想象作文教案《鳥(niǎo)和樹(shù)》.doc

想象作文指導(dǎo)教案 鳥(niǎo)和樹(shù)望馬臺(tái)小學(xué) 三年級(jí) 張建仁指導(dǎo)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事，激發(fā)學(xué)生編寫(xiě)故事的興趣。指導(dǎo)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡讀童話故事嗎？（喜歡）那么你認(rèn)為什么是童話或者說(shuō)是童話有什么特點(diǎn)嗎？（生說(shuō)；師小結(jié)：童話形象最為自由和廣泛，上自日月星辰，下至鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草木石，不論有生命還是無(wú)生命、有形還是無(wú)形、具體物質(zhì)還是抽象概念，都可以通過(guò)“人格化”，作為有語(yǔ)言行動(dòng)、有思想性格的人物出現(xiàn)在童話中，并且故事情節(jié)曲折故事發(fā)展過(guò)程中總是遇到困難）那么你們想不想寫(xiě)童話故事呢？今天這節(jié)課讓我們編一編童話故事，當(dāng)一回童話作家。請(qǐng)大家張開(kāi)想像的翅膀一起走進(jìn)童話王國(guó)。二、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)1、確定主人公：樹(shù)、鳥(niǎo)過(guò)渡：要想編寫(xiě)故事，必須要確定故事的主人公，并確定他的特點(diǎn)。大家看：（幻燈片：樹(shù)）這是什么？你對(duì)它有哪些了解？（生介紹自己所知道的有關(guān)樹(shù)的知識(shí)）；（幻燈片：鳥(niǎo)）這又是什么？你對(duì)它又有哪些了解呢？（生介紹自己所知道的有關(guān)鳥(niǎo)的的知識(shí)）。鳥(niǎo)和樹(shù)就是今天這個(gè)童話故事中的主人公。2、啟發(fā)學(xué)生想象：樹(shù)和鳥(niǎo)之間的關(guān)系過(guò)渡：確定主人公后，就要把它們變成和我們?nèi)艘粯訒?huì)說(shuō)話，會(huì)思考。聯(lián)系生活想一想：樹(shù)和鳥(niǎo)有什么關(guān)系呢？（生說(shuō)：大樹(shù)是小鳥(niǎo)居住的地方，是小鳥(niǎo)的家；小鳥(niǎo)為大樹(shù)治病，讓大樹(shù)長(zhǎng)得更繁茂）。3、說(shuō)一說(shuō)：在大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么過(guò)渡：那么請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀，在大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間可能發(fā)生什么呢？（提示：可以加入其他配角，如：人類(lèi)、動(dòng)物等。） 生想一想，說(shuō)一說(shuō)：在大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間發(fā)生的事。（說(shuō)完后，看范文。說(shuō)：寫(xiě)了一件什么事。啟發(fā)學(xué)生作文要寫(xiě)詳細(xì)，多用些修飾性詞語(yǔ)。）師啟發(fā)：什么地方的大樹(shù)？什么樣的大樹(shù)？有幾只什么樣的小鳥(niǎo)？他們?cè)诖髽?shù)上干什么？他們生活的怎樣？大樹(shù)是怎樣和小鳥(niǎo)相處的小組內(nèi)說(shuō)；請(qǐng)一名代表發(fā)言（師以個(gè)例指導(dǎo)如何把語(yǔ)句寫(xiě)具體）；小組內(nèi)再說(shuō)。三、提出寫(xiě)作要求，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)1、明確寫(xiě)作要求：以“鳥(niǎo)和樹(shù)”為題寫(xiě)一篇童話，要求在鳥(niǎo)和樹(shù)之間發(fā)生的事，并注意動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)。2、生動(dòng)筆寫(xiě)，師巡視。3、生寫(xiě)完后自己讀一讀，改一改。范文：小鳥(niǎo)和樹(shù)在一片大森林里，住著一只小鳥(niǎo)。有一年冬天，小鳥(niǎo)像往常一樣，飛到離這片大森林很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去過(guò)冬。春天到了，當(dāng)小鳥(niǎo)飛回大森林時(shí)，發(fā)生了一件令小鳥(niǎo)感到意外的事?！拔业募业侥膬喝チ四?？”小鳥(niǎo)自言自語(yǔ)地說(shuō)道。這時(shí)，小鳥(niǎo)的好朋友住在大森林里的小白兔路過(guò)這兒，看到小鳥(niǎo)就關(guān)心地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“再找找吧！總會(huì)找到的?！?“我找了呀，可就是找不到?！?“嗯”小白兔說(shuō)，“你可以去問(wèn)問(wèn)別的樹(shù)呀！” “哦，對(duì)！我還可以去問(wèn)問(wèn)別的樹(shù)。謝謝你提醒了我?！毙▲B(niǎo)帶著感激之情，告別了小白兔，去找離她家最近的一棵樹(shù)了。 “樹(shù)，請(qǐng)你告訴我，我住的那棵樹(shù)到哪兒去了，好嗎？”小鳥(niǎo)有禮貌地問(wèn)。 “我說(shuō)出來(lái)你聽(tīng)了會(huì)很傷心的?！睒?shù)說(shuō)。小鳥(niǎo)用有點(diǎn)撒嬌的語(yǔ)氣說(shuō)道：“告訴我嘛！”“好吧！你住的那棵樹(shù)被人類(lèi)砍去制成了椅”“嗚”小鳥(niǎo)終于忍不住哭了出來(lái)，“那那我住哪兒呀？”樹(shù)大方地說(shuō)：“你就在我身上建個(gè)家吧!”小鳥(niǎo)問(wèn)：“可以嗎？” “怎么不可以呀？快干吧!”樹(shù)回答道。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小鳥(niǎo)終于把家建好了。 小鳥(niǎo)搬進(jìn)去住了不久，又要去遠(yuǎn)方旅行一次。當(dāng)小鳥(niǎo)再一次回來(lái)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)，自己的家又不見(jiàn)了，大森林里也沒(méi)幾棵樹(shù)了，她的好朋友小白兔正和其它許多動(dòng)物一樣，四處流浪，無(wú)家可歸。小鳥(niǎo)看到這種場(chǎng)面后，傷心地哭了。后來(lái)，她才得知，森林之所以會(huì)變成這樣，都是那些