九年級(jí)語文下冊《談生命》課件新人教版.ppt

第三單元 9談生命 字詞盤點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 1 讀生字 字詞盤點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 3 辨字形 2 識(shí)多音 字詞盤點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 4 解詞語休憩 休息 卑微 地位低下 梟鳥 貓頭鷹之類的鳥 芳馨 芳香 云翳 陰暗的云 驕奢 驕橫奢侈 怡悅 愉快 喜悅 一瀉千里 形容江河水流迅速 心平氣和 心里平和 不急躁 不生氣 字詞盤點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 冰心 1900 1999 原名謝婉瑩 現(xiàn)代著名女作家 福建長樂人 從1919年9月起 以冰心這一筆名寫了許多問題小說 如 兩個(gè)家庭 斯人獨(dú)憔悴 等 引起了較為強(qiáng)烈的社會(huì)反響 1923年 冰心出版了小說集 超人 詩集 繁星 春水 字詞盤點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 這篇文章用 一江春水 和 一棵小樹 為喻 形象地描述了生命的歷程 揭示了生命的本質(zhì) 表達(dá)了珍愛生命的思想感情和奮發(fā)向上的生活態(tài)度 字詞盤點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 問題探究3 問題探究1 問題探究2 問題探究4 本文的主要內(nèi)容是什么 本文以 一江春水 和 一棵小樹 為喻 揭示了生命由成長到壯大 再到衰弱的過程和一般規(guī)律 以及生命中苦痛與幸福相生相伴的法則 表達(dá)了生命不止奮斗不息的意志和豁達(dá)樂觀的精神 問題探究3 問題探究1 問題探究2 問題探究4 一江春水 和 一棵小樹 分別經(jīng)歷了哪幾個(gè)生命歷程或哪幾種生命狀態(tài) 一江春水 冰消雪融 奔騰而下 水流遇阻 憤激怒吼 靜靜細(xì)流 低吟淺唱 雷雨交加 濁浪拍岸 明月朗照 水流滯緩 千條江河 流入大海 一棵小樹 早春中伸展出嫩枝 在平原上 巖石上 城墻上伸展 在大樹擠壓下掙脫而出 春天滿樹繁花 蜂蝶飛舞 小鳥枝頭歡唱 枝葉茂盛 秋風(fēng)瑟瑟中長滿果實(shí) 朔風(fēng)怒吼 落葉盤旋 問題探究3 問題探究1 問題探究2 問題探究4 最能表達(dá)課文主題思想的是哪一句或哪幾句 生命中不是永遠(yuǎn)快樂 也不是永遠(yuǎn)痛苦 快樂和痛苦是相生相成的 在快樂中我們要感謝生命 在痛苦中我們也要感謝生命 問題探究3 問題探究1 問題探究2 問題探究4 你從課文中領(lǐng)悟到的生命的本質(zhì)是什么 生命的規(guī)律又是怎樣的 全文的感情基調(diào)是怎樣的 生命的本質(zhì) 蓬勃成長 奮勇前進(jìn) 任何力量也無法阻礙它 壓制它 生命的規(guī)律 始而渺小 微弱 繼而強(qiáng)健 壯大 終而歸于消亡 其間幸福與苦難 順利與曲折相伴相隨 感情基調(diào) 全文表達(dá)出一種積極進(jìn)取 樂觀向上的感情 一 反復(fù)朗讀課文 品味關(guān)鍵語句 說說作者對(duì)生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí) 參考答案這些語句有 生命中不是永遠(yuǎn)快樂 也不是永遠(yuǎn)痛苦 快樂和痛苦是相生相成的 在快樂中我們要感謝生命 在痛苦中我們也要感謝生命 快樂固然興奮 苦痛又何嘗不美麗 這些話大同小異 但意味略有分別 第一句闡述生命中快樂與痛苦的辯證法 表明對(duì)生命規(guī)律的判斷 認(rèn)識(shí) 第二句闡述作者 或我們所有人 對(duì)于生命中的辯證法應(yīng)持的態(tài)度 這是在對(duì)第一句的內(nèi)容既已了然之后 更進(jìn)一層地表明態(tài)度 第三句的意義與第二句相似 只是以反問的形式闡述 即無疑而問 作者對(duì)生命的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)是 生命的道路是曲折的 要經(jīng)歷種種磨難 其間有痛苦也有幸福 痛苦也是一種幸福 生命存在于運(yùn)動(dòng)之中 生命的過程是進(jìn)取 斗爭的過程 個(gè)體生命是宇宙大生命的一分子 個(gè)體生命最終要回歸宇宙大生命的母體之中 生命的體驗(yàn) 始而新鮮 繼而平靜 最終歸返大生命母體中則無歡喜也無悲哀 也可以另作這樣的表述 生命的本質(zhì)和規(guī)律 在于蓬勃成長 奮勇前進(jìn) 任何力量也無法阻礙它 壓制它 它始而渺小 微弱 繼而強(qiáng)健 壯大 終而歸于消亡 其間幸福與痛苦 順利與曲折相生相成 二 文章用一江春水東流入海 一棵小樹長大葉落歸根來比喻一個(gè)人生命的全過程 并對(duì)人生的每一個(gè)階段進(jìn)行了形象的解說 反復(fù)朗讀 體味有關(guān)文段 按照原文的思路 試著用自己的話描述一下這個(gè)快樂而痛苦的人生過程 答案示例如果生命像一棵小樹 當(dāng)他破土而出時(shí)是勇敢快樂的 他看到的這個(gè)世界是新奇的 他無憂無慮地生長著 充滿勃勃生機(jī)與無限希冀 炙熱的夏天 他有火一樣的熱情 茁壯成長 經(jīng)歷風(fēng)雨雷鳴 秋天的時(shí)候 他由青年逐漸成熟 到了最茂盛的中年 結(jié)出了果實(shí) 懂得了責(zé)任 孝敬著父母 呵護(hù)著妻子 蔭庇著子女 苦撐著事業(yè) 他痛苦并快樂著 變得寧靜怡悅 最后他終于迎來了人生的冬天 老年 他葉落歸根 沒有了遺憾 三 作者說 生命中不是永遠(yuǎn)快樂 也不是永遠(yuǎn)痛苦 快樂和痛苦是相生相成的 在快樂中我們要感謝生命 在痛苦中我們也要感謝生命 快樂固然興奮 苦痛又何嘗不美麗 聯(lián)系自己的體驗(yàn)和對(duì)這段話的認(rèn)識(shí) 以 生命 苦耶 樂耶 為話題寫一段話 并展開討論 答案示例那涓涓的溪水向東注入江河 一路上她被巖石阻擋 被大山攔截 道路崎嶇 艱難險(xiǎn)阻 她不苦嗎 那嫩綠的小草 被厚土所覆蓋 她要沖破頭頂?shù)氖` 鉆出地面 那要付出多大的辛苦啊 她不苦嗎 但那頑