七年級(jí)生物教案范文.doc

七年級(jí)生物教案范文 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)目標(biāo)： 1、了解細(xì)胞分化形成組織，理解組織的概念。 2、識(shí)別人體和動(dòng)物的四種基本組織的細(xì)胞特征。 3、說(shuō)出綠色開(kāi)花植物的主要組織。 能力目標(biāo)： 通過(guò)觀察歸納出陳述性知識(shí)，培養(yǎng)概念內(nèi)化能力。 情感目標(biāo)： 領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的重要原理。 重難點(diǎn)及關(guān)鍵： 1、重點(diǎn)：細(xì)胞分化、組織形成概念的掌握 2、難點(diǎn)：人體和動(dòng)物的四大基本組織的細(xì)胞特征、功能及功能與結(jié)構(gòu)的相互適應(yīng) 【教學(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 生物體生命活動(dòng)的基本單位是什么?一個(gè)成年人大約由60萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞組成，而人是由一個(gè)細(xì)胞受精卵發(fā)育而來(lái)的。一個(gè)細(xì)胞是怎樣變成60萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞的呢?通過(guò)細(xì)胞分裂，可以使細(xì)胞數(shù)目增多，但細(xì)胞分裂的結(jié)果是一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)相同的細(xì)胞，而組成人體的細(xì)胞都一樣嗎?例如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、骨細(xì)胞等等，它們的形狀、結(jié)構(gòu)、功能有很大的差異，這是為什么呢?本節(jié)課我們就來(lái)探討這些問(wèn)題。(板書(shū)課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) 二、嘗試探究： (自主探究) 師：閱讀教材，回答下列問(wèn)題： 1、細(xì)胞分化的定義。 2、組織是如何形成的? 3、人和動(dòng)物有哪四種基本組織? 4、植物體的主要組織是什么? (合作探究) 師：借助小組的力量解決下列較為疑難問(wèn)題： 1、人體四種基本組織的主要特征，主要分布位置和功能是什么? 2、當(dāng)你吃甘蔗時(shí)，首先你要把甘蔗莖堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?咀嚼甘蔗莖時(shí)會(huì)有很多的甜汁;那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，說(shuō)一說(shuō)甘蔗莖是由哪些組織組成的? 質(zhì)疑互探： 師：就前面所學(xué)問(wèn)題，同學(xué)們有什么疑問(wèn)，請(qǐng)踴躍提出，我們共同探討解決。 生1：細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的區(qū)別?。 生2：結(jié)締組織為什么分布最廣? 三、應(yīng)用示范： 1、生物體能夠由小長(zhǎng)大的主要原因是() A、細(xì)胞的分裂和體積增大B、細(xì)胞數(shù)目的增多 C、細(xì)胞體積不斷增大工業(yè)D、營(yíng)養(yǎng)狀況的好壞 2、下列組織中，不屬于植物主要組織的是() A、保護(hù)組織B、基本組織C、上皮組織D、分生組織 3、下列組織中，具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持、保護(hù)功能的是() A、上皮組織B、結(jié)締組織C、肌肉組織上D、神經(jīng)組織 4、植物體的各種細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上有很大差異，與其相關(guān)的是() A、細(xì)胞的分裂B、細(xì)胞的分化 D、細(xì)胞的生長(zhǎng)C、細(xì)胞的增值 四、訓(xùn)練深化： 1：如果你的皮膚不慎被劃破，你會(huì)感到疼，會(huì)流血。 這說(shuō)明皮膚可能含有哪幾種組織?(學(xué)生討論后檢查) 答案：皮膚分布在人體表面，有保護(hù)作用，說(shuō)明皮膚中有上皮組織，如果皮膚被劃破，我們會(huì)感覺(jué)疼，說(shuō)明皮膚中有神經(jīng)組織，皮膚劃破會(huì)流血，說(shuō)明皮膚中含有結(jié)締組織。 五、總結(jié)體會(huì)： 師：同學(xué)們，本節(jié)課你都學(xué)到了哪些內(nèi)容，你有