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地理教學(xué)案例讓自主學(xué)習(xí)走進(jìn)地理課堂 山西晉城澤州二中 馮利慧 課堂教學(xué)的有效、高效是學(xué)校教育以及為人師者執(zhí)著以求的永恒的目標(biāo)。新課程背景下，教育的視野由“知識”轉(zhuǎn)向“人”，轉(zhuǎn)向“生命”，轉(zhuǎn)向“學(xué)生”，課堂教學(xué)的價(jià)值意義、方式方法等就更值得我們?nèi)徱?、去反思、去重?gòu)。從許多成功的課例中，我們發(fā)現(xiàn)，在課堂中，若圍繞明確而集中的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)積累，親歷與環(huán)境的交互過程，親歷“身在其中”的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)往往能夠成為學(xué)生生活及成長的有機(jī)組成部分，課堂也往往充滿著鮮活靈動(dòng)和意義生成。我們學(xué)校是一所很普通的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)差，不學(xué)習(xí)，老師講課，學(xué)生睡覺。在近幾年的基礎(chǔ)教育改革中，龐生才校長帶領(lǐng)全校教師投入烘烘烈烈課程改革當(dāng)中，先后學(xué)洋思，去太谷，永威學(xué)習(xí)，看材料，搞講座，聽課，定模式，逐漸形成了，適合我校的，六大步驟的先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師引導(dǎo)為輔，只講學(xué)生不會的。在這樣的大環(huán)境下，地理課堂就要有一個(gè)大的改觀。區(qū)域工業(yè)化城市化就產(chǎn)生了，這節(jié)課，僅僅是一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，較淺顯。對于我校的學(xué)生，較好的完成已經(jīng)不錯(cuò)了。教學(xué)過程（以我國珠江三角洲地區(qū)為例）第一步.導(dǎo)入（1分鐘）工業(yè)化和城市化是兩股相互促進(jìn)的力量。 區(qū)域工業(yè)化必然帶來城市化，城市化反過來又會促進(jìn)工業(yè)化。第二步：展示目標(biāo)（用投影儀展示出來，和學(xué)生一起讀。）（2分鐘） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.分析導(dǎo)致珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化和城市化快速推進(jìn)的諸多因素，并通過比較，認(rèn)識到對外開放政策是其中的關(guān)鍵因素。2.了解區(qū)域工業(yè)化和城市化之間的關(guān)系，以及它們對區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用。3.比較珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化進(jìn)程的兩個(gè)主要階段，歸納出不同時(shí)期的主要發(fā)展特點(diǎn)，并能夠結(jié)合具體案例分析工業(yè)化進(jìn)程對城市化的巨大推動(dòng)第三步：學(xué)生自學(xué)（15分鐘）一、珠江三角洲地區(qū)的城市化與工業(yè)化（學(xué)生自學(xué)完成）1.珠江三角洲的地理位置和范圍（圖：4.17）由哪三條河流沖積而成？（東江 北江 西江）位于我國哪個(gè)方位？（南部沿海）由哪幾個(gè)地級市組成？（廣州、中山、肈慶、江門、珠海、東莞、惠州、佛山、深圳，現(xiàn)還包括香港、澳門。）2.珠江三角洲的發(fā)展優(yōu)勢開放的前沿，有著特定的國際背景、國內(nèi)背景和有利的地理?xiàng)l件。(1)國際背景：發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。（如何調(diào)整？）A.第二產(chǎn)業(yè)所占比重不斷下降，第三產(chǎn)業(yè)所占比重不斷上升。B.在工業(yè)內(nèi)部，勞動(dòng)力和資源密集型產(chǎn)業(yè)所占比重不斷下降，技術(shù)、知識密集型產(chǎn)業(yè)所占比重不斷上升。(2)國內(nèi)條件：國家的對外開放政策。(3)良好的地理區(qū)位條件：東南沿海、毗鄰港澳、靠近東南亞。(4)良好的人文基礎(chǔ)：全國最大的僑鄉(xiāng)之一。二、改革開放以來，珠江三角洲地區(qū)的工業(yè)化進(jìn)程呈現(xiàn)出兩個(gè)階段（自學(xué)完成）1.19791990年為第一階段（1）勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為這一階段的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。（2）外商投資規(guī)模相對較小，工業(yè)增加值的增長也相對較慢。（圖：珠江三角洲地區(qū)改革開放早期外資工廠生產(chǎn)的一般模式）（3）一些工廠迅速成為國內(nèi)同類產(chǎn)品的主要生產(chǎn)廠家。2.1990年以后為第二階段（1）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)逐漸取代傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)而成為珠江三角洲地區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，導(dǎo)致了工資水平的提高，使珠江三角洲地區(qū)勞動(dòng)力成本低的優(yōu)勢逐漸喪失。由于改革開放范圍的擴(kuò)大，使得原有的政策優(yōu)勢喪失。轉(zhuǎn)：珠江三角洲地區(qū)城市人口比重逐漸增大，成為我國城市分布最為密集的地區(qū)之一。（2）城市化進(jìn)程加快A.一方面，許多鄉(xiāng)村地區(qū)變成城鎮(zhèn)，使城鎮(zhèn)數(shù)量猛增，呈現(xiàn)的規(guī)模迅速擴(kuò)大。B.城市的規(guī)模迅速擴(kuò)大。第四步：學(xué)生展示（12分鐘）對外開放的前沿國際背景：發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的 調(diào)整國內(nèi)條件：是我國 的前沿，有許多優(yōu)惠 區(qū)位條件：位于我國 、毗鄰 、靠近 僑鄉(xiāng)優(yōu)勢：全國最大的僑鄉(xiāng)之一工業(yè)化與城市化的推進(jìn)第一階段（19791990年）發(fā)展條件：勞力豐富， 廉價(jià)， 優(yōu)惠， 廣布； 薄弱， 貧乏主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)： 產(chǎn)業(yè)主要特點(diǎn)： 相對較小， 相對較慢第二階段（1990年以后）發(fā)展條件： 增強(qiáng)； 不明顯， 、 上升主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)城市化進(jìn)程現(xiàn)狀：成為我國城市分布最為密集的地區(qū)之一表現(xiàn)： 猛增，城市與鄉(xiāng)村 ； 迅速擴(kuò)大， 逐漸增大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 對外開放 政策 東南沿海 東南亞 僑鄉(xiāng) 勞力 土地 政策 僑鄉(xiāng) 工業(yè)基礎(chǔ) 礦產(chǎn) 勞動(dòng)密集型 外商投資規(guī) 工業(yè)增加值增長 工業(yè)實(shí)力 政策優(yōu)勢 勞動(dòng)力成本 土地價(jià)格 高新技術(shù) 最為密集 城鎮(zhèn)數(shù)量 交錯(cuò)分布 城市規(guī)模 城市人口比重 第五步：教師總結(jié)（2分鐘）通過學(xué)生自學(xué)和小組合作探究學(xué)習(xí)，我們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。第六步：當(dāng)堂檢測（13分鐘）1.關(guān)于珠江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的敘述，正確的是（ ）.輕工業(yè)和微電子工業(yè)不發(fā)達(dá)，嚴(yán)重制約著珠江三角洲地區(qū)的進(jìn)一步發(fā)展.以廣州為基地，發(fā)展鋼鐵、汽車、造船等原材料工業(yè)和裝備制造業(yè)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級.珠江三角洲地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級主要以發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主.不久，中山市將成為珠江三角洲地區(qū)的石化、鋼鐵和造船基地2.20世紀(jì)80年代后珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化和城市化水平迅速提高的有利條件有（ ）工業(yè)基礎(chǔ)雄厚發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整國家的對外開放政策良好的區(qū)位條件全國最大的僑鄉(xiāng)之一煤、石油等礦產(chǎn)資源豐富.3.下列不是珠三角地區(qū)工業(yè)化、城市化的有利條件的是（ ）A.國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境 B.對外開放政策 C.僑鄉(xiāng) D.重化工基地420世紀(jì)80年代，珠江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)通過大量引進(jìn)外資、企業(yè)，從一個(gè)工業(yè)基礎(chǔ)薄弱的地區(qū)發(fā)展成以工業(yè)為主導(dǎo)的地區(qū)。20世紀(jì)90年代以來，珠三角又一次抓住了國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)移的機(jī)遇，及時(shí)調(diào)整了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)部門結(jié)構(gòu)，成為我國重要的輕工業(yè)和外貿(mào)出口基地，外貿(mào)依存度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于長江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)。據(jù)此回答以下三題：.在珠江三角洲地區(qū)的工業(yè)化初期，哪些因素起了重要作用：勞動(dòng)力僑鄉(xiāng)政策科技?xì)夂?目前，珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)形式是.以農(nóng)業(yè)為主，工業(yè)為輔 .以第三產(chǎn)業(yè)為主，以農(nóng)業(yè)為輔.以工業(yè)為主，技術(shù)先進(jìn)，能出口創(chuàng)匯的工貿(mào)結(jié)合.以工業(yè)為主，發(fā)展高科技與發(fā)達(dá)國家競爭.為解決珠江三角洲的能源緊張問題，政府采取了哪些措施：建核電站開發(fā)利用潮汐能減少對香港、澳門的能源供應(yīng)西電東送.答案：1. 2.B 3.D4解析工業(yè)化初期，地理位置、勞動(dòng)力、政策、僑鄉(xiāng)是珠三角得以發(fā)展的主要因素；目前，珠三角依然以工業(yè)為主，是我國重要的輕工業(yè)和外貿(mào)出口基地；西電東送及建核電站是當(dāng)前政府采取的主要措施。答案 .；.；.通過這節(jié)課的教學(xué)，我感覺還是滿不錯(cuò)的，教師要把握好時(shí)間，掌控好課堂，有效引領(lǐng)學(xué)生智慧的學(xué)習(xí)。不要求教師在課堂上講話太多，但要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生開小差等。新課程倡導(dǎo)教師角色的轉(zhuǎn)變，要作為學(xué)生的同伴，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。感覺這樣與學(xué)生的心貼近了，走到學(xué)生中間，更多的了解他們，關(guān)愛學(xué)生，有利于師生感情的培養(yǎng)。有利于教師的成長提高。從學(xué)生的反應(yīng)來看，一節(jié)課在緊緊張張的學(xué)習(xí)。整節(jié)課就是學(xué)生在忙，忙著看書，思考，做題。有助于提高課堂學(xué)習(xí)效率，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，有助于學(xué)生思維的培養(yǎng)，有助于學(xué)生健康成長。洋思中學(xué)把學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂效益表現(xiàn)為七能一能發(fā)現(xiàn)真實(shí)的，并加以解決； 二能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性； 三能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力； 四能真正理解知識，不斷提升質(zhì)量； 五能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，思想品質(zhì)和好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)； 六能最有效地“培尖補(bǔ)差”；