高中生物 第二章 生物個體的穩(wěn)態(tài)本章測試 蘇教版必修3.doc

【學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計】高中生物 第二章 生物個體的穩(wěn)態(tài)本章測試 蘇教版必修3階段性檢測(二)(時間：90分鐘滿分：100分)一、選擇題(本題包括13小題，每小題4分，共52分)1. 2012年6月底，我國發(fā)射的“神舟”九號飛船運載三名宇航員成功和天宮飛行器對接。在天宮1號艙內(nèi)，若水平放置一棵幼苗，在單側(cè)光的照射下，培養(yǎng)若干天后，根和莖的生長方向是()a根水平方向生長、莖向光生長b根雜亂生長、莖向光源生長c根水平方向生長、莖向上生長d根和莖都向水平方向生長2.將某植物的胚芽鞘(圖1)放在單側(cè)光下照射一段時間，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片(圖2)，以下結(jié)論中正確的是()a生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂和伸長來促進(jìn)植物的生長b由于b側(cè)細(xì)胞較長，所以單側(cè)光來自b側(cè)c如果圖1植物橫放，a側(cè)位于遠(yuǎn)地側(cè)d圖1和圖2可以說明感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位3在菜豆的幼根處作上標(biāo)記如圖。置于適宜條件下，幾天后，能正確表示該根生長情況的是圖2中的()4從如圖所示的實驗中，可以直接得出的結(jié)論是()a生長素能促進(jìn)胚軸切段生長b單側(cè)光照射引起生長素分布不均勻c生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸d感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學(xué)的頂端5下面是有關(guān)生長素及其類似物生理功能的敘述，其中不正確的是()a根的向地生長與莖的背地生長受生長素的調(diào)節(jié)b在番茄花蕾期去雄，將一定濃度的生長素涂抹在雌蕊柱頭上可以得到無子果實c用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑在棉花植株上可以防止落花落果d已知108 mol/l是促進(jìn)芽生長的最適濃度，若超過這個濃度就會抑制芽的生長6如圖表示生長素濃度對植物生長的影響。下列相關(guān)敘述正確的是()a若a點表示莖的向光側(cè)生長素濃度，則背光側(cè)生長素濃度約在bd之間b若c點表示促進(jìn)莖生長的最適濃度，則a、d點可分別表示促進(jìn)根、芽生長的最適濃度c若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則ce段可表示離頂芽最近的側(cè)芽的生長素濃度d在根的向地性實驗中，若測得根向地一側(cè)的生長素濃度為b，則背地一側(cè)的濃度約在ef之間7根據(jù)所學(xué)知識，對圖中d、e兩點生長素濃度的分析合理的是() a若d點對應(yīng)的濃度為a，則e點對應(yīng)c點的濃度b若d點對應(yīng)的濃度為b，則e點對應(yīng)c點的濃度c若d點對應(yīng)的濃度為a，則e點對應(yīng)b點的濃度d若d點對應(yīng)的濃度為c，則e點對應(yīng)a點的濃度8某種植物種子經(jīng)低溫處理12個月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過程中，種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖推斷正確的是()a抑制種子萌發(fā)的是赤霉素b噴灑細(xì)胞分裂素溶液，有利于種子保藏c種子萌發(fā)時脫落酸含量升高d噴灑赤霉素，可代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)9.某同學(xué)在探究生長素類似物(naa)促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度實驗中獲得了如圖所示的結(jié)果，下列有關(guān)本實驗的分析或評價，不正確的是()a本實驗的自變量是促進(jìn)插條生根的naa濃度大小b銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果c促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為cd用naa處理枝條的時間應(yīng)該相同10果實的生長發(fā)育和成熟受多種激素的調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是()a細(xì)胞分裂素在果實生長中起促進(jìn)作用b生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響c乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用d脫落酸在果實成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落11某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為()a赤霉素、脫落酸b細(xì)胞分裂素、生長素c脫落酸、細(xì)胞分裂素d赤霉素、乙烯12某生物小組為測定適合楊樹枝條扦插的最適naa(萘乙酸)濃度，設(shè)計了下列實驗步驟：配制相對濃度依次為2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6的naa溶液9份，并編號19。將楊樹枝條隨機(jī)均分為9份，并將枝條的基部分別浸泡在19號naa溶液中。一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插。十天后，對扦插枝條的生根情況進(jìn)行統(tǒng)計并記錄。下列選項中，屬于該實驗單一變量和無關(guān)變量的是()a枝條的生根數(shù)量；枝條的長度、生長狀況等bnaa的濃度；枝條生根數(shù)量cnaa的濃度；枝條的長度、生長狀況等d枝條的長度、生長狀況等；naa的濃度13為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度npa(生長素運輸抑制劑)的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部(如圖)，測得根的彎曲角度及生長速率如下表： 處理方式測定指標(biāo)外源生長素(mg/l)npa(mol/l)00.0010.010.13彎曲角度(度)3740312216生長速率(mm/天)151713118據(jù)此實驗的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是()a根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)b生長素對水稻根生長的作用具有兩重性c單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響d單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關(guān)二、非選擇題(本題包括3小題，共48分)14(16分)生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗，即必須根生長得好，地上部分才能很好地生長。請回答：(1)根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進(jìn)主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明根具有_現(xiàn)象。(2)在用iaa處理插條生根時，如果iaa的濃度較低，適合采用_法處理插條，此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮陰且_，以保持iaa溶液的較低濃度。(3)iaa除具有促進(jìn)生根的功能，還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知，iaa對脫落的效應(yīng)與_有關(guān)。(4)脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離。與脫落有關(guān)的酶種類較多，其中_是較為關(guān)鍵的。15(14分)茶一般是用茶樹的頂芽和幼葉制成。(1)采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加，新梢的數(shù)量大大增加，從激素調(diào)節(jié)的角度看，原因是_。(2)茶樹常采用扦插繁殖。研究小組為探究不同濃度三十烷醇(生長調(diào)節(jié)劑)對茶樹插條生根的影響，完成了一組預(yù)實驗，結(jié)果如圖。從預(yù)實驗的結(jié)果可知，三十烷醇濃度為15 ppm時對茶樹插條生根具有_(填“抑制”或“促進(jìn)”)作用。若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實驗組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在_ppm之間。用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有沾蘸法和浸泡法兩種，與沾蘸法相比，浸泡法所用的濃度_，所需處理時間_。16(18分)為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設(shè)計了如下實驗：裝置a花盆橫放在某一光照強(qiáng)度的地方；裝置b花盆橫放在一個不透光的木箱內(nèi)；裝置c花盆擺放在一個有小孔的木箱中(g、e，g、e表示近地側(cè)，l、f，l、f表示遠(yuǎn)地側(cè))。請回答下列問題：(1)由上述實驗結(jié)果可以看出，生長素具有使根向_彎曲生長的作用，其原因是_。(2)用植物生長素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋，裝置a、b中幼苗莖向上彎曲生長的原因是_。(3)在裝置c中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動，則一段時間后，箱內(nèi)幼苗的生長狀況是_。(4)若a、b為對照性實驗，a、b實驗探究的課題可表述為_，所選的植物必須是_，設(shè)計該類實驗的基本原則是_。答案1a2c3b4a5d6a7c8d9c10a11a12c13c14(1)頂端優(yōu)勢(2)浸泡空氣濕度較高(3)iaa的施用部位和iaa的濃度(4)纖維素酶和果膠酶15(1)解除了頂端優(yōu)勢(