《生活中的色彩搭配》教案.doc

生活中的色彩搭配教案 教學(xué)目標(biāo) 了解生活與色彩的關(guān)系，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)對(duì)于改善和提高生活質(zhì)量的重要性。 通過分析生活中的色彩，使學(xué)生對(duì)色彩現(xiàn)象及色彩知識(shí)在生活中的應(yīng)用有進(jìn)一步的了解，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，生活中到處存在著色彩現(xiàn)象，它的形成受色彩規(guī)律制約；好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的重要手段。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生學(xué)會(huì)用色彩基本知識(shí)和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象。 學(xué)生能運(yùn)用色彩知識(shí)去進(jìn)行色彩搭配的練習(xí)并進(jìn)一步應(yīng)用于生活。 使學(xué)生了解不同色彩搭配所體現(xiàn)的多種文化藝術(shù)內(nèi)涵。 教學(xué)過程 一、設(shè)疑提問，導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們，試想一下，如果我們所生活的世界是無色的，那將是什麼情景呢？（請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛） 生：沒有生機(jī)，沒有活力（自由討論發(fā)言。） 師：對(duì)，我們之所以能感受到生活的豐富和美好，很大程度上是因?yàn)槲覀兩硖幵谝粋€(gè)絢麗多姿的色彩世界里。那麼在生活中，色彩如何搭配才能讓我們感覺到美的享受呢？這節(jié)課就讓我們一起來研究一下生活中的色彩搭配。 （設(shè)疑導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 二、講授新課。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生分析書中范例： （1）提出問題： A、這些范例為什么好？有哪些獨(dú)到之處？你喜歡什么樣的色彩搭配？ B、不同的色彩搭配產(chǎn)生的不同效果，你能否從中感受色彩美？ （2）學(xué)生回答問題，教師隨時(shí)點(diǎn)撥： A、優(yōu)美和諧的色彩搭配令人心情平靜舒展。 B、強(qiáng)烈對(duì)比的色彩搭配使人感到活潑、緊張。 C、不同色彩搭配的建筑體現(xiàn)了不同的建筑風(fēng)格。 D、不同色彩搭配的服裝反映了不同民族之間穿著的差異。 2、復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的色彩知識(shí)，教師講述色彩三要素。 （1）色相：色彩的相貌。（如：紅、黃、藍(lán)的區(qū)別）。 （2）純度：色彩的鮮灰程度。（如：紅、顏料加水或加白顏料后，色彩變淡、變灰了，純度降低了。 （3）明度：色彩的明亮度（對(duì)比度）。（如：湖藍(lán)與普藍(lán)存在不同深淺的明暗關(guān)系。 色彩搭配中，存在著色相對(duì)比（冷暖色對(duì)比）、明度對(duì)比、純度對(duì)比。這些因素影響著我們的視覺效果。不同的視覺效果體現(xiàn)著不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。 3、聯(lián)系生活中的色彩現(xiàn)象 教師提問： （1）運(yùn)動(dòng)服裝給我們感覺多為比較鮮艷，他在色彩搭配上運(yùn)用的是什么方法？ （2）為什么滅火器采用紅色？ （3）為什么電冰箱多為白色？ （4）你會(huì)選擇什么色調(diào)來布置一間臥室？ （5）用什么樣的色彩搭配來布置聯(lián)歡會(huì)場更能突出喜慶的氣氛？同樣的手法用在醫(yī)院合適嗎？ 置穿著運(yùn)動(dòng)服裝去聽音樂會(huì)好嗎？節(jié)日前布一個(gè)聯(lián)歡會(huì)的環(huán)境，用什麼色彩搭配更能突出喜慶歡快的氣氛？用同樣的手法布置會(huì)議室合適嗎？ 教學(xué)反思 在本課的教學(xué)組織中，采取啟發(fā)和引導(dǎo)的方法，多從生活中的色彩現(xiàn)象入手，提出問題，讓學(xué)生參與思索和討論，在這當(dāng)中學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)色彩規(guī)律。在啟發(fā)和引導(dǎo)的過程中還運(yùn)用比較的方法，通過不同的色彩搭配的實(shí)例來使學(xué)生真正感知和理解。通過富有吸引力的教學(xué)手段，充分鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，大膽發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從色彩寫生訓(xùn)練，變成