口語(yǔ)交際《愛(ài)吃的水果》教學(xué)方案.doc

口語(yǔ)交際愛(ài)吃的水果教學(xué)方案 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，口語(yǔ)交際是“聽(tīng)話、說(shuō)話”的發(fā)展，它不僅要求訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)和說(shuō)的能力，而且要求在口語(yǔ)交流中，培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力。本冊(cè)教材也對(duì)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展能力提出了新要求：“口語(yǔ)交際的教學(xué)要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，取于發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！北菊n是通過(guò)實(shí)物、掛圖及多媒體.課件，讓學(xué)生運(yùn)用普通話，說(shuō)說(shuō)水果的形狀、顏色和味道，讓同學(xué)們來(lái)了解生活，熱愛(ài)生活。 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是： (1)你最愛(ài)吃什么水果?把它的樣子、顏色、味道講給同學(xué)們聽(tīng)。 (2)評(píng)出一兩種最受同學(xué)們歡迎的水果。 根據(jù)大綱和教材的要求，以及兒童的生活實(shí)際來(lái)確定本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話興趣和與人交流的勇氣。根據(jù)學(xué)生的識(shí)事經(jīng)歷來(lái)確立本課口語(yǔ)交際的難點(diǎn)：怎樣來(lái)激發(fā)學(xué)生能圍繞“水果”積極地參與討論，踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn)。本節(jié)課要達(dá)到以下教學(xué)目的：進(jìn)行聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)話和說(shuō)話的能力 教法分析： 合理運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法，以多媒體.課件、掛圖、實(shí)物演示，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際的情境，誘發(fā)學(xué)生語(yǔ)言的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話的積極性，啟迪學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生口語(yǔ)交際的潛能。 1指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說(shuō)出自己最愛(ài)吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道等。 2通過(guò)多種形式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂(lè)于交際的情感。 1每個(gè)學(xué)生自備一種自己最喜歡吃的水果。 2教學(xué)掛圖、有關(guān)水果的多媒體.課件。 一在觀察畫面中交際 1看屏幕，進(jìn)行交際。 利用多媒體.課件，逐幅出現(xiàn)水果的圖片，采用師生、生生交際等形式，初步形成水果的概念。 2看掛圖（即課文插圖），進(jìn)行交際。 （1）師生交際：桌子上擺著什么？有哪些水果？(引導(dǎo)學(xué)生用有.有.還有.的句式進(jìn)行口述，可先總后分，也可先分后總。) （2）同桌交際：從每種水果的數(shù)量、顏色、樣子、味道等方面進(jìn)行交際。 （3）指名口述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （4）想象口述：你聽(tīng)到桌旁的小朋友在說(shuō)什么？ （5）小結(jié)，揭示課題。 二、在展示實(shí)物中交際 1介紹水果 （1）同組學(xué)生互相介紹自己帶來(lái)的水果。 （2）學(xué)生代表上臺(tái)，邊展示水果邊介紹；臺(tái)下的同學(xué)根據(jù)他的介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)或質(zhì)疑，做到有說(shuō)、有評(píng)、有問(wèn)、有答。 2談愛(ài)吃的水果 （1）師生交際，如： 師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)，你喜歡吃什么水果？ 生：我喜歡吃。 師：你能告訴我為什么喜歡吃？ 生：聽(tīng)我媽媽說(shuō)，含有很多維生素，是我們?nèi)梭w所需要的，所以我喜歡吃。 師：謝謝！ （2）生生交際： a同組的同學(xué)互相問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)自己愛(ài)吃什么水果，為什么喜歡吃？ b.小記者采訪。在互動(dòng)交際中，要求學(xué)生做到舉止大方，有禮貌，語(yǔ)言規(guī)范。交際內(nèi)容可涉及水果的名稱、樣子、顏色、味道、好處、壞處等。 c請(qǐng)小記者匯報(bào)采訪情況。 三、在創(chuàng)設(shè)情景中交際 創(chuàng)設(shè)買水果的情境： （1）教師當(dāng)售貨員賣水果，請(qǐng)同學(xué)到前邊來(lái)當(dāng)顧客買水果，挑水果，買賣雙方進(jìn)行問(wèn)價(jià)，要價(jià)，講價(jià)。（結(jié)合生活實(shí)際表演） （2）同組表演買水果。（注意使用禮貌用語(yǔ)） （3）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，再做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。 四、在評(píng)選活動(dòng)中交際 開(kāi)展評(píng)選水果的活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)剛才同學(xué)的介紹，或同學(xué)們帶來(lái)的水果，評(píng)選出一、二種最受歡迎的水果。 五、在品嘗中結(jié)束交際 出