小學(xué)語文課本教案人教版模板.doc

小學(xué)語文課本教案人教版模板 由于每位教師的知識、經(jīng)驗、特長、個性是千差萬別的。而教學(xué)工作又是一項創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點，因材施教。 小學(xué)語文課本教案人教版模板 教材說明： 這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述，表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫，語言親切、生動。所配四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，便于學(xué)生觀察想象， 預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)： 1.認識11個生字，會寫“七、八、九、無”4個字。認識兩種筆畫“七、九”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。 教學(xué)重點： 本課的教學(xué)重點是認字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。 教學(xué)難點： 讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣 教學(xué)時間：2課時 第一課時 預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)： 1.初步理解課文內(nèi)容，感受四季的特征。 2.認識11個生字，會寫七、八、九、無4個字。認識兩種筆畫七、九和4個偏旁月、雨、口、禾。 3.能正確地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出是秋天呢? 一年中，除了秋季，還有哪幾個季節(jié)?我們來看課本，猜猜是什么季節(jié)?說說你是怎么看出來的。 (看圖片，課文中的4幅圖) 揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。 板書課題2.四季 二、整體感知，質(zhì)疑問難 1、根據(jù)注音，讀讀課文。 碰到不認識的字多讀幾遍;有不明白的地方，用橫線劃下來;標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。 2、小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。(新型生生關(guān)系) 3、反饋 課文有幾句話，每一句講了什么? 提出難點，全班幫助解決(自主、合作、探究)(字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決) 三、學(xué)習(xí)生字、新詞 1、出示11個生字。 哪些字的讀音你認為應(yīng)該注意，能給大家提個醒嗎?(注意整體認讀音節(jié)及平翹舌音) 指名說、帶讀 自由讀、開火車讀生字。 l練一練，連一連： Yuanshiduijiushouxiayexuedongduqiu 對說是葉圓夏秋雪肚就冬 *這些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能給這些字找找好朋友嗎?(指名說) *草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎這些詞語多好呀，我也會試著說幾個。 2、學(xué)寫“七、八、九、無”4個字 讀讀七、八、九、無4個字 這幾個字寫的時候要注意什么? 重點指導(dǎo)七和九兩種筆畫，讓學(xué)生明白：它們都是二筆寫成觀察轉(zhuǎn)折角度、運筆的大小寫一寫這四個生字 四、小結(jié) 本節(jié)課學(xué)生未解決的問題，下節(jié)課解決。 第二課時 預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)： 1.在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。 2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。 教學(xué)過程： 一、談話引入 上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了四季的特點。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、研讀課文。 1.讓學(xué)生根據(jù)興趣，自由組成學(xué)習(xí)小組，選擇其中的一句話進行研讀。(合作學(xué)習(xí)) 2.小組匯報、交流。(允許學(xué)生用各種方法匯報：誦讀、合作表演讀等)教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂。 3.評價。(你覺得剛才的朗讀好嗎?為什么?) 4.指導(dǎo)朗讀(重點詞、句指導(dǎo))，(激發(fā)情感，引起興趣) *本環(huán)節(jié)和剛才的小組匯報可有機的結(jié)合，教師酌情靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。 5.把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備，全班背誦。(輪流起立把一篇文章背完) 三、拓展作業(yè) *說說畫畫： 你喜歡哪一個季節(jié)?為什么?把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個名字。(放背景音樂，用背景音樂來調(diào)控畫畫的時間) *挑戰(zhàn)題：(教師酌情決定做否) 讀讀下面的兒歌，