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精選話題作文分析 閱讀下面小詩秋實(shí)完成作文 語基練習(xí)一、二作文指導(dǎo) 閱讀下面小詩秋實(shí)按要求作文（60分） 秋天成熟的果實(shí)低下了頭 不是在自我陶醉它是在想 我是怎樣變得成熟? 不是風(fēng)我怕早已霉?fàn)€枝頭 不是雨我怕早已枯落山溝 不是光我怕早已灰暗蒼白 不是熱我怕早已憔悴丑陋 感謝風(fēng)吹雨打給了我成熟的筋骨 感謝光照日曬給了我成熟的俊秀 根據(jù)詩歌表達(dá)的主旨結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累寫一篇文章可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解可以講述自己身邊的故事也可以發(fā)表評論 要求：角度自選立意自定題目自擬除詩歌外文體不限不少于800字不得抄襲 【思路點(diǎn)撥】 春華秋實(shí)夏陽冬雪四季的輪回里；根深幾尺葉發(fā)幾度自然的交替中；你帶我走向成熟春花中你向我微笑；秋實(shí)中你引我沉思；夏炎中你如冰；冬寒里你似火成功后你指出我又一個人生目標(biāo)；失敗時你將信心塞滿我空空的行囊你給我的啟迪是走過四季走過體驗(yàn)著豐富的人生乘清風(fēng)而來踏月色而去你是誰 秋實(shí)是一首寓意型詩歌審題的關(guān)鍵是把握這首詩的寓意即秋實(shí)沉思的蘊(yùn)含意義該作文可從如下三個方面立意構(gòu)思： （1）、果實(shí)感謝“風(fēng)吹雨打”給了自己成熟的筋骨表明果實(shí)能夠正確對待順境與逆境能把困難挫折當(dāng)作自己成長、成熟的必要條件 （2）、果實(shí)在沉思的過程中感謝“光照日曬”成就了自己的雋秀表現(xiàn)出一種感恩的情懷 （3）、秋天果實(shí)成熟了他沒有炫耀自己取得的驕人成果而是默想自己是怎樣變得成熟起來的這表明了果實(shí)的謙遜之美 秋實(shí)的沉思 夢就是林子下斜過的夕陽是易逝的滄桑的凄美而我不就是在追尋著青春的夢幻題記 叮叮咚咚的琴聲覆蓋住了連綿的雨絲交織成一片此時有聲勝無聲的境界琴聲更兼細(xì)雨悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)春天就這樣來臨了在這個充滿夢幻的季節(jié)我開始了我的琴之夢這艘船朦朦朧朧地行駛在淺海灣上此時卻也風(fēng)平浪靜但預(yù)示著危險和殘酷我的琴聲順著細(xì)雨流淌入我的心底 夏天伴著蟬鳴悄悄降臨了夏日的蟬鳴與炎熱包圍著我的琴聲使我透不過氣來我就擊著那熟悉的鍵盤卻發(fā)不出悠揚(yáng)優(yōu)美的琴聲汗水順著我的臉頰一滴一滴地似時間在流逝炎熱的折磨過后接踵而至的卻有是暴風(fēng)雨的折磨此時電閃雷鳴風(fēng)雨交加覆蓋住了我的琴聲當(dāng)我正踟躇不定時終于一個趔趄我掉下了夢之船 我順著海水突然想到了隨波逐流這時一口海水進(jìn)入了我口中咸咸的我的眼淚也是咸的我嘗到了殘酷與痛苦的滋味我終于知道了通往光明之路的艱難這一路上每一個足跡都帶著傷痕是血與淚的融合可是我該辦呢我禁閉雙眼等待著命運(yùn)的安排 這時一個詞跳入我的腦海中：“夢”我努力地分解著它我看到了“林”和“夕”我突然明白了：夢就是林子下斜過的夕陽是易逝的滄桑和凄美是的夢是易逝的放棄了自己的夢幻夢就會離自己很遙遠(yuǎn)甚至自己看不見 當(dāng)晨曦的第一縷陽光灑過來我醒了我知道我要為夢而努力盡管經(jīng)歷酷暑與寒冷我仍然對眼前的困難喊一聲：“不！”聲音響徹大地 秋天在我的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲中來臨了我的微笑留在了這個秋天而我的夢之船又駛在了淺海灣上我欣喜地看到了彼岸我為我曾經(jīng)的刻苦努力而自豪在這片寂靜的秋天我唱起了那首亙古不變的歌：我才發(fā)現(xiàn)夢想與現(xiàn)實(shí)間的差別/逆著風(fēng)讓我自己體驗(yàn)每一個感覺/就像是預(yù)言流淚喜悅看過每一天/我想飛/飛過完美的世界/我要飛/飛得更高更遠(yuǎn)在我的世界 感謝烏鴉 正如果實(shí)的成熟不但要感謝光熱雨露也要感謝風(fēng)吹雨打是風(fēng)雨讓它學(xué)會堅持讓它在秋日垂下 正如人的成長不但要感謝歌頌的夜鶯也要感謝低吟的烏鴉是烏鴉讓你變得清醒讓你保持步伐 正如民族的成長不但要感謝灑血的締造者也要感謝一旁的冷語者是他們讓我們驚嘆發(fā)現(xiàn)還有那么多的陰暗面紗 以排比、對偶、比興句式既簡述材料符合材料作文的寫法又引出“烏鴉”話題（同時與“夜鶯”對比）并在第三節(jié)點(diǎn)出“烏鴉”的象征意義 悲嘆的詩人失望的作家；沉重的樂者暗色的畫家他們都是民族的烏鴉他們在枝頭鳴叫讓人們驚慌厭惡無數(shù)人視他們?yōu)樗郎竦氖拐卟恍业男殴{（簡述）可是正是他們發(fā)現(xiàn)了世人歡笑的尷尬市井人言的粗鄙（正面分析）他們的聲音永不及夜鶯悅耳卻永遠(yuǎn)讓人警醒是他們讓精神世界鮮血淋漓的民族脫去偽裝的風(fēng)衣他們應(yīng)得的不是冷眼而是感謝（對比分析）（面上一筆帶過） 如果說徐志摩是小徑枝頭的夜鶯那魯迅便是只不折不扣的烏鴉（由面過渡到點(diǎn)對比引出魯迅）他在祥林嫂死去的夜晚嗚叫在放著花環(huán)的墓地低吟在冰凍死火的山谷嘶叫他在中華民族的荒原上傳播著無數(shù)血淋淋的故事卻讓一個巨人在一片血腥中睜開了雙眼又有個中國人不感激他（述評結(jié)合從點(diǎn)上分析詳寫） 正如德國人永遠(yuǎn)銘記歌德也永遠(yuǎn)不會忘卻康德、黑格爾和叔本華；正如英國人永遠(yuǎn)銘記雪萊、拜倫也永不會忘卻艾略特而我們又有什么資格忘卻了那些“烏鴉”又有什么資格不去感謝他（由中國而外國面上略寫反問句式加強(qiáng)表現(xiàn)力） 可恨的是我們中國人曾一度全趕走了這些烏鴉！整整十年的浩劫除了是泛濫的歌功頌德里還有沉重的聲響烏鴉有的變了嗓子成了夜鶯；更多的沉入黃土永不鳴叫！沒了烏鴉的中國他們沾沾自喜地貧窮安逸舒適地一！ （以上四段為正面本段從反面引出趕走“烏鴉”的深刻教訓(xùn)） 而今一個正在崛起的中國切不可少了烏鴉！切不可讓中國有了大國的經(jīng)濟(jì)和政治沒了大國的思想希望中國城市叢林中多站些烏鴉而枝下多些感謝他們的人群！ （回到現(xiàn)實(shí)論述我們該“辦”） 想到愛倫坡的烏鴉如今對這說著“永遠(yuǎn)不復(fù)”的烏鴉我只想說：“感謝你烏鴉！”（引用名言總結(jié)、點(diǎn)題） 閱讀下面的文字根據(jù)要求作文 一位作家在不小心睡著了的光陰一文中寫道：在成長的途中或許你偶爾打一個盹兒就錯過了許多美好的事情而更令人失落的是你原本并不想睡只是裝睡或只 想瞇縫一會可竟真的睡著了 也許類似的情況曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊也許你對此有自己的感受和思考請自擬題目寫一篇不少于800字的記敘文或議論文 【寫作指導(dǎo)】 新課標(biāo)提倡學(xué)生寫作密切關(guān)注自身的成長關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活近兩年的高考作文題明顯出現(xiàn)生活化的趨向我們應(yīng)充分重視這則考試題目就體現(xiàn)了這一命題趨勢不但題中明確出現(xiàn)了“在成長的途中”“也許類似的情況曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊”之類的提示語而且題目提供的材料本身就富有生活哲理高考資源網(wǎng) 準(zhǔn)確把握材料中哲理直接決定立意的深度與品位材料總共兩句話分別代表兩層含義第一句的關(guān)鍵詞有兩個一個是“打一個盹兒”可簡單地理解為本義還可拓寬思路將其理解為“疏忽”、“失誤”、“放棄”之類的比喻義與引申義；另一個是“美好的事情”可理解為“成功的喜悅”、“生活的享受”、“大自然的美景”、“溫馨的親情”、“純潔的友情”、“甜蜜的愛情”等含義第二句含義更深更進(jìn)一步句中的“睡”與第一句中的“打一個盹兒”含義相同“原本并不想睡只是裝睡”中則隱含了“裝睡”的各種可能原因：或迫于世俗的壓力、旁人的眼光或源于自身的矜持、懈怠、幼稚、沖動、逃避、猶豫等寫作時我們可只從第一層含義立意選材也可從第二層含義切入很顯然從第二層含義切入寫作的難度更大一些但立意更深刻更新穎 寫作能力一般的學(xué)生不妨按照材料中隱含的生活哲理從自己的成長經(jīng)歷或身邊的親朋好友中取材寫成一篇以寫人敘事為主的敘事類文章適當(dāng)抒發(fā)自己的生活感悟如能做到敘事生動細(xì)膩寫人凸顯個性感悟自然深刻則可寫成一篇優(yōu)秀的敘事類文章寫作基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以以抒情與議論為主結(jié)合自己的成長經(jīng)歷抒發(fā)自己對生活的思考對人生的感悟力求做到說理透徹而讓人信服語言自然而富有文采能彰顯自己獨(dú)特的寫作個性 【審題】 1、保持一種清醒、睿智的思維不讓美好的事情從身邊錯過 2、不要迫于世俗壓力或自己的放棄讓美好的事情從身邊錯過 3、只有一心一意地去做全力以赴地去做才可能讓一切美好的事情都不錯過 4、要學(xué)會珍惜不要錯過人生的美景造成人生的缺憾 流光容易被人拋 “流光容易把人拋紅了櫻桃綠了芭蕉”歲月匆匆韶光易逝轉(zhuǎn)眼間世間已是花紅葉綠春將逝人已老怎不令人傷感但更多的時候是流光容易被人拋也許我們只是打一個盹兒或不經(jīng)意地裝睡一會兒我們就錯過了許多紅花綠葉般的美好事物高考資源網(wǎng) 無論煽情的偶像劇還是純情的文藝片都為我們不斷重復(fù)這樣一個似曾相識的鏡頭“飛機(jī)即將起飛！”廣播在偌大的候機(jī)廳里重復(fù)著男人和女人在機(jī)場互相尋找著對方但始終無法聯(lián)系上一個坐著電梯上去一個從另一邊下來他們太匆忙以致被某盆花草或某個行人擋住了視線近在咫尺的對方竟然這樣擦肩錯過隨即飛機(jī)起飛升空在藍(lán)天劃出一道乳白色的軌跡從此男女主人公就這樣山水不相逢遭受漫長的離別之苦是的劇中的男女主人公說不清誰對誰錯只是因一時的匆忙和疏忽而留下終生遺憾這種令人唏噓的情節(jié)也不斷在生活中演繹 常常想起初三那年自己到外校參加入校考試的意外錯過若不是當(dāng)天跟媽媽爭吵賭氣淚眼朦朧搭錯車的話我也許會通過那次考試考上那所理想中的高中然后信心百倍地完成自己的高中學(xué)業(yè)而不必像現(xiàn)在這樣惶惶不安地?fù)?dān)心著即將到來的高考我只是在踏 上那個車門之前出現(xiàn)了一個小小的疏忽然而車有自己的固定路線不會因?yàn)槲业氖韬龆淖冞@個疏忽讓我永遠(yuǎn)失去了一次良好的求學(xué)機(jī)會生活中總是充滿著意外的或情理之中的錯過我們有時因?yàn)橐粋€疏忽改變了自己的人生軌跡在后來的生活中我們不得不以不同的初速度、重力和加速度描繪出不同的人生拋物線落進(jìn)不同的生活漩渦 “在成長的途中或許你偶爾打一個盹兒就錯過了許多美好的事情”不小心睡著了的光陰中這么寫道美好的事情包括太多太多一句真心的問候一個溫情的動作一位真摯的朋友乃至課堂上一種重要而簡捷的解題方法或許就因?yàn)榇竽X的暫時待機(jī)讓你永遠(yuǎn)錯過了他們而不會第二次擁有更