高一物理必修1教學(xué)計(jì)劃.doc

高一物理必修1教學(xué)計(jì)劃李正鑫一、教學(xué)簡(jiǎn)析1、教材分析 本學(xué)期采用的教材為人民教育出版社出版的物理必修一。必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學(xué)生都必須完成這一模塊的學(xué)習(xí)。本模塊劃分為“運(yùn)動(dòng)的描述”和“相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律”兩個(gè)二級(jí)主題。模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有關(guān)實(shí)驗(yàn)在高中物理中具有典型性，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)學(xué)可以掌握基本的操作技能、體會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界中的作用。全書(shū)分為六章：分別是第一章運(yùn)動(dòng)的描述、第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究、第三章相互作用、第四章力與平衡。 2學(xué)生分析 本屆高一學(xué)生基礎(chǔ)尚可除對(duì)少部分同學(xué)可相應(yīng)降低要求只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外對(duì)大多數(shù)學(xué)生應(yīng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法形成較為完整的牛頓力學(xué)體系等。 3教法、學(xué)法分析 針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)爭(zhēng)取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。 二、教育目標(biāo)任務(wù)要求 1認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 2要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選不要求全、求難、求多要求精、求少、求活強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。 3加強(qiáng)教科研工作提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。 4通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和推理歸納出物理概念和物理規(guī)律使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)規(guī)律同時(shí)著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约坝蓪?shí)驗(yàn)結(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力。 5結(jié)合所學(xué)知識(shí)的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛(ài)國(guó)主義教育辯證唯物主義的教育。 三、措施 1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認(rèn)形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。2、制定教學(xué)進(jìn)度。在認(rèn)真分析教材與學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)之上確定課時(shí)安排。為實(shí)現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個(gè)扎實(shí)的物理基礎(chǔ)提供合理的時(shí)間保證。必修物理將突出文科學(xué)生的特點(diǎn)、合理安排以便保證全年級(jí)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得滿意成績(jī)。 3、提高課堂的教學(xué)效率加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探索。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求明確課時(shí)分配及每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深入的分析、探討確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究尤其是探究課。 4、精選習(xí)題。針對(duì)每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)精心選擇典型習(xí)題做到知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類(lèi)編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測(cè)題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提高過(guò)程。 5、強(qiáng)化作業(yè)批改。通過(guò)作業(yè)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時(shí)目標(biāo)的確定和分類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。 6、加強(qiáng)學(xué)科組老師的交流與合作。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探究提高課堂教學(xué)效果在精選習(xí)題過(guò)程中選題與審題分工合作對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時(shí)集思廣益。 7、充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能充分利用實(shí)驗(yàn)室提供的器材利用身邊資源開(kāi)發(fā)有價(jià)值的小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識(shí)。搜集多媒體素材制作課件提高教學(xué)容量與效果。 8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、表達(dá)能力舉行學(xué)科競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。開(kāi)設(shè)講座介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平讓學(xué)生明白科學(xué)的價(jià)值和意義。 四、教學(xué)進(jìn)度 周次教學(xué)內(nèi)容1緒論21.1質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系1.2和位移 31.3時(shí)間和位移1.4運(yùn)動(dòng)快慢的描 41.5實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度第一章復(fù)習(xí)及測(cè)試62.1實(shí)驗(yàn)：探小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律2.2勻變速運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系72.3勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系 2.4勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度的關(guān)系82.5自由落體運(yùn)動(dòng)2.6伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究9第二章復(fù)習(xí)與測(cè)試3.1重力 基本相互作用103.2彈力3.3摩擦力113.4力的合成3、5力的分解12力的合成與分解的專題訓(xùn)練第三章復(fù)習(xí)與測(cè)試134.1牛頓第一定律4.2實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系144.3牛頓第二定律4.4力學(xué)單位154.5牛頓第三定律4.6用牛頓定律解決問(wèn)題（一）164.7用牛頓定律解決問(wèn)題（二）17牛頓定律專題訓(xùn)練第四章復(fù)習(xí)與測(cè)試18、19期末復(fù)習(xí)20期末考試五、優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃 1、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想鼓勵(lì)他們大膽工作并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)肯定他們的成績(jī)讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。 2、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生。 3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)既要保護(hù)他們的自尊心又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)也讓他們嚴(yán)格約束自己虛心向大家學(xué)習(xí)不搞特殊化。 4、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。 5、進(jìn)行意志品質(zhì)教育在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。 六、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃 1、對(duì)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、采取傾斜政策對(duì)學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。每天給他們留特定的作業(yè)當(dāng)天及時(shí)批閱及時(shí)改正。 3、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合以課內(nèi)為主并和優(yōu)生結(jié)對(duì)子雙向選擇“一幫一 一對(duì)紅”安排特殊座位以優(yōu)帶差。 4、在課內(nèi)教師要有意識(shí)地