子改成短語(yǔ) 3 要注意語(yǔ)意連貫 句子通順 一 長(zhǎng)短句變換 一 短句化為長(zhǎng)句的方法主要方法是將一個(gè)短句的主 謂 賓作為 骨架 然后把其它短句當(dāng)成修飾限制成分 附著在 骨架 上 改寫(xiě)時(shí)語(yǔ)意不得改變 增加或減少 學(xué)會(huì)定義法變換 先找一個(gè)概括句作為主干 把其他句作為它的 枝葉 加進(jìn)去 對(duì)那些相同的詞語(yǔ)只保留一個(gè) 例1 2003年全國(guó)高考試題 提取下列材料的要點(diǎn) 整合成一個(gè)單句 為 遺傳 下定義 遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行 在這一過(guò)程中 生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 這種繁殖過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本答 解析 1 提取或篩選語(yǔ)句2 比照去掉重復(fù)信息3 按事理順序組合成信息完整而又簡(jiǎn)潔的句子 答案 生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式 攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程叫做遺傳 按事理順序組合 或 遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式 攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程 1 對(duì)下列文字進(jìn)行篩選和組合 給 圖書(shū)目錄 下一個(gè)定義 1 圖書(shū)目錄是一種工具書(shū) 2 圖書(shū)目錄是能夠幫助人們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙 3 圖書(shū)目錄的用途是供人們查找的 4 圖書(shū)目錄分為 薄式書(shū)目 和 卡片式書(shū)目 等 5 圖書(shū)目錄是按照一定順序編寫(xiě)的 6 圖書(shū)目錄記錄書(shū)名 作者 出版和收藏情況 答案 圖書(shū)目錄是記錄書(shū)名 作者 出版和收藏情況按照一定順序編排 供人們查找的工具書(shū) 內(nèi)容 形式和用途 2 將下面這三個(gè)分句改為一個(gè)長(zhǎng)句馬克思列寧主義是真理 是從客觀實(shí)際中產(chǎn)生出來(lái)并在客觀實(shí)際中獲得證明的真理 是最正確最科學(xué)最革命的真理 參考 馬克思列寧主義是從客觀實(shí)際中產(chǎn)生出來(lái)又在客觀實(shí)際中獲得證明的最正確最科學(xué)最革命的真理 3 在不刪減內(nèi)容 不改動(dòng)原意的前提下 將下面三個(gè)短句改寫(xiě)成一個(gè)單句1 李鄉(xiāng)長(zhǎng)亂收費(fèi) 亂集資 亂攤派2 他的做法導(dǎo)致多家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)連年虧損3 縣委書(shū)記因此嚴(yán)厲地批評(píng)了他 縣委書(shū)記嚴(yán)厲地批評(píng)了因亂收費(fèi) 亂集資 亂攤派導(dǎo)致多家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)連年虧損的李鄉(xiāng)長(zhǎng) 4 將下列四個(gè)短語(yǔ)整合成一個(gè)單句今晚大家演唱 七子之歌 聞一多是愛(ài)國(guó)詩(shī)人他奮筆疾書(shū)的 七子之歌 寫(xiě)于1925年 七子之歌 的演唱撥動(dòng)了人們的心弦 今晚演唱的撥動(dòng)了人們心弦的 七子之歌 是愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多1925年奮筆疾書(shū)的 二 長(zhǎng)句化短句的方法1 分散法有的長(zhǎng)句 其中某個(gè)成分結(jié)構(gòu)臃腫 可以化整為零 分別組成幾個(gè)短句 先抓住句子的主干 明確句子的中心意思 再抽出附加成分 定語(yǔ)或狀語(yǔ) 改為分句或單獨(dú)成句 將它們變成按時(shí)間先后排列的短句 如 1 這是小說(shuō) 祝福 中記敘祥林嫂第二次來(lái)到魯鎮(zhèn)后向人們講述她丈夫如何害傷寒病死去以及兒子如何被狼叼去吃空了五臟的悲慘遭遇的一段 這是小說(shuō) 祝福 中的一段 這一段記敘了祥林嫂第二次來(lái)到魯鎮(zhèn)后向人們講述她的悲慘遭遇 她丈夫如何害傷寒病死去 她兒子又如何被狼叼去 吃空了五臟 長(zhǎng)句變短句最常用的手法是將修飾成分如定語(yǔ) 狀語(yǔ)等獨(dú)立出來(lái) 讓它們各成一個(gè)分句 相應(yīng)的主干也獨(dú)立成一個(gè)分句 可先總述后分說(shuō)也可先分說(shuō)后總述 將下列長(zhǎng)句改成三個(gè)連貫的短句 聯(lián)合國(guó)人權(quán)委員會(huì)否決了少數(shù)西方國(guó)家出自煽動(dòng)和支持少數(shù)流亡國(guó)外的西藏分裂主義分子妄圖把西藏從中國(guó)分裂出去這一目的而提出所謂 西藏人權(quán)問(wèn)題 的決議草案 答案 少數(shù)流亡國(guó)外的西藏分裂主義分子妄圖把西藏從中國(guó)分裂出去 少數(shù)西方國(guó)家出自煽動(dòng)支持這一目的而提出所謂 西藏人權(quán)問(wèn)題 的決議草案 聯(lián)合國(guó)人權(quán)委員會(huì)否決了這個(gè)草案 將下面的長(zhǎng)句改為三個(gè)連貫的短句 巴爾的摩地方法院5月30日裁決亞特蘭大一個(gè)生產(chǎn)據(jù)稱(chēng) 能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮 的美法劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬(wàn)美元巨款 亞特蘭大市一制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱(chēng) 能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮 的美發(fā)劑 一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容 5月30日巴爾的摩地方法院裁決該制造商向這位婦女賠償45萬(wàn)美元的巨款 2 稱(chēng)代法有的長(zhǎng)句 修飾語(yǔ)或者賓語(yǔ)本身是由好幾個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)或主謂短語(yǔ)構(gòu)成 對(duì)于這樣的長(zhǎng)句 可以先用代詞指代它 然后再將被指代的內(nèi)容修飾語(yǔ)或賓語(yǔ)抽出來(lái)用若干分句來(lái)表達(dá) 例4 把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子 使意思表達(dá)得更為清楚 不得改變?cè)?可以添加必要的詞語(yǔ) 現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床 可以在病房細(xì)心照料病人 可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人 答案 一 現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人 它們可以獨(dú)立操作機(jī)床 可以在病房細(xì)心照料病人 可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè) 二 有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床 可以在病房細(xì)心照料病人 可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè) 現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人 注意點(diǎn) 長(zhǎng)句指具有一套主謂賓的句子 短句指兩套以上主謂賓的句子 3 反復(fù)法有的長(zhǎng)句 其中某個(gè)成分是復(fù)雜的并列短語(yǔ) 對(duì)于這樣的長(zhǎng)句 可以讓某一個(gè)詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn) 把并列短語(yǔ)擴(kuò)展成幾個(gè)分句 造成較短的句式 如 例 將下列語(yǔ)句改成幾個(gè)短句 1 我們強(qiáng)調(diào)科技人員集中精力搞好科技工作 是不是減輕了政治工作的任務(wù)和降低了政治工作的要求呢 我們強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科學(xué)技術(shù)工作 是不是減輕了政治工作的任務(wù) 是不是降低了政治工作的要求呢 2 這次職工代表大會(huì)是表彰先進(jìn) 交流技術(shù)改革和技術(shù)革新經(jīng)驗(yàn) 動(dòng)員廣大職工向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍的大會(huì) 這次職工代表大會(huì)是表彰先進(jìn)的大會(huì) 是交流技術(shù)改革和技術(shù)革新經(jīng)驗(yàn)的大會(huì) 是動(dòng)員廣大職工向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍的大會(huì) 例 將下列語(yǔ)句改成幾個(gè)短句 隨堂練習(xí) 1 將下面的長(zhǎng)句改成幾個(gè)語(yǔ)意連貫的短句 1 這出戲一開(kāi)始就向觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光和牧民群眾為開(kāi)辟草原牧場(chǎng)駕設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)面 答案 這出戲一開(kāi)始就向觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光 展現(xiàn)了牧民群眾為開(kāi)辟草原牧場(chǎng)駕設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)面 2 人民群眾歡迎具有馬列主義的基本觀點(diǎn) 堅(jiān)持社會(huì)主義道路 遵守黨紀(jì)國(guó)法 具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力的領(lǐng)導(dǎo)干部 人民群眾歡迎這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部 他們具有馬列主義的基本觀點(diǎn) 堅(jiān)持社會(huì)主義道路 遵守黨紀(jì)國(guó)法 具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力 3 你們?cè)谧ＹR之后將做出與之相應(yīng)的為尋求一個(gè)解決多年來(lái)困擾著聯(lián)合國(guó)的問(wèn)題的公正而實(shí)際的辦法而進(jìn)行的共同努力 指導(dǎo) 先挑出主謂賓 再讓其修飾成分單獨(dú)成句 參考答案 你們?cè)谧ＹR之后將做出與之相應(yīng)的共同努力 以便尋求一個(gè)公正而實(shí)際的辦法 來(lái)解決多年來(lái)困擾著聯(lián)合國(guó)的問(wèn)題 二 整散句變換整句和散句互換的思考點(diǎn)主要是重復(fù)性用詞 整句改為散句則將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉 使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分 散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語(yǔ) 使相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式 或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整 分別組合 變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季?或組成結(jié)構(gòu)相同的句子 閱讀下面一段文字 調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)序 并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致 勻整對(duì)稱(chēng) 字?jǐn)?shù)不得增減 成年累月的戰(zhàn)事 每況愈下的社會(huì)治安 經(jīng)濟(jì)的不斷衰退 動(dòng)蕩不安的政局 生存環(huán)境的日益惡化 使世界上越來(lái)越多的人的正常生活受到威脅 甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒(méi)有保障 成年累月的戰(zhàn)事 動(dòng)蕩不安的政局 不斷衰退的經(jīng)濟(jì) 每況愈下的社會(huì)治安 日益惡化的生存環(huán)境 隨堂練習(xí) 1 閱讀下面一段文字 調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)句 使其協(xié)調(diào)一致 勻稱(chēng)對(duì)稱(chēng) 允許增刪或改動(dòng)詞語(yǔ) 詩(shī)人們?cè)佋?常常用金蟾 玉兔稱(chēng)明月 并把月色比喻為寒霜 白雪 有時(shí)又用玉盤(pán) 寶鏡給圓月作比喻 新月則常常被叫做瓊溝或者玉簪 有的用明月來(lái)形容佳人的容貌 有時(shí)借明月來(lái)象征高潔的精神 等等 這些詠月的常用手法 李白都運(yùn)用自如 別具風(fēng)采 答案 詩(shī)人們?cè)佋?常常稱(chēng)明月為金蟾 玉兔 喻月色為寒霜 白雪 狀圓月為玉盤(pán) 寶鏡 比新月為瓊鉤 玉簪 2 把下面幾個(gè)散句改寫(xiě)成一組整句 不要改變?cè)?地方保護(hù)主義 的開(kāi)端是排斥外地產(chǎn)品 它以侵害本地消費(fèi)者利益為代價(jià) 最終阻礙地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 地方保護(hù)主義 以排斥外地產(chǎn)品為開(kāi)端 以侵害本地消費(fèi)者利益為代價(jià) 以阻礙地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為終結(jié) 3 把下面畫(huà)線的文字改寫(xiě)為整句的形式 這座小村莊 面臨著碧波蕩漾的大海 背靠著高山 高山上林木蒼翠 改寫(xiě) 這座小村莊 參考 面臨著碧波蕩漾的大海 背靠著林木蒼翠的高山 或 面臨大海 大海碧波蕩漾 背靠高山 高山林木蒼翠 解答 重組句子 這種變換句式結(jié)構(gòu)的試題的注意事項(xiàng) 首先要弄清作為重組句子開(kāi)頭的詞語(yǔ)在原句中的地位和作用 其次要弄清原句內(nèi)部的邏輯關(guān)系 重組后各個(gè)成分結(jié)構(gòu)關(guān)系及句子敘述角度發(fā)生變化 但原句邏輯關(guān)系及語(yǔ)意不能改變 三 重組式變換 所謂 重組 是指要求在不改變句子原意的前提下 改變陳述對(duì)象而對(duì)句子進(jìn)行重新組合 解答這類(lèi)試題特別要注意分析原句的意義層次關(guān)系 從而理出合理的表達(dá)思路 尤其要注意陳述對(duì)象 主語(yǔ) 一定不能變 例如1 以 為善 誠(chéng)實(shí) 守信 作開(kāi)頭 重組下面這個(gè)句子 不得改變?cè)?他能夠在短短三年的時(shí)間里重新崛起 成為名冠荊楚的 快餐大王 是憑著做人與經(jīng)商的美德 如為善 誠(chéng)實(shí) 守信等 參考答案 為善 誠(chéng)實(shí) 守信等做人和經(jīng)商的美德 使他能夠在短短三年的時(shí)間里重新崛起 成為名冠荊楚的 快餐大王 練習(xí) 1 用 考生和高校 作開(kāi)頭 重組下面這個(gè)句子 不得改變?cè)?前年開(kāi)始試行的春季高考 一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會(huì) 另一方面也增加了考生選擇高校的機(jī)會(huì) 因而受到了高校和考生的普遍歡迎 答案 考生和高校普遍歡迎前年開(kāi)始試行的春季高考 一方面考生增加了選擇高校的機(jī)會(huì) 另一方面高校也增加了選拔人才的機(jī)會(huì) 2 用 我們 作開(kāi)頭 重組下面這個(gè)句子 不改變?cè)?書(shū)籍將人類(lèi)自身無(wú)法逾越的障礙和局限揭示給我們 而且毫不保留地將人的痛苦 幸福 愉悅 悲傷 煩惱 絕望 矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們 答案 參考 我們從書(shū)籍中了解到人類(lèi)自身無(wú)法逾越的障礙和局限 而且受到有關(guān)人的痛苦 幸福 愉悅 悲傷 煩惱 絕望 矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示 3 將下面一個(gè)句子改寫(xiě)成以 采茶舞曲 為開(kāi)頭 不用 被 讓 之類(lèi)的詞語(yǔ)的句子 要求語(yǔ)言通順 保留原意 二十多年前 我曾被一首歌曲撩起過(guò)濃濃的鄉(xiāng)思 撩拔得神魂顛倒 那歌曲 便是至今都享譽(yù)歌壇的 采茶舞曲 答案 采茶舞曲 是一首至今都享譽(yù)歌壇的歌曲 二十多年前 曾撩起過(guò)我濃濃的鄉(xiāng)思 撩撥得我神魂顛倒 4 以 偉大 為主語(yǔ)將下面這個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)單句 文字可增減 語(yǔ)序可調(diào)整 但不能改變?cè)?一個(gè)不可思議的能夠理解宇宙的智慧生物 正是偉大的宇宙自己用純粹的物質(zhì)創(chuàng)造的 指導(dǎo) 先主賓位顛倒 然后改變某些詞讓 偉大 做主語(yǔ) 答案 宇宙的偉大在于它用純粹的物質(zhì)創(chuàng)造了一個(gè)不可思議的能夠理解它的智慧生物 5 用 我 字作開(kāi)頭 重組下面的句子 不得改變?cè)?那幅山水畫(huà) 據(jù)說(shuō)出自名家之手 我左看右看 橫看豎看 它的 名氣 我始終品味不出來(lái) 參考 我對(duì)那幅據(jù)說(shuō)出自名家之手的山水畫(huà) 左看右看 橫看豎看 始終品味不出它的 名氣 來(lái) 吻合原意是解題的原則明確情景的需求是解題的關(guān)鍵靈活轉(zhuǎn)換的能力是解題的基礎(chǔ) 提供情境變換句式 1 把下面句子的內(nèi)容放在A B兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述 要求 不變更原意 人物 人稱(chēng)表達(dá)準(zhǔn)確 時(shí)間 地點(diǎn)交待清楚合理 A 當(dāng)天下午 小王在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒珊珊說(shuō)到這件事 小王說(shuō) 小王說(shuō) 珊珊 小李明天不到語(yǔ)文組找你媽媽了 請(qǐng)轉(zhuǎn)告一聲 他還問(wèn)后天晚上去你家找她行不行 B 第二天一大早 小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人 小王說(shuō) 小王說(shuō) 郭老師 小李說(shuō)他今天上午不來(lái)這里找您了 問(wèn)今天晚上去您家找您行不行 小李對(duì)小王說(shuō) 我明天上午不能去語(yǔ)文組找郭老師了 請(qǐng)告訴老師一聲 再幫我問(wèn)問(wèn) 明天晚上去她家找她行不行 2 把下面加橫線句子的內(nèi)容放在A B兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行變換 要求 原意不變 強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)可以不同 要用復(fù)句表述 同學(xué)甲缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 針對(duì)這種情況 班主任老師對(duì)他說(shuō) 既要有刻苦的學(xué)習(xí)精神 又要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 強(qiáng)調(diào)二者缺一不可 A 同學(xué)乙片面地認(rèn)為只要學(xué)習(xí)方法科學(xué) 有沒(méi)有刻苦的學(xué)習(xí)精神并不重要 于是班主任老師對(duì)他說(shuō) 強(qiáng)調(diào)刻苦的學(xué)習(xí)精神 B 同學(xué)丙學(xué)習(xí)非?？炭?但學(xué)習(xí)方法不太科學(xué) 于是班主任老師對(duì)他說(shuō) 婉轉(zhuǎn)地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法 A 當(dāng)然要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 但還要有刻苦的學(xué)習(xí)精神 B 固然要有刻苦的學(xué)習(xí)精神 但也要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 3 對(duì)下面句子中的畫(huà)線內(nèi)容 在基本保留原意的基礎(chǔ)上 按要求進(jìn)行改寫(xiě) 開(kāi)發(fā)西部 是我們黨和政府的重大決策 它既需要科技的力量 也需要戰(zhàn)略的眼光 強(qiáng)調(diào) 需要具有戰(zhàn)略眼光 強(qiáng)調(diào) 需要科技力量 指導(dǎo) 可改換關(guān)聯(lián)詞來(lái)實(shí)現(xiàn) 用偏正句 如遞進(jìn) 轉(zhuǎn)折等參考答案 a 它不僅需要科技的力量 還需要戰(zhàn)略的眼光 b 它固然需要戰(zhàn)略的眼光 但更需要科技的力量 4 下面這個(gè)句子是寫(xiě)連續(xù)大雪所造成的影響和結(jié)果的 如果要突出連續(xù)大雪那種氣吞萬(wàn)里的猛烈氣勢(shì) 這句話應(yīng)該怎樣改寫(xiě) 在連續(xù)三十六個(gè)小時(shí)的大雪之后 整個(gè)東北地區(qū)被白雪覆蓋 氣溫下降到十五年來(lái)的最低點(diǎn) 參考 大雪連續(xù)下了三十六個(gè)小時(shí) 覆蓋了整個(gè)東北地區(qū) 氣溫也下降到了十五年來(lái)的最低點(diǎn) 主動(dòng)句與被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換 主動(dòng)句句式 1 施事者 及物動(dòng)詞 受事者我們打敗了敵人 2 施事者 把 受事者 及物動(dòng)詞短語(yǔ)我們把敵人打敗了 被動(dòng)句句式 受事者 表被動(dòng)的介詞 施事者 及物動(dòng)詞短語(yǔ)敵人被我們打敗了 1 指出下邊的句子中哪些是被動(dòng)句 哪些不是 同志們給他找了一個(gè)比較合適的房子 你那只手指頭一定是給小釘子弄破的 其實(shí) 我只讓汽車(chē)剮了一下 他讓警衛(wèi)同志給他安一個(gè)靶子 怎么落后就叫人家瞧不起 否 是 是 否 是 表被動(dòng)的介詞有 被 給 叫 教 讓 為等 2 按要求把下面的句子改寫(xiě)成不同句式的句子 1 把全篇文章先打好腹稿而后把它原封不動(dòng)地謄寫(xiě)出來(lái) 那是極稀有的事 改成不用 把 或 將 的句子 先打好全篇文章的腹稿而后原封不動(dòng)地謄寫(xiě)出來(lái) 那是極稀有的事 否定句句式 一重否定句 主語(yǔ) 不 沒(méi) 謂語(yǔ)雙重否定句 主語(yǔ) 不能不 謂語(yǔ)主語(yǔ) 無(wú)不 謂語(yǔ)主語(yǔ) 非 謂語(yǔ) 不可 1 判斷下列句子是肯定句還是否定句 1 昨天我不在家 2 對(duì)高一的這場(chǎng)球不能輸 3 冬奧會(huì)上關(guān)穎姍奪冠失敗了 4 他說(shuō)他不來(lái)了 5 我們樂(lè)得合不上嘴 否定句否定句肯定句肯定句肯定句 2 將肯定句改為否定句 她們躺的地方 到了一定的時(shí)間要讓出來(lái)做吃粥的地方 改為 她們躺的地方 到了一定時(shí)間是非讓出來(lái)做吃粥的地方不可的 3 把 當(dāng)前的狀況 你是知道的 正確地變?yōu)榉穸ň洳⑶覜](méi)有改變?cè)獾囊豁?xiàng)是 A 當(dāng)前的狀況 你是不知道的 B 當(dāng)前的狀況 你不知道嗎 C 當(dāng)前的狀況 難道你不知道嗎 D 當(dāng)前的狀況 你不是不知道的 D 4 下面這個(gè)句子中劃線的分句 如果改成雙重否定句 較恰當(dāng)?shù)母姆ㄊ鞘藲q生日那天 又接到高考錄取通知書(shū) 怎么說(shuō)也是一件讓人樂(lè)得合不上嘴的事 A 不能不說(shuō)是讓人樂(lè)得合不上嘴的一件事 B 不能說(shuō)不是一件讓人樂(lè)得合不上嘴的事 C 不能不說(shuō)是一件讓人樂(lè)得合不上嘴的事 D 不能不讓人說(shuō)是一件樂(lè)得合不上嘴的事 C 主動(dòng)句與被動(dòng)句的否定形式 主動(dòng)句否定形式 否定詞放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前 施事者 否定詞 及物動(dòng)詞 受事者我們沒(méi)有打敗敵人 施事者 否定詞 把 施事者 及物動(dòng)詞我們沒(méi)有把敵人打敗 我們把敵人沒(méi)有打敗 一 認(rèn)真審題 明確方向 二 分析原句句式特點(diǎn) 三 相應(yīng)地改變?cè)渲械脑~語(yǔ)甚至句子結(jié)構(gòu) 四 改后檢查 看改后的句子是否符合要求 是否改變了原句意思 是否規(guī)范 注意事項(xiàng) 1 不改變?cè)湟馑?按要求改寫(xiě)下邊的句子 將復(fù)句改為單句 既然他明白了這個(gè)道理 我就不多說(shuō)了 改為 2 按要求把下面的句子改寫(xiě)成不同句式的句子 誰(shuí)都認(rèn)為他是一個(gè)英雄 A 改為反問(wèn)句 B 改為否定句 C 改為被動(dòng)句 D 改為把字句 在他明白了這個(gè)道理后 我就不再多說(shuō)了 誰(shuí)不認(rèn)為他是一個(gè)英雄呢 誰(shuí)也不否認(rèn)他是一個(gè)英雄 他被認(rèn)為是一個(gè)英雄 誰(shuí)都把他看作一個(gè)英雄 思考與練習(xí) 3 下列原句與變換句之間意思差別較大的一項(xiàng)是A 要把文字工具熟練地掌握起來(lái) 是很困難的 要把文字工具熟練地掌握起來(lái) 不是很容易的 B 不能說(shuō)這件事沒(méi)有成功的希望 怎能說(shuō)這件事沒(méi)有成功的希望 C 價(jià)錢(qián)便宜 質(zhì)量也不錯(cuò) 價(jià)錢(qián)不貴 質(zhì)量也很好 D 這個(gè)秘密終于被我發(fā)現(xiàn)了 我終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密 C 4 試找出語(yǔ)序調(diào)整后 基本意思不變的一