大學教育中的行政管理.doc

大學教育中的行政管理 大學教育中的行政管理下面帶來的大學教育中的行政管理相關論文范文歡迎閱讀 大學教育中的行政管理【1】 【摘要】文章在開始的時候?qū)Υ髮W教育中的行政管理的重要性進行了一個大概的闡述然后引出對大學教育中的行政管理存在問題的分析進而探討了提高大學教育中的行政管理的方法 【關鍵詞】大學;教育;行政管理 一、前言 隨著近年來大學教育的不斷普及大學教育的管理方法直接關系著整個大學教育的質(zhì)量在大學教育中加強行政管理水平的提高可以保證大學教育的質(zhì)量 二、大學教育中的行政管理的重要性 在中國特別是在中國高等教育界幾乎沒有誰不知道上世紀早期清華大學校長梅貽琦的一句名言：“所謂大學者非謂之大樓之謂也有大師之謂也” 真正吃透其精神的人也不在少數(shù)但能夠?qū)⑵渚褙灤┯谵k學實踐的人寥寥無幾 大學作為一個文化實體、學術組織、人類社會的知識生長集散地和最富有創(chuàng)造力的學術殿堂其主要社會職能應當是文化傳授、專業(yè)教學、學術研究和人才培養(yǎng) 一流的大學沒有一個公認的明確標準但是會有一些客觀的評價條件它包括：一流的師資一流的生源一流的管理先進的辦學理念先進的體制機制 一流就是走在世界前列的 目前中國的大學與世界一流大學還存在著不小差距其主要原因在于科研、學術、教學方面還未達到世界前列的水平 行政管理、教學、科研是支撐大學的“三大支柱”而行政管理在大學管理體制中處于領導決策、組織協(xié)調(diào)、保障服務的地位其保障與服務的核心和前沿應當是教學與科研 高效而科學的管理其方方面面都應當一致地指向如何使大學的教學與科研水平趕超世界一流使大學擁有良好的育人環(huán)境和學術氛圍充滿人文關懷享有充分的學術自由真正成為一個國家和民族的理性基石能夠應對外部世界的種種挑戰(zhàn) 在這一點上大家的認識沒有多大差別 如何使行政管理更好地為教學與學術研究服務是大學行政管理必須抓住的關鍵問題 而要抓住這個關鍵問題首先必須明確提出大學的辦學理念然后在辦學理念的引導下解決如何建立起大學行政管理體制的運行機制的問題 三、大學教育中的行政管理存在的問題分析 隨著社會環(huán)境的發(fā)展變化和新教育改革的進行我國的高校行政隊伍的職能和管理體系都在不斷的發(fā)展變化當中經(jīng)歷著本質(zhì)上的轉(zhuǎn)型在正確價值觀的取向上還存在許多問題和困難需要在不斷的發(fā)展探索中逐漸的加以解決向健康正確的道路上前進 1、高校行政管理隊伍的職業(yè)道德有待加強 一個高素質(zhì)的行政管理隊伍首先應該具有高尚的職業(yè)道德這對于高校行政管理的有效進行非常重要 在我國目前高校行政管理的隊伍建設上行政管理人員的職業(yè)道德還有待加強很多行政管理人員在工作中不能夠真正的做到公平和公正暗箱操作、敷衍了事等現(xiàn)象層出不窮這就導致行政管理不能真正的發(fā)揮其職能嚴重的損害了行政管理的形象 2、高校行政管理體制和監(jiān)督制度有待完善 隨著教育改革的進行高校的行政管理體制也應該打破傳統(tǒng)觀念的束縛順應教育發(fā)展的潮流進行行政管理體制的改革 行政管理體制能否良好的貫徹和執(zhí)行離不開有效的監(jiān)督制度作以督促目前我國高校行政管理的監(jiān)督主要由教育行政部門如教育廳、教育局等進行監(jiān)督和指導工作其監(jiān)督指導的權(quán)利來源于政府或者教育行政部門甚至直接由教育行政部門的領導來直接領導和負責行政管理監(jiān)督工作 這就使行政管理的監(jiān)督只是一種流于形式的空設不能真正的起到監(jiān)督的作用 3、社會經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型對高校行政管理的價值取向造成沖擊 社會經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型不僅使經(jīng)濟發(fā)展模式發(fā)生了變化對人們的價值觀也產(chǎn)生了巨大的沖擊 在經(jīng)濟發(fā)展的新形勢下價值觀的缺失問題也日益嚴重 高校的行政管理隊伍的價值取向也受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn) 個別的高校行政管理人員更加注重了個人價值的實行本位主義加重在價值取向上有功利主義傾向價值觀和人生觀發(fā)生動搖 在高校行政部門內(nèi)部各種腐朽現(xiàn)象層出不窮社會的各種誘惑對行政管理人員的思想的腐蝕導致各種腐朽現(xiàn)象層出不窮管理團隊的凝聚力下降管理人員的工作熱情不高行政管理的職能得不到發(fā)揮行政管理質(zhì)量不高 四、提高大學教育中的行政管理的方法 1、樹立新管理理念 要健全管理制度一是要落實決策層的負責制 由校領導、各部門的處級領導組成的決策層在重大事項上如在制定學校的發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃等方面起領導和決策作用 “一著不慎滿盤皆輸”如果決策層人云亦云不對形勢進行客觀的分析和判斷那就很容易造成決策的失誤而影響大局 所以決策層的每個人一定要有責任意識和全局觀念黑克服個人經(jīng)驗和主觀判斷從而保證決策的科學、民主和公正性 二是要落實各職能部門的協(xié)調(diào)合作制 每個職能部門雖然分工不同但共同目標都是為學校師生提供高水平的服務保證學校各項工作的正常運行在某些方面可謂是息息相關所以應有整體意識和全局意識不能各自為營各自為戰(zhàn) 在涉及學校的整體利益和發(fā)展規(guī)劃時各職能部門應團結(jié)協(xié)作共謀計策共促學校各項事業(yè)的進步與繁榮 出現(xiàn)問題時各部門不能互相推諉應協(xié)商解決 三是要改革人事聘用制度縮減龐雜的行政隊伍 在人事選用上要堅決抵制“拉關系”、“走后門”現(xiàn)象實行公開、公平、競聘上崗任人唯賢唯能實現(xiàn)人盡其才人盡其用 另外合理設崗設編能者重任不能勝任者轉(zhuǎn)崗或淘汰不斷增強行政隊伍的活力 四是要改革考核分配制度完善激勵機制 在對行政人員的工作績效考核上要進行思想品德、管理能力、工作積極性和工作業(yè)績等方面全方位的考察同時還要收集單位領導與同事對該行政人員平日表現(xiàn)的反饋意見進行綜合考評 在效益分配上要克服以往的“大鍋飯”或“一碗水端平”等思想適當拉開收入分配差距使物質(zhì)利益與績效掛鉤做到“效率優(yōu)先兼顧公平” 對于表現(xiàn)優(yōu)秀者除提供一定額度的物質(zhì)獎勵外還可為其提供在國內(nèi)外進修和學習的機會最大限度地挖掘行政人員的潛力有效調(diào)動行政人員的積極性鼓勵他們提高知識水平和管理水平 2、堅持以人為本 提高行政管理人員管理素質(zhì)當前部分高校行政管理人員尤其是一些中層管理干部經(jīng)受不住市場經(jīng)濟的沖擊和物質(zhì)利益的誘惑喪失職業(yè)道德利欲熏心一切以自我為中心追求個人享受利用特權(quán)謀取私利利用公款鋪張浪費私拉關系 要提高行政管理人員的素質(zhì)： 首先要強化行政管理人員的服務意識、責任意識和效率意識 行政管理人員應端正思想重視自身的工作具有超前服務意識應該以為學校師生提供優(yōu)質(zhì)的服務而自基于公司可持續(xù)增長的財務規(guī)劃豪對自己的服務對象應熱情相迎以禮相待 對于外來的指責要以寬廣的胸懷容納并進行自我反省力求上進 只有為師生服好務才能彰顯自己的工作價值這也是對自我奉獻價值的一種肯定 行政管理人員還要具備高度的責任心和效率意識 無論是對于上級領導指派的任務還是師生交付的工作都要認真負責盡可能快速辦理不拖拉 其次要提高行政管理人員的知識文化水平 在知識經(jīng)濟時代在把自己的本職工作做好的同時行政管理人員還要與時俱進不斷更新和豐富知識 3、提高行政管理的效率 (一)、制定科學完善的教育行政管理計劃 任何工作效率的提高都需要良好的預先計劃作為路線 意欲提高教育行政管理效率首先是將學校的教育行政管理建立成為科學的、全面的、完善的計劃各個環(huán)節(jié)做到有章可循有章可依 根據(jù)不同部門的實際情況建立符合自身的管理計劃制定短期以及長期的管理目標不斷完善教育行政管理系統(tǒng)提高管理效率 (二)、教育行政管理的計劃性 教育行政管理要有一定的計劃性按照預先設計的章程循序漸進 預先制定出有效的管理方案并以制度的形式確立下來 在日常的教育行政管理過程中自然會出現(xiàn)某些事先無法預知的情況發(fā)生這就要求教育行政管理人員隨機應變在預先制定的計劃的基礎上進行靈活應變適應當時情況的需求 (三)、教育行政管理計劃的科學性和可行性 教育行政管理計劃的制定首先必須腳踏實地根據(jù)自身的條件制定切合實際的計劃教育行政管理計劃必須具有較強的可行性 因此計劃的制定須要預先了解各個部門、各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行能力在可執(zhí)行的基礎上制定出科學的計劃 在教育行政管理計劃制定時需征求各單位、各部門的意見召集各個部門的負責人集思廣益總結(jié)前幾期計劃成功的經(jīng)驗以及失敗的教訓不斷修正缺陷制定出周密、完善、科學可執(zhí)行的管理計劃為下一階段的教育行政管理提供科學的路線 (四)、掌握科學、合理有效的教育行政方法 (1)、教育行政管理突出重點、各司其職 科學管理的秘訣就是腳踏實地做好自己份內(nèi)的事誰失誤誰負責 各個部門嚴把自己任務相互配合突出重點 教育行政管理的目的是服務人才的培育和科學的研發(fā) 因此各項任務必須圍繞教育和科研展開以教育和科研收尾教育成果的事實和科研成果的價值是教育行政管理工作評價參考的根本標志 (2)、教育行政管理工作的藝術性和人文性 教育行政管理服務對象是教育和科研其工作對象是人的個體因此在工作期間教育行政管理工作者必須掌握管理工作的藝術性 雖然各個管理工作都有成熟的管理經(jīng)驗和管理條例然而其工作對象的特殊性要求教育管理工作人員必須掌握一定的應變能力根據(jù)不同的情況靈活對待 切忌管理工作一根筋不同的問題須有不同的處理方法缺乏靈活的應變能力不僅僅難以有效完成管理工作更會產(chǎn)生相反的效果 總之教育行政管理沒有完全現(xiàn)成的經(jīng)驗和路子需要在工作中不斷總結(jié)和創(chuàng)新不斷提高管理的藝術性提高管理效率 (五)、建立健全完整的教育行政管理體制 (1)、建立科學合理的獎懲措施 由于種種歷史原因教育行業(yè)仍然存在著計劃經(jīng)濟的影子嚴重阻礙了教育管理的有效進行 例如傳統(tǒng)的鐵飯