湖北省黃岡市黃岡中學(xué)高三語(yǔ)文上學(xué)期期中試題.doc

湖北省黃岡中學(xué)2015年秋季期中考試高三語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：2015年10月22日下午2：305：00試卷滿分：150分本試卷分第卷(閱讀題)和第卷(表達(dá)題)兩部分。第卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（共9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。最近，美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院(nih)要求它所資助的研究從2014年10月起，都要使用同等數(shù)量的雄性動(dòng)物和雌性動(dòng)物。該機(jī)構(gòu)甚至要求在培養(yǎng)皿中進(jìn)行的細(xì)胞研究也要做到性別平衡。這也意味著今后雌鼠和雄鼠、雌猴和雄猴等都會(huì)在生物醫(yī)學(xué)研究中獲得兩性平等的待遇。nih的負(fù)責(zé)人雅尼娜克菜頓和弗朗西斯柯林斯認(rèn)為，細(xì)胞、動(dòng)物與人類在研究中的性別不平等，可能是女性服用藥物產(chǎn)生副作用的概率高于男性的一個(gè)原因。例如減肥藥就是一個(gè)較典型的例子，服用減肥藥的大部分是女性，而做試驗(yàn)的志愿者大部分又是男性。在用動(dòng)物進(jìn)行的科學(xué)研究中，對(duì)動(dòng)物使用的不平等其實(shí)由來(lái)已久，當(dāng)然，這種不平等也是由人自身造成的。美國(guó)加利福尼亞大學(xué)伯克利分校心理學(xué)系的歐文扎克等人分析了2009年世界上在10個(gè)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的42種期刊上發(fā)表的近2000個(gè)用動(dòng)物做試驗(yàn)的研究文章，發(fā)現(xiàn)80存在性別不平等，其中神經(jīng)科學(xué)最突出，雄性與雌性之比為5.5比1；藥理學(xué)次之，雄性與雌性之比為5比l，生理學(xué)再次之，雄性與雌性之比為3.7比l。此外，國(guó)際上3個(gè)被廣泛引用的免疫學(xué)雜志中有75的研究沒(méi)有具體說(shuō)明使用試驗(yàn)動(dòng)物的性別。藥理學(xué)動(dòng)物試驗(yàn)中的性別不平等排在第二位，這或許能解釋為何減肥藥會(huì)對(duì)女性造成更大的副作用。然而，科學(xué)試驗(yàn)中的動(dòng)物性別不平等對(duì)人的影響遠(yuǎn)不止減肥藥，還會(huì)有其他更多的影響。例如，焦慮和抑郁的女性患者比男性高兩倍以上，但對(duì)這兩種病的動(dòng)物試驗(yàn)所采用的雌性動(dòng)物比例不到45：女性比男性更容易發(fā)生卒中，但動(dòng)物研究中只使用了38的雌性動(dòng)物：某些甲狀腺疾病的女性發(fā)病率是男性的7-10倍，但只有52的動(dòng)物模型使用了雌性動(dòng)物。這就產(chǎn)生了一個(gè)極度矛盾的現(xiàn)象，在一些主要是女性患病的疾病中，對(duì)疾病的研究和治療疾病的藥物大多是通過(guò)雄性動(dòng)物試驗(yàn)獲得的認(rèn)知，并以這樣的認(rèn)知來(lái)研發(fā)藥物和使用藥物，以治療疾病，這就會(huì)造成疾病診治的誤差。不僅健康者有兩性差異，就是在疾病上也體現(xiàn)了兩性差異，比如有些疾病女性的發(fā)病率更高或更嚴(yán)重，有些疾病則是男性的發(fā)病率更高或更嚴(yán)重。例如，慢性疾痛、抑郁、自身免疫疾病等更青睞女性，而心腦血管病、吸毒成癮等更多困擾男性。但是，無(wú)論是女性的多發(fā)病還是男性的多發(fā)病，對(duì)這些疾病探索和研究時(shí)使用的人體試驗(yàn)中，參與的受試者都是男性居多，女性較少。這同樣不可避免地會(huì)造成對(duì)男女性發(fā)病機(jī)理的認(rèn)識(shí)不同和用藥不同，從而影響對(duì)女性治病的療效。美國(guó)的研究發(fā)現(xiàn)，女性參與醫(yī)學(xué)試驗(yàn)少的原因同樣是研究人員造成的，因?yàn)榕杂性陆?jīng)、懷孕、圍產(chǎn)期和哺乳等特殊階段，這會(huì)影響到人體試驗(yàn)的時(shí)間、分析和結(jié)果。因此，只有13的研究組將研究數(shù)據(jù)按性別進(jìn)行了分類和分析。(選自南方周末)1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）a目前醫(yī)學(xué)動(dòng)物試驗(yàn)中存在著明顯的性別不平等，使用的試驗(yàn)動(dòng)物大多數(shù)是雄性動(dòng)物。b在用動(dòng)物進(jìn)行的科學(xué)研究中，人為原因造成了科學(xué)研究中動(dòng)物使用的不平等。c現(xiàn)實(shí)中女性服用藥物產(chǎn)生副作用的概率高于男性的原因是科學(xué)試驗(yàn)中的動(dòng)物性別不平等。d長(zhǎng)期以來(lái)，雌猴和雄猴作為試驗(yàn)動(dòng)物在生物醫(yī)學(xué)研究中受到了不平等的對(duì)待。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)（）a歐文扎克等人的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)藥理學(xué)動(dòng)物試驗(yàn)中的性別不平等現(xiàn)象很突出。b國(guó)際上3個(gè)被廣泛引用的免疫學(xué)雜志中有大部分的研究沒(méi)有具體說(shuō)明使用試驗(yàn)動(dòng)物的性別。c科學(xué)試驗(yàn)中的動(dòng)物性別不平等會(huì)影響到藥物的研發(fā)和治療疾病中藥物的使用。d在疾病上也有男女兩性的差異，患抑郁和心腦血管疾病的女性患者普遍比男性多。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)（）a為了減少疾病診治的誤差，醫(yī)學(xué)研究者應(yīng)該在醫(yī)學(xué)動(dòng)物試驗(yàn)中平等地使用雌性和雄性動(dòng)物。b服用減肥藥的大部分是女性，而做試驗(yàn)的志愿者大部分又是男性，這說(shuō)明了男女不平等，女性更受尊重。c美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院已經(jīng)對(duì)它所資助的研究在試驗(yàn)動(dòng)物性別平等性方面作出了嚴(yán)格的要求。d由于女性作為研究對(duì)象參與醫(yī)學(xué)研宄的人數(shù)較少，所得出的研究結(jié)果、治療方案等都有可能對(duì)女性不利。二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4-17題。垣榮祖，字華先，崇祖從父兄也。父諒之，宋北中郎府參軍。榮祖少學(xué)騎射，或曰：“何不學(xué)書(shū)？”榮祖日：“曹操、曹丕，上馬橫槊，下馬談?wù)?，此可不?fù)飲食矣。君輩無(wú)自全之伎，何異犬羊乎？”明帝初即位，四方反，除榮祖冗從仆射，遣還徐州，說(shuō)刺史薛安都曰：“天之所廢，誰(shuí)能興之？使君今不同八百諸侯，如下官所見(jiàn)，非計(jì)中也。”安都曰：“今京都無(wú)百里地，莫論攻圍取勝，自可相拍手笑殺；且我不欲負(fù)孝武?！睒s祖曰：“孝武之行，足致余殃，今雖天下雷同，是速死，無(wú)能為也?！卑捕荚唬骸安恢T人云何，我不畏此?！睒s祖被拘不得還，因?yàn)榘捕紝㈩I(lǐng)。安都引魏軍入彭城，榮祖攜家屬南奔朐山。齊高帝在淮陰，榮祖歸附，高帝保持之。及宋明帝崩，高帝書(shū)送榮祖詣仆射褚彥回，除東海太守。彥回謂曰：“蕭公稱卿干略，故以郡相處?！睒s祖善彈，登西樓，見(jiàn)翔鵠云中謂左右當(dāng)生取之于是彈其兩翅毛脫盡墜地?zé)o傷養(yǎng)毛生后飛去其妙如此。元徽末，蒼梧兇狂，恒欲危害高帝。帝欲奔廣陵起事，荀伯玉等皆贊成之。榮祖諫曰：“領(lǐng)府去臺(tái)百步，公走，人豈不知？若單騎輕行，廣陵人一旦閉門不相受，公欲何之？公今動(dòng)足下床，恐便有叩臺(tái)門者，公事去矣。”蒼梧明夕自至領(lǐng)府扣門，欲害帝，而曰：“今夕，須至一處作適，還當(dāng)取奴。”尋遇殺。齊高帝謂榮祖曰：“不用卿言，幾無(wú)所成。”封將樂(lè)縣子。初，巴東王子響事，方鎮(zhèn)皆啟稱子響為逆，榮祖曰：“此非所宜言，應(yīng)云劉寅等孤負(fù)恩獎(jiǎng)，逼迫巴東，使至于此?！笔缕胶螅夏诵ひ?，以榮祖為知言。 節(jié)選自南史二十五卷蒼梧：即南朝劉宋最后一位皇帝劉昱，生性殘暴，曾以蕭道成(即齊高帝)的肚臍為箭靶，后被楊玉夫等人殺害，死后被廢為蒼梧王。作適：尋歡作樂(lè)。4下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)（）a榮祖善彈登西樓見(jiàn)翔鵠云中謂左右當(dāng)生取之于是彈其兩翅毛脫盡墜地?zé)o傷養(yǎng)毛生后飛去其妙如此。b榮祖善彈登西樓見(jiàn)翔鵠云中謂左右當(dāng)生取之于是彈其兩翅毛脫盡墜地?zé)o傷養(yǎng)毛生后飛去其妙如此。c榮祖善彈登西樓見(jiàn)翔鵲云中謂左右當(dāng)生取之于是彈其兩翅毛脫盡墜地?zé)o傷養(yǎng)毛生后飛去其妙如此。d榮祖善彈登西樓見(jiàn)翔鵠云中謂左右當(dāng)生取之于是彈其兩翅毛脫盡墜地?zé)o傷養(yǎng)毛生后飛去其妙如此。5下列對(duì)文中加線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）a字又名表字，是男子20歲舉行加冠儀式以后才起的，對(duì)名有表述、闡明的作用，稱人稱名，稱己稱字，是古人基本的禮貌。b從父指祖父的親兄弟的兒子，從父年長(zhǎng)于父者為從伯，即堂伯；年幼于父者為從叔，即堂叔。c太守是一個(gè)郡的最高行政長(zhǎng)官，漢代將“郡守”更名為“太守”，后代又更名為“知府”。d元徽是劉昱的年號(hào)，年號(hào)是我國(guó)古代帝王用來(lái)紀(jì)年的名號(hào)，一般每個(gè)皇帝即位都要改元，并以年號(hào)紀(jì)年，如岳陽(yáng)樓記“慶歷四年春”中的“慶歷四年”。6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）a垣榮祖從小愛(ài)好武學(xué)，練習(xí)騎馬射箭，有人勸他學(xué)習(xí)文學(xué)，他卻以曹操和曹丕為榜樣，羨慕他們能文能武，不辜負(fù)為人一場(chǎng)的每日飲食。b宋明帝剛登基時(shí)，天下反叛，榮祖被免除了冗從仆射一職，受命前去勸降叛將薛安都，為他分析形勢(shì)，陳述利弊，薛安都卻不為所動(dòng)，反而扣押了他。c劉昱一直想要加害齊高帝，高帝想要逃往廣陵順勢(shì)造反，榮祖力排眾議，認(rèn)為貿(mào)然出逃只會(huì)驚動(dòng)劉昱，果然劉昱第二天親自前來(lái)。d榮祖有遠(yuǎn)見(jiàn)有謀略，前后侍奉幾位君主，仕途比較通暢，且在王子響一事上，他道出其中端倪可見(jiàn)他具有洞悉力。7請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)君輩無(wú)自全之伎，何異犬羊乎？(5分)(2)若單騎輕行，廣陵人一旦閉門不相受，公欲何之？(5分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成89題。送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙高適嗟君此別意何如，駐馬銜杯問(wèn)謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)。青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇。8后人評(píng)價(jià)高適的詩(shī)“每工于發(fā)端”，請(qǐng)分析首句中“嗟”字的妙處。(5分)9這首詩(shī)運(yùn)用了哪些抒情方式表現(xiàn)詩(shī)人復(fù)雜的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)10補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蜀道難中，“_，_”兩句，通過(guò)摹寫行人手摸星辰、撫胸長(zhǎng)嘆等細(xì)節(jié)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)青泥嶺山勢(shì)險(xiǎn)峻。(2)阿房宮賦中，作者向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲警鐘，提醒他們不要重蹈秦朝滅亡的歷史覆轍的句子是：“_，_。”(3)酈道元三峽中寫三峽一帶常有高猿長(zhǎng)嘯，聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，所以三峽漁民歌謠唱道：“_，_?！币疫x考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題(25分)泥人王孫方友陳州城東門里偏南有一戶王家歷代以捏泥人為生。陳州泥人、泥狗聞名天下，素有“活化石”之譽(yù)，王家泥人自然也算內(nèi)中一絕。王家這一代的主人叫王二，年近五十，膝下有一雙兒女，闔家四口人都會(huì)捏泥人。就王家四口人相比，自然要數(shù)王二的手藝最為絕。每每捏出好的，他總是舍不得出售，小心地放在內(nèi)室的木架上。讓它陰干后再認(rèn)真著色。幾代相傳下來(lái)，內(nèi)室的木架上便放滿了精品。眾多的精品擺放在一起。就透出一種氣勢(shì)。王二把這些精品當(dāng)作兒女們的“教科書(shū)”，沒(méi)事兒就讓他們觀賞、琢磨，達(dá)到潛移默化之效果。這一年，陳州城來(lái)了一位傳教士。傳教士是位洋人，藍(lán)眼睛黃頭發(fā)，但能說(shuō)一口流利的中國(guó)話。他到陳州不久，便聽(tīng)說(shuō)了王家泥人。一日，他到了王家，說(shuō)是要購(gòu)買幾套泥人。王二很熱情，拿出一套，讓傳教士觀賞。那洋人對(duì)東方民間藝術(shù)像是極感興趣，愛(ài)不釋手，掏出銀錢，買下王二拿出的幾套后，又問(wèn)道：“我想買你們祖上傳下來(lái)的精品，賣不賣？”王二搖頭。那傳教士說(shuō)：“能否讓我一飽眼福？”王二說(shuō)可以。王二說(shuō)完便領(lǐng)那洋人到了內(nèi)室，拉開(kāi)了擋架的破布簾幾。那洋人見(jiàn)到木架上的精品，驚訝得張大了嘴巴。他輕輕拿起一件明朝初年的珍品，撫摸久久，最后央求王二全部賣給他。王二莊重地?fù)u搖頭，說(shuō)：“這是傳家之寶，餓死也不賣的!”“我掏大價(jià)錢!”傳教士雙目放出了綠光，說(shuō)：“可以讓你發(fā)財(cái)?shù)?”王二笑笑，說(shuō)：“你就是給我一座金山，我也決不會(huì)賣的!弄這玩藝兒，并不是為發(fā)財(cái)!”“為什么？”傳教士不解地問(wèn)?！耙皇菫楹冢菫榧及W技癢，你懂嗎？一天不捏泥人，我手要發(fā)癢的!賣了這些，我就沒(méi)了神!人沒(méi)神是活不下去的!”王二說(shuō)得很驕傲。那洋人卻顯得很頹廢，貪婪地望了望那些東方瑰寶，戀戀不舍地走了。幾天以后的一個(gè)深夜。一股水匪從湖上而來(lái)，包圍了王家，綁了王家大小。但土匪東找西尋，卻不見(jiàn)了泥人精品。匪首大驚，問(wèn)王二道：“你家祖?zhèn)髂嗳四睦锶チ耍俊蓖醵湫Φ溃骸熬驮谶@屋里!”土匪們又尋一遍。仍不見(jiàn)。匪首發(fā)怒道：“你不說(shuō)我就殺了你!”王二笑笑說(shuō)：“殺了我你更得不到!不過(guò)，你只要告訴我是誰(shuí)雇你們來(lái)的，我就對(duì)你說(shuō)!”匪首遲疑了一下，說(shuō)了。王二罵了一句那洋教士，對(duì)匪首說(shuō)：“我把它們?nèi)c所賣泥人摻在了一起，有眼力就自己挑去!”土匪們自然沒(méi)眼力，挑來(lái)揀去大同小異，又見(jiàn)天色漸明，便帶走了王二的獨(dú)生子，命王二天明交出真貨，否則，王家獨(dú)根兒就血染城湖。萬(wàn)般無(wú)奈，王二只得給土匪們送去了祖?zhèn)髂嗳?。兒子從城湖里回?lái)后，很是抱怨父親。王二卻很高興，拍了拍兒子的肩頭，深情地說(shuō)：“能和泥人同生死共患難，說(shuō)明王家的真?zhèn)髂阋褜W(xué)到手了!當(dāng)下，王二尋到那教士，說(shuō)：“泥人我愿意賣了!”洋教士頗感驚訝，不解地問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)你家祖?zhèn)髂嗳吮粡?qiáng)盜搶走了，你還賣什么？”“那是贗品!”王二笑了笑，詭秘地說(shuō)：“實(shí)不相瞞，我知道真品早晚也保不住，不如換幾個(gè)錢花!你到底要不要？”洋教士疑惑地望著王二，思量了好一會(huì)，最后答應(yīng)明天看貨。當(dāng)天夜里，洋教士派人給土匪送信說(shuō)：“白給了你們銀錢，弄了一堆假貨色!”土匪們大罵洋人挑剔，把泥人全都倒進(jìn)了湖水里。第二天，洋教士找到王二，要求先看貨后交錢。王二滿口答應(yīng)，領(lǐng)洋人到了湖邊，劃出一葉小舟，一直帶洋人到了土匪倒泥人的地方，無(wú)數(shù)個(gè)泥人顯露出來(lái)。通過(guò)水的映襯，顯得更加鮮艷奪目，栩栩如生。王二指了指水中的泥人說(shuō)：“喏，全在這兒!”洋教士看到真品被毀，知道上了王二的當(dāng)，頓如炸雷擊頂，白了臉色，雙手捧面，痛心地哭了。王二見(jiàn)洋人哭得傷心，頗受感動(dòng)：“你是真心愛(ài)這泥人？”洋教士面對(duì)泥人，禁不住雙手捶胸，吼道：“藝術(shù)!這是藝術(shù)!我并不是拿它們賺錢花!”王二怔了，怔得目瞪口呆，好一時(shí)，他才脫去外衣，一下跳進(jìn)水里，連連撈出三套，雙手遞給那教士說(shuō)：“這三套，是我送給您的!”那教士接過(guò)泥人，像接過(guò)一個(gè)虛擬的夢(mèng)幻，驚訝得張大了嘴巴!原來(lái)那泥人經(jīng)過(guò)一天一夜的浸泡并不像他所想的那樣已變成了不能摸碰的一堆爛泥，而是完好無(wú)損，仿佛比原來(lái)更加燦爛奪目!他仿佛是看到了一個(gè)極其美妙的童話(1)下列對(duì)選文內(nèi)容的理解正確的兩項(xiàng)是(5分) （）（）a文中畫(huà)線的句子運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，既表現(xiàn)了洋教士的貪婪，也暗示了情節(jié)，為下文洋教士雇傭水匪去王二家搶劫綁架作鋪墊。b小說(shuō)多次用側(cè)面描寫襯托泥人的精妙，比如洋教士看泥人的驚訝留戀，看泥人被毀時(shí)的痛心疾首，泥人在湖里時(shí)的鮮艷生動(dòng)。c王二愛(ài)泥人如命，將精品泥人給孩子當(dāng)教科書(shū)，不愿高價(jià)出售給洋教士，甚至在水匪武力逼迫時(shí)也不肯屈服，引起了兒子的不滿。d王二與洋教士二人為爭(zhēng)奪泥人而針?shù)h相對(duì)，卻在結(jié)尾發(fā)生突轉(zhuǎn)，王二被洋教士感動(dòng)，兩人握手言歡，這樣的結(jié)局既出人意料又耐人尋味。e小說(shuō)情節(jié)一波三折，環(huán)環(huán)相扣，以“泥人”為線索，阱述了買泥人、搶泥人、扔泥人、撈泥人的曲折故事。(2)文中的句子“賣了這些，我就沒(méi)了神!人沒(méi)神是活不下去的!”有什么含意？在文中起什么作用？請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥?6分)(3)試分析王二的形象。(6分)(4)王二和洋教士的沖突源自對(duì)藝術(shù)作品泥人的爭(zhēng)奪，誰(shuí)才是真正熱愛(ài)藝術(shù)之人？請(qǐng)談?wù)劚疚慕o你的看法和啟示。(8分)四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)俞平伯：花落春仍在二十世紀(jì)斜長(zhǎng)的舊影中，有一幀文化人的老照片今我難忘：1902年，蘇州城內(nèi)一座古舊的老屋前，82歲的經(jīng)學(xué)大師俞樾古怪的懸臂倒提著一柄拂塵，另手牽起懵懂中的重孫俞平伯。小伢只有三歲，一雙稚眼微側(cè)透出好奇，老者則桀騖地俯視世相，不平之氣凜然生出。俞平伯這顆讀書(shū)種子長(zhǎng)大后，寫白話詩(shī)，寫燕知草，又做紅樓夢(mèng)研究，復(fù)研究古詩(shī)詞，料不到本是書(shū)齋之夢(mèng)卻意外惹出彌天大禍，“文革”之中被流放到豫南農(nóng)村。一門書(shū)香的德清俞氏家庭，于是與河南結(jié)了奇緣。中國(guó)科學(xué)院學(xué)部文學(xué)所第一批“五七”干校學(xué)員，包括俞平伯、何其芳、錢鐘書(shū)、吳世昌等人在內(nèi)，是1969年11月16日晨乘火車抵達(dá)信陽(yáng)的，先在羅山丁洼稍作整頓，繼又轉(zhuǎn)到息縣的包信和東岳集。俞平伯這時(shí)正是古稀之年，他的夫人大其四歲。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)未被提上日程，偏僻的豫南農(nóng)村山河依舊，古風(fēng)猶存，俞平伯呼吸到了許久不遇的新鮮空氣。1970年元旦，干校開(kāi)始肅清“五一六”分子的斗爭(zhēng)會(huì)后，他們夫婦被分配定居到東岳集。實(shí)在地講，與干校其他學(xué)員比起來(lái)，俞平伯夫婦過(guò)的是一種特殊生活。老兩口可以合居一室與村民為鄰，另起爐灶。他們被放逐，在于一種精神和文化的遭侮辱而非別的。楊絳女士隨后也來(lái)了，但她和錢鐘書(shū)卻分別過(guò)著準(zhǔn)軍事化的集體生活，偶爾才有“菜園相會(huì)”。老夫妻又間作勞動(dòng)，但是那不像干校里的項(xiàng)目，好長(zhǎng)一段時(shí)間，主要是利用當(dāng)?shù)馗划a(chǎn)的紅麻資源和鄉(xiāng)民們一起搓制麻繩。淳樸有序的豫南鄉(xiāng)情和民俗浸潤(rùn)著夫子的心，俞平伯不覺(jué)已陶然而忘機(jī)。他還滿腔熱忱地教房東孩子識(shí)字：“危言漫與屠龍技，訛謬流傳逝水同。慚愧鄰?fù)迊?lái)問(wèn)字，可曾些子益貧農(nóng)?！?鄰?fù)迒?wèn)字)返璞歸真，老人對(duì)過(guò)去從事繁瑣的學(xué)術(shù)考證和漫無(wú)邊際的文字生涯仿佛生了悔意。除了在東岳績(jī)麻，俞平伯作為干校的老學(xué)員，也曾學(xué)種菜，積綠肥。政治生活要參加“天天讀”，定期寫檢查，不時(shí)還參加放樣板戲電影的“威虎山大會(huì)”。1970年4月27日，為祝賀第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，還應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)之囑，專門賦詩(shī)二首。另外還和何其芳道養(yǎng)避豬。可是，俞平伯不能忘情的依然是書(shū)。1970年1月10日，因下意識(shí)地閑覽隨身帶來(lái)的水經(jīng)注，稍過(guò)一次讀書(shū)癮，被人發(fā)現(xiàn)，大會(huì)上即遭批判，為此連寫兩份檢查才算過(guò)關(guān)。東岳屋外的風(fēng)景雖然恬適又愜意，室內(nèi)的光景畢竟又使人壓抑，簡(jiǎn)陋齷齪，有時(shí)更覺(jué)得寂寞難挨。俞平伯獨(dú)自又發(fā)出自虐性的抗議：“爐灰飄墜又飄揚(yáng)，清早黃昏要掃床。豬矢氣熏柴火味，者般陋室叫延芳。螺螄殼里且盤桓，墻罅西風(fēng)透骨寒。出水雙魚(yú)相照活，者般陋室叫猶歡?！?陋室)1971年1月11日，俞平伯得到返京通知，東岳老鄉(xiāng)為之慶幸并依依送別。畢竟，俞平伯夫婦在東岳集度過(guò)了整整一年難忘的歲月，因?yàn)楹娃r(nóng)民與土地貼在了一起，不僅使強(qiáng)加在自己身上的厄運(yùn)意外得以解構(gòu)，并且尋覓到了一種精神的皈依。當(dāng)年在北大讀書(shū)的時(shí)候，俞平伯也曾親歷和參加了“五四”運(yùn)動(dòng)，旋即出洋又歸來(lái)，卻一頭扎到故紙堆里了，他不僅和同時(shí)代的其他人不一樣，甚至和他的曾祖父，當(dāng)年因一句“花落春仍在”的詩(shī)文令座師曾國(guó)藩激賞不已的俞樾老先生也不一樣，俞平伯雖然也曾讀經(jīng)，孔子教訓(xùn)的讀書(shū)、齊家，他篤實(shí)叉安分地終生實(shí)踐著，然而卻絲毫沒(méi)有治國(guó)與平天下的干世之志?；蛟S他及早就參透了文化與政治相容又相克的玄機(jī)，所以在新文化運(yùn)動(dòng)還是時(shí)尚之時(shí)，便在其白話詩(shī)憶里，吟出了“我們低首在沒(méi)奈何的光景下，這便是沒(méi)有奈何中的奈何”的讖語(yǔ)。他也曾想不通，委實(shí)也有忿怨。1988年4月5日，他將手書(shū)儒林外史里的一首詩(shī)寄贈(zèng)新加坡的周穎南：“不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書(shū)。嚴(yán)霜烈日都經(jīng)過(guò)，次第春風(fēng)到草廬?！苯鑱?lái)吳敬梓的話，俞平伯巧妙地概括了從春在堂主人俞樾到自己在豫南農(nóng)村的家世。俞平伯的一生，折射了二十世紀(jì)中國(guó)文化人的尷尬與苦悲。(節(jié)選自文人的閑話，有刪改)相關(guān)鏈接：俞平伯(1900年一1990年)，原名俞銘衡，字平伯。現(xiàn)代詩(shī)人、作家、紅學(xué)家。清代樸學(xué)大師俞樾曾孫。與胡適并稱“新紅學(xué)派”的創(chuàng)始人。他積極參加五四新文化運(yùn)動(dòng)，精研中國(guó)古典文學(xué)，執(zhí)教于著名學(xué)府，是一位熱忱的愛(ài)國(guó)者和具有高尚情操的知識(shí)分子。1954年9月，俞平伯遭受非學(xué)術(shù)的政治批判，長(zhǎng)期受到不公正待遇，然仍不放棄對(duì)紅樓夢(mèng)的研究。(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)a文章開(kāi)篇從一幀老照片寫起，既暗示所寫事情的真實(shí)性，引出寫作對(duì)象，又交代俞平伯出自一門書(shū)香的德清俞氏家庭。b與錢鐘書(shū)夫婦分別過(guò)著準(zhǔn)軍事化的集體生活相比，俞平伯夫婦可以合居一室與村民為鄰，可見(jiàn)他倆還是得到了一種照顧。c淳樸有序的豫南鄉(xiāng)情和民俗不僅使俞平伯忘掉世俗、與世無(wú)爭(zhēng)，而且使他后悔于過(guò)去從事繁瑣的學(xué)術(shù)考證和漫無(wú)邊際的文字生涯。d“尋覓到了一種精神的皈依”是指與農(nóng)民、土地的貼近解構(gòu)了俞平伯因流放而造成的厄運(yùn)，他的心靈得到安慰和升華。e文化與政治相容又相克，俞平伯一方面參加了五四新文化運(yùn)動(dòng)，另一方面又精研中國(guó)古典文學(xué)，自然會(huì)遭受非學(xué)術(shù)的政治批判。(2)本文標(biāo)題俞平伯：花落春仍在有什么精妙之處？(6分)(3)本文重點(diǎn)寫了豫南生活在俞平伯的生命歷程中留下了深深的印痕，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括俞平伯夫婦在豫南所過(guò)的生活。(6分)(4)文章說(shuō)：“俞平伯的一生，折射了二十世紀(jì)中國(guó)文化人的尷尬與苦悲?！闭?qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫?(8分)第卷 表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）多少年來(lái)，他不負(fù)患者的生命之托，技術(shù)上精益求精、_、無(wú)私忘我地服務(wù)病患，在萬(wàn)里巡診中播撒愛(ài)的種子，樹(shù)立起當(dāng)代醫(yī)師的崇高形象。在某知名網(wǎng)站的一份調(diào)查問(wèn)卷中，不少人都表示對(duì)于目前的收入狀況并不滿意，80的人都有著投資加盟的想法，但筆者要提醒廣大投資者，在投資前一定要_。如果你整日_圖謀報(bào)復(fù)，這將使你無(wú)法專注于那些本該用心的事務(wù)，這么一來(lái)，你將離成功更遠(yuǎn)，你再一次給了對(duì)手以可趁之機(jī)。a處心積慮 深思熟慮 殫精竭慮 b深思熟慮 殫精竭慮 處心積慮c深思熟慮 處心積慮 殫精竭慮 d殫精竭慮 深思熟慮 處心積慮14下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）a近年來(lái)，社會(huì)工作者的快速發(fā)展值得注意。社會(huì)工作者具有傳遞社會(huì)政策、倡導(dǎo)政策與制度的適當(dāng)變革，以促進(jìn)社會(huì)公平與正義。b打造具有社會(huì)公信力的官方媒體和專家學(xué)者隊(duì)伍，不僅迫在眉睫，而且存在扎實(shí)的民意基礎(chǔ)，是當(dāng)前主流民意對(duì)輿論期待的一部分。c此次閱兵不但向世人展示了全球愛(ài)好和平的人們捍衛(wèi)新時(shí)期和平的決心，而且還展示了中國(guó)人民偉大的抗日精神。d我省舉辦全省農(nóng)村中小學(xué)教師普通話大賽，旨在提高農(nóng)村教師的普通話水平為目的，幫助新一代農(nóng)村公民提高語(yǔ)言素養(yǎng)。15填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)（）植物睡眠在植物生理學(xué)中被稱為睡眠運(yùn)動(dòng)。最初，解釋植物睡眠運(yùn)動(dòng)最廣泛的理論是“月光理論”。提出這個(gè)論點(diǎn)的科學(xué)家認(rèn)為，葉子的睡眠運(yùn)動(dòng)能使植物盡可能少地遭受月光的侵害。因?yàn)檫^(guò)多的月光照射，_。然而，這個(gè)理論不久就受到質(zhì)疑。a植物正常的光周期感官機(jī)制可能受到干擾，也會(huì)損害植物對(duì)晝夜變化的適應(yīng)b可能干擾植物正常的光周期感官機(jī)制，損害植物對(duì)晝夜變化的適應(yīng)c使植物正常的光周期感官機(jī)制都受到干擾，也會(huì)損害植物對(duì)晝夜變化的適應(yīng)d可能干擾植物正常的光周期感官機(jī)制，植物對(duì)晝夜變化的適應(yīng)也會(huì)受損害16在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)。(5分)微閱讀，是一種借短消息、網(wǎng)文和短文體生存的閱讀方式?？诖鼤?shū)、手機(jī)報(bào)、微博，都體現(xiàn)了這一特征。對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，微閱讀就是淺閱讀，就是浪費(fèi)時(shí)間消費(fèi)段子。，因?yàn)榧幢闶俏⑿?，它也有自己存在的邏輯，不僅如此，微小，也能見(jiàn)證大千世界。一些閱讀達(dá)人號(hào)召不要迷戀微閱讀，說(shuō)那是“傷不起的快餐文化”，這樣的態(tài)度，背后隱藏的不是對(duì)閱讀文化的不同理解，。17下面是中央文明辦最新頒布的“中國(guó)志愿服務(wù)標(biāo)志”。請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除漢字和字母以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。(6分)答：_18閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。近日，媒體上一則報(bào)道引發(fā)了人們的熱議。研究生郝相赫在微信中對(duì)其所在的中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院的閻步克教授和韓樹(shù)峰教授以及北京大學(xué)歷史系出言不遜一一皆稱之為“垃圾”；導(dǎo)師孫家洲教授在勸導(dǎo)無(wú)果的情況下，發(fā)表告高學(xué)界朋友與弟子的公開(kāi)信，宣布斷絕與新招研究生郝相赫的師生關(guān)系。隨即郝相赫用實(shí)名微博發(fā)表情況說(shuō)明加以辯解，后又收回情況說(shuō)明，表示：“我充分認(rèn)識(shí)到妄議前輩師長(zhǎng)是多么年少無(wú)知，一定深刻檢討痛改前非認(rèn)真學(xué)習(xí)?！庇腥酥刚獙O教授小題大做有失風(fēng)范，太過(guò)小氣；也有人覺(jué)得郝相赫太過(guò)輕狂，咎由自??；有人說(shuō)對(duì)此你有怎樣的感悟和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)自選角度，明確立意；自定文體；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。答案與解析：1、c（應(yīng)為“原因可能是細(xì)胞、動(dòng)物與人類在研究中的性別不平等”）2、答案：d（心腦血管病更多困擾男性）3、答案：b（“女性更受尊重”屬無(wú)中生有）4、5、答案：a（稱己稱名，稱人稱字）6、答案：b（“榮祖被免除了冗從仆射一職”錯(cuò)，文中的“除”意為“任命”）7、答案：（1）你們這些人沒(méi)有保全自己的本領(lǐng)，和狗、羊有什么區(qū)別呢？（“輩”1分；“自全”倒裝，1分；“何異”1分，大意2分）（2）你如果單人單馬輕便出行，廣陵人一旦緊閉城門不接受你，你將要到哪里去呢？（“騎”1分，“相”動(dòng)作偏向于一方，譯作“你”，1分；“之”譯為“到去”1分；大意2分）8、答案：“嗟”，嘆惜的意思。（1分）奠定了全詩(shī)嘆惋的感情基調(diào)，（2分）既表達(dá)了對(duì)二位友人遭貶的同情，又暗含了離別的悲傷之情。9、答案：全詩(shī)運(yùn)用了直抒胸臆和借景抒情的手法，（1分）首聯(lián)與尾聯(lián)“嗟”“莫躊躇”直接抒情，（1分）頷聯(lián)、頸聯(lián)借峽中與長(zhǎng)沙冷清蒼涼的環(huán)境抒情。（1分）既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人遭貶的同情和惋惜，（1分）也有對(duì)分別的擔(dān)憂牽掛，（1分）還有對(duì)友人的勸慰和前景樂(lè)觀的展望。（1分）10、答案：（1）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（3）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳（每句1分，每錯(cuò)一個(gè)字，扣一分）11、答案：（1）e3分，a2分，d1分（d“握手言歡”言過(guò)其實(shí)；b“泥人在湖里時(shí)的鮮艷生動(dòng)”屬于正面描寫；c“引起兒子的不滿”不對(duì)，從兒子抱怨和王二高興可以看出，兒子是支持王二保護(hù)泥人的）（2）句子表現(xiàn)了王二不僅將捏泥人當(dāng)作養(yǎng)家糊口的職業(yè)，更是把它當(dāng)作精神的寄托，若沒(méi)有了泥人就好像沒(méi)有了靈魂。（含意3分）。既豐富了王二的形象，也為下文王二用盡辦法守護(hù)泥人埋下伏筆。（3分）（3）技藝高超，他捏的泥人手藝絕佳，倒入湖中依舊完好無(wú)損。勇敢機(jī)智，他保護(hù)祖?zhèn)髂嗳瞬皇芩送{，用計(jì)策使水匪把泥人倒入湖中。寬容善良，他被洋教士熱愛(ài)藝術(shù)的真情感動(dòng)，送他三套泥人。（每答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可）（4）王二是真正熱愛(ài)藝術(shù)之人，熱愛(ài)藝術(shù)創(chuàng)作，他舍不得出售捏得好的泥人，認(rèn)真著色，精心收藏；極力捍衛(wèi)藝術(shù)作品，他為了保護(hù)祖?zhèn)髂嗳耍唤邮芙疱X的誘惑，不畏懼水匪的威脅；理解熱愛(ài)藝術(shù)之人，當(dāng)他聞知洋教士真心喜愛(ài)泥人時(shí)，不計(jì)前嫌，主動(dòng)送他三套。（每答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可，共6分）真正熱愛(ài)藝術(shù)，不應(yīng)該是粗暴地?fù)?jù)為己有，而是呵護(hù)分享，既把藝術(shù)品作為傳家寶供后人揣摩學(xué)習(xí)，也給外人參觀品評(píng)。（啟示2分，言之成理即可）或：洋教士是真正熱愛(ài)藝術(shù)之人，有鑒賞藝術(shù)的能力，他見(jiàn)到泥人精品，既驚訝又留戀，是懂得欣賞之人；愛(ài)惜藝術(shù)作品，當(dāng)他看到泥人精品被倒湖中時(shí)，掩面哭泣，痛心不已，連王二也受感動(dòng)，可見(jiàn)他真心熱愛(ài)藝術(shù)。（每答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可，共6分）藝術(shù)是不分國(guó)界的，真正熱愛(ài)藝術(shù)，既要提升自己的鑒賞能力，懂得品評(píng)賞鑒，也要愛(ài)惜藝術(shù)作品，無(wú)論出于何種原因，都不可損毀。（啟示2分，言之成理即可）12、答案：（1）答a給3分，答b給2分，答d給1分，答c、e不給分。（c項(xiàng)文中是說(shuō)他“仿佛生了悔意”。d項(xiàng)“他的心靈得到安慰和升華”中“升華”言過(guò)其實(shí)。e項(xiàng)強(qiáng)加因果，俞平伯遭受非學(xué)術(shù)的政治批判并不是因?yàn)樗葏⒓恿宋逅男挛幕\(yùn)動(dòng)，又精研中國(guó)古典文學(xué)）（2）標(biāo)題中的“俞平伯”點(diǎn)明了本文所寫的對(duì)象，讓人一目了然；“花落春仍在”寓意深刻，“花落”象征俞平伯作為一個(gè)學(xué)問(wèn)高深的文化人在二十世紀(jì)所遭受的各種苦悲；“春仍在”象征俞平伯在困境中對(duì)文化、學(xué)術(shù)的孜孜以求、永不放棄的精神；該標(biāo)題既把做此詩(shī)的俞樾老先生和俞平伯聯(lián)系在了一起，又耐人尋味，增加了文章的文化底蘊(yùn)。（每答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可）（3）接受整頓與批判。在羅山丁洼稍作整頓、參加“五一六”分子的斗爭(zhēng)會(huì)；參加“天天讀”，定期寫檢查，不時(shí)還參加放樣板戲電影的“威虎山大會(huì)”；因偷