精選[人教版]六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文三單元摸底強(qiáng)化訓(xùn)練真題模擬試卷卷(①).docx_第1頁(yè)
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精選人教版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文三單元摸底強(qiáng)化訓(xùn)練真題模擬試卷卷()時(shí)間:90分鐘 滿分:100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。kn chng n jng j s_ _ _2. 查字典,填空格。 涕 膳 謄 幣 餡這五個(gè)漢字按筆畫(huà)從少到多排序,第三個(gè)漢字是_。這五個(gè)漢字按音序排序,第一個(gè)漢字是_?!爸`”的部首是_,“幣”的部首是_,“餡”的讀音是_。3. 我是拼音小能手_沉寂飄落央求4. 按要求完成下列句子練習(xí)。1945年,十二歲的魯本在一家商店櫥窗前看到一件令他心動(dòng)的東西。(縮寫(xiě)句子)魯本把小盒子放在母親手上。(擴(kuò)句)魯本對(duì)店主說(shuō):“我現(xiàn)在還沒(méi)有足夠的錢(qián),您能為我預(yù)留一些日子嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)他把錢(qián)罐藏在草垛里。(改為“被”字句)5. 寫(xiě)出反義詞秘密_ 支撐_ 傍晚_6. 根據(jù)課文“精彩極了”和“糟糕透了”,從下列詞語(yǔ)中選出能反映“我”思想感情變化全過(guò)程的三個(gè)詞語(yǔ),依次填在下面的橫線上得意信任醒悟悔恨失望思想感情變化過(guò)程是:_7. 解釋下列詞語(yǔ)毫無(wú)希望:靈感:8. 用下列詞語(yǔ)造句謹(jǐn)慎:滿懷信心:9. 我能用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換加下劃線詞語(yǔ)而使意思不變。兒子驕傲地宣布:“我會(huì)看病了?!盻我知道應(yīng)該不斷地磨煉他。_孩子,不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。_10. 把肯定句改成雙重否定句我跟她進(jìn)東山去。他跑掉了。11. 根據(jù)課文填空“你用_,哺育_;你用_,挽起_?!弊x著這句話,我感受到了長(zhǎng)江_、_的特點(diǎn),所以作者說(shuō)她“有母親的情懷”。我從“_,_;_,_”這句話感受到長(zhǎng)江“是無(wú)窮的源泉”。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文,回答問(wèn)題 “精彩極了”和“糟糕透了”(節(jié)選)一個(gè)作家,應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親的力量,這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡,需要有人時(shí)常提醒你:“小心,注意,總結(jié),提高?!边@些年來(lái),我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”,“糟糕透了”;“精彩極了”,“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?. (1)母親的力量是_的力量,是_的源泉。父親的力量是_的力量,可以時(shí)常提醒你“_。”2. (2)“小心,注意,總結(jié),提高”四個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)練而概括。其實(shí)在每一個(gè)詞語(yǔ)的后面還省略了很多內(nèi)容。思考一下,并嘗試著把句子補(bǔ)充完整。 需要有人時(shí)常提醒你:“小心_ , 注意_ , 總結(jié)_ , 提高_(dá)?!?. (3)你怎么理解文中劃?rùn)M線的句子?在批注欄里寫(xiě)下你的理解。4. (4)對(duì)文中畫(huà)線的這句話理解正確的是( )A .“精彩極了”代表鼓勵(lì)式的愛(ài),“糟糕透了”代表嚴(yán)格要求的愛(ài)。兩種愛(ài)形式不一,但目的都是希望孩子健康成長(zhǎng)。B .“精彩極了”是對(duì)孩子的愛(ài),“糟糕透了”是批評(píng)孩子,不能稱(chēng)為愛(ài)孩子。父母應(yīng)該對(duì)孩子多贊揚(yáng),少批評(píng)。5. (5)短文中兩種愛(ài)的方式,你更喜歡哪一種?說(shuō)說(shuō)理由。13. 閱讀下文,回答問(wèn)題 我家附近有一個(gè)熟肉鋪,有時(shí)我到鋪里買(mǎi)些烤豬肉之類(lèi)的食品,帶回家當(dāng)午飯。 我從來(lái)不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋,而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買(mǎi)食品,這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。 一天,我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對(duì)我說(shuō):“七塊兩毛五?!碑?dāng)我拿出錢(qián)包取錢(qián)時(shí),她用贊許的語(yǔ)氣說(shuō):“給七塊錢(qián)吧!兩毛五就算了。我想鼓勵(lì)人們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),也真希望每個(gè)人都能像你這樣?!毕駥W(xué)生得到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)一樣,我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)她給了我兩角五分的折扣。 你可能會(huì)說(shuō):兩角五分算得了什么!可是我卻很激動(dòng)?;氐郊液螅揖腿滩蛔∠蛉藗兛湟业玫降倪@份獎(jiǎng)金。我先給在國(guó)外的兒子通了電話,把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對(duì)我的行為都迷惑不解。是啊,兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特別呢? 政治家總是在講“熱愛(ài)祖國(guó)”,在我看來(lái),“熱愛(ài)祖國(guó)”還是一種生活方式。這種熱愛(ài)的具體體現(xiàn)是:節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。 在我們所有污染環(huán)境的罪過(guò)中,最容易避免的就是塑料袋。我小的時(shí)候,大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買(mǎi)東西,豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里,它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩(shī)人余光中的幾句詩(shī),這幾句詩(shī)是我的孩子還小的時(shí)候我教給他們的。 讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩(shī)書(shū)里/壓得平平展展,像思念親愛(ài)的人那樣 真的,用來(lái)做包裝的荷葉是多么美??!我們還用竹葉來(lái)包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。 可是,我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過(guò)去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時(shí)總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然,保護(hù)環(huán)境的行為會(huì)給自己帶來(lái)一些不便,但是這些不便不過(guò)是我們熱愛(ài)祖國(guó)所付出的代價(jià)而已!常常有賣(mài)主問(wèn)我為什么不要塑料袋時(shí),旁邊的人會(huì)代我解釋?zhuān)核Wo(hù)環(huán)境! 我對(duì)他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎(jiǎng)金,在我一生獲得的獎(jiǎng)金中,它是最寶貴的一次!1. (1)給短文加一個(gè)合適的題目。2. (2)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。寫(xiě)近義詞:贊許_ 夸耀_寫(xiě)反義詞:增強(qiáng)_ 保護(hù)_3. (3)給劃線的字選擇合適的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在橫線上。算:A作罷,不再計(jì)較;B計(jì)算數(shù)目;C當(dāng)做、認(rèn)做,值給7塊錢(qián)吧!2角5分就算了。_你可能會(huì)說(shuō):2角5分算得了什么?_騰:A奔跑或跳躍;B空出來(lái),挪移;C升到空中省得再把盒子里的食品騰到碟子里。_萬(wàn)馬奔騰。_4. (4)聯(lián)系上下文理解詞句含義,完成填空或畫(huà)線題。這“2角5分”是對(duì)“我”_,這樣做的獎(jiǎng)賞,是對(duì)“我”具有_意識(shí)的肯定。“在我們所有污染環(huán)境的罪過(guò)中,最容易避免的就是塑料袋?!比粘I钪?,人們污染環(huán)境的罪過(guò)還有_、_等?!翱墒?,我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過(guò)去用的包裝物是多么不同??!”“過(guò)去用的包裝物”在短文中指的是_、_等。使用它們的好處是_。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩(shī),表達(dá)了她對(duì)過(guò)去那些包裝物_的感情。5. (5)作者寫(xiě)這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿?請(qǐng)找出原文中的語(yǔ)句。6. (6

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