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大家都說普通話教案 教學(xué)目標： 1學(xué)習大家都說普通話，使學(xué)生知道說普通話的重要性，大家都說普通話。 2通過復(fù)習聲母和單韻母，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對識字的意義。 3滲透性識字7個，運用學(xué)過的筆順寫生字1個，學(xué)寫筆畫“橫折彎鉤”。 教學(xué)重點： 綜合運用拼音識字法、聽讀識字法、上下文猜字法組織學(xué)生進行識字教學(xué)，懂得說普通話的意義。 教學(xué)難點： 通過漢語拼音識字的實踐活動，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對加快識字的意義。學(xué)會筆畫“橫折彎鉤”。 教具準備： 生字、生詞卡、蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 （一）同學(xué)們，今天我們請來了一些朋友和我們一起學(xué)習，你看，它們來了。出示課件（丁丁、冬冬和同學(xué)們） 師：你們想知道他們在說什么，他們想告訴我們什么嗎？聽錄音機（播放兩段兒歌：一段是用地方方言說的兒歌，一段是用普通話說的兒歌） 師：同學(xué)們，你們聽懂了嗎？為什么？ （通過比較使學(xué)生懂得說普通話才能使大家聽懂你表達的意義。說普通話很重要。） 二、揭示課題、學(xué)習課文 今天我們就來學(xué)習兒歌，請大家齊讀課題大家都說普通話。 （一）聽兒歌 老師范讀課文，大家邊聽邊想：兒歌講了什么意思？請你用手指著書上的兒歌，再聽老師讀一遍。 （二）讀兒歌 既然說普通話這么重要，你想不想告訴你的父母和你的朋友呢？ 1下面請你自己讀這首兒歌，邊讀邊標出不認識的字（老師巡視將學(xué)生不認識的字貼在黑板上） 2的、話、歌、架、說、不、語、謎、大、普、家、風、唱、像、能 3識字：在這些字中，你能用學(xué)過的漢語拼音學(xué)會它嗎？ 4復(fù)習學(xué)過的漢語拼音（復(fù)習與本課生字有關(guān)的聲母和單韻母） 5分小組學(xué)習黑板上帶拼音的字 6匯報：學(xué)生到黑板上摘字帶讀（先讀聲母、再讀拼音，然后讀字，能組詞最好） 漢語拼音幫助我們認識了這么多字，它的用處可真大，我們一定要把拼音學(xué)好呀，小學(xué)一年級語文教案大家都說普通話。 學(xué)生字時用游戲的形式，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性。 （三）朗讀并背誦兒歌 現(xiàn)在兒歌中不認識的字越來越少了，誰愿意當小老師，帶著大家讀一讀。 1請兩個同學(xué)讀，一人一句，其他同學(xué)指讀。 2請一個同學(xué)帶讀兒歌，其他同學(xué)指讀 3現(xiàn)在我們小組合作學(xué)習，互相幫助，將你不認識的字在小組內(nèi)學(xué)會，然后小組四人分句讀一讀。 4兩個同學(xué)互相檢查。 三、學(xué)習生詞 現(xiàn)在老師要從課文中找出一些詞來，看看大家還認識這些詞嗎？ 1做說悄悄話游戲：（老師貼詞，同學(xué)小聲互說） 大家詞掌握得很好，老師增加難度，將詞換成字考考大家，你們有信心嗎？ 2舉字卡游戲：看誰舉得快、對（學(xué)生拿出字卡） （1）說（能用字卡中的哪個字與說組詞） （2）能（能用字卡中的哪個字與能組詞） （3）風（組詞） （4）像、唱（組詞） （5）收字卡，老師說詞，你收卡片（唱歌的唱、好像的像、說話、不能）你的桌上還有一張卡片，是什么？齊讀“風” 學(xué)習生字，針對重難點去點撥，往往會受到較好的效果。 四、指導(dǎo)書寫，學(xué)筆畫 1出示課件，請同學(xué)們看“風”這個字中，有一個筆畫我們沒有學(xué)過，是第幾筆（第二筆，板書：橫折彎鉤） 2出示課件，觀察書寫、筆順。 3書空練習。 4老師示范書寫“風”。 5學(xué)生練習寫字頭。 （復(fù)習寫字姿勢）寫“風”字 五、檢查學(xué)習情況 1做采蘑菇的游戲：老師帶大家去采蘑菇，你們愿意嗎？（黑板上貼著許多漂亮的蘑菇）請你說出蘑菇后面的字并組詞。 2齊讀課文 你們喜歡這首兒歌嗎？你愿意說