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幼兒園論文提綱范文 幼兒園論文提綱就是為大家整理的關(guān)于學(xué)前教育的論文提綱范文，請(qǐng)看下面： 幼兒園論文提綱：幼兒園教育教學(xué)論文提綱范例 一、序論 1.提出中心論題; 隨著周圍世界的變化和教育的改革，我們頭腦里原來(lái)一些固有的認(rèn)識(shí)日益受到?jīng)_擊，教育活動(dòng)中的單一性正被多元性所替代，知識(shí)的惟一正確答案受到?jīng)]有最好，只有更好觀念的挑戰(zhàn)幼兒園教育教學(xué)論文提綱范例。在這樣的背景下，我們又直面幼兒的教育及教學(xué)問(wèn)題，重新思考究竟需要什么樣的教育及教學(xué)方法才能達(dá)到最佳的教書(shū)育人的效果，什么才是幼兒真正有意義的學(xué)習(xí)。 2.說(shuō)明寫作意圖。 本主旨在研究現(xiàn)有幼兒園教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，探討新的教育教學(xué)方法以及幼兒園應(yīng)該如何開(kāi)展教育教學(xué)研究才能不斷改進(jìn)教學(xué)水平，從而使幼兒能夠更加全面的發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)幼兒教學(xué)的更高需求。 二、本論 (一)幼兒園教育教學(xué)研究現(xiàn)狀分析 1.隨著教育教學(xué)改革的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,幼兒園教育教學(xué)研究呈現(xiàn)多元化發(fā)展,能滿足不同的要求; 2.目前幼兒園教育教學(xué)的一些方法及特點(diǎn); 3.改革的發(fā)展及社會(huì)的進(jìn)步,對(duì)幼兒教育及教學(xué)工作提出新的挑戰(zhàn),幼兒園只有不斷針對(duì)幼兒園現(xiàn)狀進(jìn)行教育教學(xué)研究才能不斷發(fā)展,滿足社會(huì)的需要; (二)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施與探討幼兒園教育教學(xué)論文提綱范例論文。 1.根據(jù)園區(qū)及每個(gè)幼兒的特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究; 2，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出新的改進(jìn)方案; 3.注重幼兒的能力培養(yǎng)與全面綜合素質(zhì)的提高 三、結(jié)論 (一)園本課程開(kāi)發(fā)應(yīng)是一個(gè)不斷實(shí)踐、調(diào)整和創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程 (二)園本課程是多元主體合作探索的結(jié)晶 (三)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)園本課程不斷發(fā)展與完善的根本動(dòng)力。 幼兒園論文提綱：學(xué)前教育畢業(yè)論文提綱 摘要：調(diào)皮幼兒指的是在集體中經(jīng)常表現(xiàn)出精力旺盛、活動(dòng)量大、注意力不集中、自制力差，常有攻擊性和破壞性行為，習(xí)慣差，喜歡惡作劇，愛(ài)發(fā)脾氣且不遵守班級(jí)常規(guī)的幼兒。下面是學(xué)前教育本科畢業(yè)論文提綱。 關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué)個(gè)性 對(duì)于這樣的幼兒，老師一般都采用冷處理的方法，不但沒(méi)有取得良好的教育效果，而且還不利于孩子的身心發(fā)展。對(duì)待這樣的幼兒，應(yīng)利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)，幫助改正其不足，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 一、幼兒調(diào)皮的表現(xiàn) (一)調(diào)皮幼兒不能很好地配合教師完成組織的教學(xué)活動(dòng) (二)調(diào)皮幼兒表現(xiàn)出的注意力不集中 (三)調(diào)皮幼兒表現(xiàn)出的攻擊性 二、幼兒調(diào)皮的原因分析 (一)錯(cuò)誤的家庭教育觀念 1、過(guò)分溺愛(ài)的家庭環(huán)境 2、專制型的家庭環(huán)境 (二)調(diào)皮幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心 (三)幼兒在成長(zhǎng)中存在的差異 (四)調(diào)皮幼兒希望得到更多的關(guān)注 三、調(diào)皮幼兒的教育策略 (一)樹(shù)立科學(xué)兒童觀，冷靜對(duì)待調(diào)皮幼兒的行為。 (二)客觀評(píng)價(jià)調(diào)皮幼兒的行為，努力發(fā)現(xiàn)調(diào)皮幼兒的閃光點(diǎn) (三)創(chuàng)造條件，讓調(diào)皮幼兒有發(fā)泄的機(jī)會(huì) (四)重視個(gè)性差異，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育 總之，我們應(yīng)以正確的態(tài)度對(duì)待調(diào)皮幼兒。對(duì)于他們身上的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、引導(dǎo)、發(fā)揚(yáng);對(duì)于他們存在的不足之處，更應(yīng)該應(yīng)相信他們 幼兒園論文提綱：學(xué)前教育論文提綱范文 摘要6-7 Abstract7-8 一、問(wèn)題的提出11-12 二、核心概念界定12-14 (一)氣質(zhì)12-13 (二)幼兒入園適應(yīng)13-14 1、適應(yīng)13-14 2、幼兒入園適應(yīng)14 三、相關(guān)文獻(xiàn)綜述與分析14-20 (一)幼兒入園適應(yīng)14-17 1、國(guó)外研究綜述14-15 2、國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述15-17 3、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)簡(jiǎn)析17 (二)氣質(zhì)17-20 1、國(guó)外研究綜述17-18 2、國(guó)內(nèi)研究綜述18-20 3、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)簡(jiǎn)析20 四、研究設(shè)計(jì)20-23 (一)研究?jī)?nèi)容20 (二)研究對(duì)象20-21 (三)研究方法21-23 1、文獻(xiàn)法21 2、問(wèn)卷調(diào)查法21-23 五、研究結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析23-30 (一)小班幼兒入園適應(yīng)狀況的統(tǒng)計(jì)與分析23-25 1、幼兒入園適應(yīng)的總體水平統(tǒng)計(jì)23-24 2、不同性別小班幼兒入園適應(yīng)水平比較分析24 3、不同文化程度父母的小班幼兒入園適應(yīng)水平的比較分析24-25 4、不同類型園所小班幼兒入園適應(yīng)水平的比較分析25 (二)小班幼兒氣質(zhì)的統(tǒng)計(jì)分析25-27 1、小班幼兒氣質(zhì)類型分布統(tǒng)計(jì)25-26 2、小班幼兒氣質(zhì)特征的性別差異分析26-27 (三)幼兒氣質(zhì)與幼兒入園適應(yīng)統(tǒng)計(jì)分析27-30 1、不同氣質(zhì)類型的小班幼兒入園適應(yīng)水平統(tǒng)計(jì)27-28 2、幼兒氣質(zhì)與幼兒入園適應(yīng)的相關(guān)分析28-29 3、幼兒氣質(zhì)對(duì)幼兒入園適應(yīng)的影響分析29-30 六、討論30-32 (一)小班幼兒入園適應(yīng)現(xiàn)狀30-31 (二)幼兒氣質(zhì)對(duì)幼兒入園適應(yīng)的影響31-32 七、結(jié)論32 八、建議32-34 (一)重視幼兒情緒的穩(wěn)定,提高入園適應(yīng)能力32-33 (二)熟悉幼兒適應(yīng)的過(guò)程,理性面對(duì)過(guò)程中的困難33 (三)了解幼兒氣質(zhì)類型,因材施教33-34