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體育課原地跳遠(yuǎn)說課稿 一堂好體育課其實(shí)就是一篇成功散文。新穎課前設(shè)計(jì)、精心場地布置、積極語言誘導(dǎo)、及時(shí)課堂評價(jià)等等,以下是整理初中體育跳遠(yuǎn)說課稿,歡迎閱讀參考! 一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”指導(dǎo)思想,體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中主體地位,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,關(guān)注個(gè)體差異,確保每一個(gè)學(xué)生受益,使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到體育練習(xí)與成功樂趣,以滿足他們發(fā)展需要。 二、教材分析 本課教學(xué)內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)技術(shù)是初中體育與健康主要教學(xué)內(nèi)容,是發(fā)展學(xué)生跳躍能力重要手段。它對促進(jìn)學(xué)生上下肢、關(guān)節(jié)、韌帶、和身體器官機(jī)能發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義,又是為以后學(xué)習(xí)急行跳遠(yuǎn)項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析 本次授課對象是初一年級,學(xué)生已經(jīng)具有一定體育活動能力和認(rèn)知水平。但是這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)注意力也不是很集中,并且在個(gè)體體能和心理方面存在著顯著差異。因此,在立定跳遠(yuǎn)學(xué)練過程中我們對部分體能基礎(chǔ)差,自信心不足同學(xué),給予特別關(guān)注,使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來,以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo):通過本次課學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作。為了更好達(dá)到目標(biāo),讓學(xué)生帶上問題看示范動作。 2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生跳躍能力、協(xié)調(diào)性,提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)水平。通過“對比找錯(cuò)”、“設(shè)計(jì)糾錯(cuò)方案”來完成這一目標(biāo)。 3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和終生體育意識,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。在小組合作創(chuàng)編游戲中實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn),確定本節(jié)課重點(diǎn)為:雙腳起跳,雙腳輕巧落地。我將通過激烈游戲來解決;將擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力為本節(jié)課難點(diǎn),通過讓學(xué)生利用跳繩設(shè)計(jì)糾錯(cuò)方案來解決。 六、教法: 根據(jù)本課內(nèi)容枯燥特點(diǎn),我首先采用情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。 1、啟發(fā)嘗試教學(xué)法:依據(jù)“實(shí)踐-認(rèn)知-再實(shí)踐”規(guī)律,在講解前,先讓學(xué)生主動探索,鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)學(xué)生解決問題,理解知識、自我完善,同時(shí)也體現(xiàn)了“先學(xué)后教”基本原則。 2、示范法:利用學(xué)生模仿能力強(qiáng)特點(diǎn),在本節(jié)課中讓學(xué)生多看動作優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)示范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 3、指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法:在學(xué)生練習(xí)過程中,通過對比找錯(cuò)、創(chuàng)新糾錯(cuò)方式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、大膽創(chuàng)新精神。 4、游戲、比賽參與法:將教學(xué)內(nèi)容全部融合于游戲中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 5、表揚(yáng)法:利用學(xué)生好勝心理,多鼓勵(lì)多表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),提高學(xué)生主動性。 七、學(xué)法: 根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況我主要采用采用了以下幾種教法: 1、對比學(xué)習(xí)法:小組長組織每人輪流展示,大家找錯(cuò)誤,然后齊心協(xié)力糾錯(cuò)誤組內(nèi)互助學(xué)習(xí),其目是通過小組合作,真正做到把課堂還給學(xué)生,保證了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和真實(shí)需要。 2、小組合作學(xué)習(xí)法:在教師或同伴指導(dǎo)下大膽嘗試設(shè)計(jì)糾錯(cuò)方案。其目是:通過大膽嘗試增強(qiáng)學(xué)生勇氣,建立自信心,并在不斷嘗試過程中找出最佳方法。 最后通過“小組協(xié)作探究”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合學(xué)習(xí)方法,最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與。 八、教學(xué)過程: 1、熱身階段(開始和準(zhǔn)備部分):大約用時(shí)10分鐘。具體步驟為:首先是課堂基本常規(guī)(包括師生問好、宣布課目標(biāo)任務(wù)等)。然后是跳繩熱身,繩操代替徒手操。 設(shè)計(jì)意圖:動感音樂配上簡單動作,既能調(diào)動學(xué)生積極性,又營造了和諧課堂氛圍 2、發(fā)展階段(基本部分):大約用時(shí)25分鐘。本著寓教于樂、先練后教原則,這個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備分五步完成,一是學(xué)生自主練習(xí),因?yàn)榱⒍ㄌh(yuǎn)對于初中六年級學(xué)生來講并不陌生,他們也有一定基礎(chǔ),采用這種方法能及時(shí)把握學(xué)生情況,有針對性進(jìn)行教學(xué),進(jìn)而打造高效課堂。二是對比找錯(cuò),在練習(xí)基礎(chǔ)上,教師示范動作,然后找?guī)讉€(gè)同學(xué)做動作,讓學(xué)生帶上問題“看看誰發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤動作”,讓學(xué)生有目看動作示范。三是啟發(fā)嘗試設(shè)計(jì)糾錯(cuò)方案:相信學(xué)生,大膽放手。給每組兩塊墊子、兩根跳繩,讓學(xué)生小組合作制定適合自己糾錯(cuò)方案。四是闖關(guān)賽,檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)效果,并為下節(jié)課奠定基礎(chǔ)。五是讓學(xué)生利用自己組跳繩進(jìn)行障礙跑練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖:整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點(diǎn),掌握動作。并且通過及時(shí)評價(jià)使學(xué)生最大限度發(fā)揮水平,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功樂趣。 3、恢復(fù)身心階段(結(jié)束部分):大約用時(shí)45分鐘。具體步驟為:街舞放松教師講評本節(jié)課情況,并對課堂中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生自信心。安排值日生收回器材,培養(yǎng)學(xué)生勤勞好習(xí)慣。最后師生有禮貌再見。 設(shè)計(jì)意圖:將街舞這一流行項(xiàng)目引入課堂,讓學(xué)生在經(jīng)過較強(qiáng)度體育活動后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳狀態(tài)進(jìn)入下堂課
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