媽媽的愛 (2).doc

媽媽的愛教學(xué)設(shè)計(jì) 靈寶市城關(guān)鎮(zhèn)西華小學(xué) 孔祥春教學(xué)目標(biāo)： 1、通過拼讀、識(shí)記課文中10個(gè)生字。 2、通過學(xué)習(xí)課文認(rèn)識(shí)媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛。 3、在朗讀中體會(huì)媽媽的愛，背誦中積累語言 4、能正確，流利，有感情地朗讀課文。 5、理解課文內(nèi)容，深刻地體會(huì)母愛。 6、感受合作學(xué)習(xí)互動(dòng)的快樂 。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、正確，流利有感情地朗讀課文。 2、感悟，體會(huì)母愛。 3、感受合作學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)的快樂， 教具準(zhǔn)備： 課件：文中媽媽關(guān)愛女兒的五個(gè)場景。 教學(xué)過程： 一，歌唱激情引入。 1、師：同學(xué)們，有一首歌叫世上只有媽媽好大家會(huì)唱嗎？我們一起來唱一唱。 生：隨著伴奏帶唱世上只有媽媽好激情拍打節(jié)奏。 2、師：媽媽是世界上最疼愛我們的人，媽媽總是在我們需要幫助和愛的時(shí)候出現(xiàn)在我們眼前，今天，就讓我們來學(xué)習(xí)課文媽媽的愛。 生：專心聽老師講話，體會(huì)老師的話語。 3、師校書課題媽媽的愛 生：飽滿激情地讀課題媽媽的愛 二、組織初讀，讀準(zhǔn)字音。 1、師：請(qǐng)大家自由讀課文，用筆勾出不認(rèn)識(shí)的字，再看看課后的會(huì)認(rèn)字，拼一拼，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。 生：學(xué)生自讀課文，并勾出生字，再自己拼讀，認(rèn)識(shí)漢字“扇 “裳” “遮” “哭” “謊” “誨” “謊” “批” “燙” “瓶” “責(zé)” 2、老師范讀課文 生：聽老師范讀，初步了解課文內(nèi)容。 3、自己練讀詩歌，把生字的讀音讀正確。 4、讀通了課文的同學(xué)讀給同桌聽一聽，請(qǐng)同桌幫助。 生：互聽互教，讀通課文。 5指名接龍讀詩歌 生：指出讀得不準(zhǔn)確的地方。 6、師：老師很想聽聽你們讀得怎么樣？可以把課文讀給老師聽聽嗎？ 生：齊讀課文。 三、品讀全詩，理解母愛 （一）、品讀學(xué)習(xí)第一節(jié)； 1、自由品讀第一節(jié)，思考這節(jié)主要講什么內(nèi)容： 生：媽媽在暑天為孩子搖扇子。 2，想：為什么說媽媽的愛是“清涼的風(fēng)”？ 生：甲、因?yàn)閶寢屧诤軣岷軣岬囊雇斫o“我”扇扇子。 乙：因?yàn)閶寢尳o“我”扇扇子，給我?guī)砹饲鍥觥?3 觀看課件，指導(dǎo)有感情朗讀相關(guān)句子。 4、引導(dǎo)生想一想：媽媽給“我”扇扇子容易嗎？ 生：甲，我想媽媽也會(huì)困因?yàn)樗狭艘惶彀?，比我累多啦?乙：我想媽媽也熱。因?yàn)樗唤o“我”扇自己不扇汗水卻濕了透了她衣裳。 5。再次看課件，指導(dǎo)有感情朗讀。 （1）自己品味，用低聲，緩幔地讀，細(xì)心體會(huì)：媽媽的辛苦！ （2）男女生比賽讀。 （3）個(gè)別指讀，生評(píng)議 （4）老師范讀生品味 （二）朗讀學(xué)習(xí)第二、第三節(jié) 1、選擇你喜歡一小節(jié)，分組學(xué)習(xí)。 師出示小黑板，展示學(xué)習(xí)方法 （1）讀 （2）想：這小節(jié)講什么內(nèi)容 （3）思考：為什么說媽媽的愛是什么 （4）有感情地練讀 2：觀看課件，媽媽在雨中送傘，媽媽把孩子去醫(yī)院的的場景圖 3匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 生，甲：第二節(jié)講媽媽在雨天為孩子送傘。 乙：第三節(jié)講媽媽抱孩子去醫(yī)院。 丙：因?yàn)閶寢屧诤軟龊軟龅挠晏鞛椤拔摇彼蛡恪Ｓ晁畢s打在自己身上，所以媽媽的愛是“遮雨的傘” 丁：因?yàn)閶寢屧凇拔摇鄙〉谋А拔摇比メt(yī)院。還著急地哭了。所以說媽媽的愛是“滴落的淚” 4。再看課件，有感情地朗讀 （1）推薦小組中讀得最有語氣的讀，生評(píng)議，讀出不忍心、著急的語氣。 （2）推薦小組中進(jìn)步最大的學(xué)生讀，生評(píng)議 （3）自我推薦讀 （三）品讀學(xué)習(xí)第四、五節(jié) 1、指名分別讀第四第五節(jié)。 2、看課件，想想兩節(jié)分別講什么內(nèi)容 甲:第四節(jié)寫媽媽在“我”做錯(cuò)事后，教育“我” 乙:第四節(jié)寫媽媽告訴“我”應(yīng)該愛祖國媽媽 3、引導(dǎo)擴(kuò)說 這兩小節(jié)都是在寫媽媽對(duì)“我”思想成長的關(guān)懷和幫助。平時(shí)，媽媽教導(dǎo)你時(shí)。你有什么想法？你是怎么做的？最好怎么做？ 4、小組討論，生匯報(bào) 5、老師小結(jié)： 媽媽對(duì)我們的教導(dǎo)，是媽媽愛的一種表現(xiàn)，作為孩子應(yīng)該聽從媽媽的教導(dǎo) 6、指導(dǎo)朗讀 再看課件后激發(fā)情感后進(jìn)行感情朗讀，體會(huì)讀出自己著羞愧的語氣。和媽媽的親切 （1）分組練讀。組內(nèi)評(píng)議 （2）匯報(bào)讀，師生評(píng)議 （3）抽個(gè)別學(xué)生，有感情地朗讀 四、讀中感語母愛 1、齊讀課文（有感情地朗讀課文） 2、學(xué)習(xí)完這首詩歌，你有什么感想？ 甲、我知道媽媽對(duì)孩子的愛是無私的，我們也應(yīng)該更加愛媽媽 乙、我知道媽媽對(duì)孩子的愛體現(xiàn)在每一處生活細(xì)節(jié)中。我們?nèi)菀缀雎?。今天，我們體會(huì)到母愛的力量是最偉大的，雨我知道了媽媽對(duì)孩子的愛還體現(xiàn)在諄諄教導(dǎo)上。 3、同學(xué)們，我們的媽媽平日里為我們付出了那么多的愛。我們應(yīng)該怎么報(bào)答我們的媽媽呢？ 生：匯報(bào) 甲、好好學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽對(duì)我的愛 乙、媽媽你辛苦了 丙、媽媽我已經(jīng)長大，自己能做的事，我自己做，您放心。 五、創(chuàng)作中贊美母愛 “我”在生活中發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)自己的愛，通過一件件小事，寫出媽媽對(duì)“我”無私的愛，你們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)你的愛嗎？請(qǐng)以小組合作，創(chuàng)作詩歌媽媽的愛 生：匯報(bào) 媽媽的愛 有一回，同事送給媽媽一塊巧克力， 媽媽自己舍不得吃， 小的地包好， 帶回家給我。 啊，媽媽的愛是香甜的巧克力 有一回，我被汽車撞倒， 媽媽焦急地抱起我， 強(qiáng)忍著眼淚守慰我氣喘吁吁地上醫(yī)院， 啊，媽媽的愛是那顆愛我的心。 有一回，我遇到了一道難題，退卻了， 媽媽走過來鼓勵(lì)我不要退縮， 還幫助我講解， 啊，媽媽的愛是信任的眼神。 當(dāng)我捧回獎(jiǎng)狀， 媽媽其時(shí)也很高興， 但媽媽只是淡淡的說：“好孩子” 你還必須繼續(xù)努力， 啊，媽媽的愛是望我成才。 有一次，我和媽媽下跳棋， 媽媽把我堵住了， 我哭了， 媽媽對(duì)我說：“想贏就必須努力！” 啊，媽媽的愛是親切的教誨。 六、總結(jié)全文 媽媽的愛不只體現(xiàn)在對(duì)我們生活無微不至地關(guān)心，還體現(xiàn)在對(duì)我們思想成長的關(guān)懷和幫助上。讓我們讀懂這份愛，珍惜這份愛。 板書設(shè)計(jì):