平面構(gòu)成 教學(xué)設(shè)計.doc

_教 學(xué) 設(shè) 計科目 裝飾美工 專業(yè) 計算機專業(yè) 年級 2012級一班 。課題平面構(gòu)成概述周次授課教師授課時間教學(xué)目標(biāo)1、 掌握平面構(gòu)成的概念2、 熟悉平面構(gòu)成設(shè)計的元素教材分析重點掌握平面構(gòu)成的概念難點平面構(gòu)成設(shè)計元素的應(yīng)用教具黑板、粉筆、案例作品教學(xué)方法情境教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境創(chuàng)設(shè)我們生活中的點點滴滴都是由點、線、面構(gòu)成，如燈管、黑板、書本、筆等等，那么，這些由點、線、面所構(gòu)成的又叫什么呢？認(rèn)真思索并回答問題直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本堂教學(xué)的內(nèi)容情境展開一、什么是平面構(gòu)成平面構(gòu)成是一門視覺藝術(shù)，是在平面上運用視覺反應(yīng)與知覺作用形成的一種視覺語言，按照一定的構(gòu)成原理，將點、線、面等造型要素在平面上進(jìn)行排列、組合，構(gòu)成具有裝飾美感的畫面,從而創(chuàng)造出新的視覺形象。平面構(gòu)成以輪廓塑造形象，是將不同的基本形按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案。其研究的是在二維平面內(nèi)創(chuàng)造理想形態(tài)，或是將既有的形態(tài)（具象形態(tài)和抽象形態(tài)）按照一定原理進(jìn)行分解、組合，從而構(gòu)成多種理想的形式的造型設(shè)計基礎(chǔ)課程。如在企業(yè)標(biāo)志、商品廣告、商品包裝等現(xiàn)代各個藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中被大量應(yīng)用。認(rèn)真聽講，勾畫課本知識點，并做好相關(guān)筆記。了解理論知識，加深以后的實際操作教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境展開二、平面構(gòu)成的用途 平面構(gòu)成力求從點、線、面這些單個的視覺元素開始，通過構(gòu)成訓(xùn)練讓我們熟悉設(shè)計的“字”和“詞”，然后用材料和質(zhì)感豐富視覺的感受，通過構(gòu)圖、形式美法則、視覺心理等，去研究各種元素組合的形式和效果。構(gòu)成的訓(xùn)練，為平面設(shè)計搭建了一個堅實的基礎(chǔ)。它是設(shè)計的基礎(chǔ)。三、平面構(gòu)成設(shè)計的元素概念元素：是在頭腦里存在的點、線、面、體。 視覺元素：是將概念元素體現(xiàn)在實際設(shè)計中，包括大小、形狀、色彩、肌理等。關(guān)系元素：是把視覺元素在畫面上進(jìn)行組織、排列，是形成一個畫面的依據(jù)完成視覺傳達(dá)的 目的。包括方向、位置、空間、重心等。 實用元素：是指設(shè)計所表達(dá)的內(nèi)容、目的和功能。知識點的掌握學(xué)生總結(jié)把握好平面構(gòu)成的設(shè)計元素，以便于以后的應(yīng)用加深理論點的掌握情境結(jié)束點線面所形成的構(gòu)圖，都是一門視覺藝術(shù)，在平面構(gòu)成中，是以輪廓塑造形象，是將不同的基本形按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案。情境遷移我們知道了生活中的點點滴滴都是由點線面構(gòu)成的，那么你能通過這些點線面組合成些什么呢？板書設(shè)計及作業(yè)布置一、 什么是平面構(gòu)成二、 平面構(gòu)成的用途三、 平面構(gòu)成設(shè)計的元素課后反思這節(jié)課學(xué)生在理解上還不錯，興趣也較高，理論點掌握的還行。通過本節(jié)理論知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握好平面構(gòu)成的設(shè)計