天水市秦州區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理辦法.doc

天水市秦州區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理辦法第一章 學(xué)校教學(xué)管理教學(xué)管理的基本任務(wù)及要求：認真貫徹國家的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，通過制定計劃、組織實施、檢查監(jiān)督、指導(dǎo)激勵等活動，提高教學(xué)工作的效率和質(zhì)量。 第一條 學(xué)校教學(xué)管理工作由校長負責(zé)，教務(wù)（導(dǎo)）處具體組織實施，并接受教育行政部門的督查指導(dǎo)。 第二條 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要有明確的學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計劃和執(zhí)行、檢查、評估制度，學(xué)校教學(xué)管理必須面向全學(xué)科、面向全體學(xué)生，保障黨的教育方針的全面貫徹和課程計劃的全面實施。 第三條 學(xué)校各項教學(xué)管理制度及課表、作息時間表及各項活動安排表齊全，教學(xué)秩序穩(wěn)定。 第四條學(xué)校應(yīng)按照教育行政部門規(guī)定的行事歷安排教學(xué)工作，按計劃開足開齊課程，不得隨意增減課時，不得隨意停課。若遇特殊情況需要停課的，1天以內(nèi)須報區(qū)教育局審批；一天以上三天以內(nèi)的，應(yīng)經(jīng)區(qū)人民政府批準。 學(xué)校不得組織學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其它社會活動也不得影響教學(xué)秩序和學(xué)校正常工作。 第五條 學(xué)校要按照國家課程標準，逐步建立全面、科學(xué)、合理的符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)評價體系，從德、智、體、美等方面綜合評價教學(xué)效果，全面提高教育質(zhì)量。 第六條 學(xué)校要有計劃、有目的地組織教師參加繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的政治思想道德素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，要有計劃地、科學(xué)地開展教學(xué)改革，每學(xué)期開展教學(xué)示范、觀摩評優(yōu)課與研討活動。 第七條 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教學(xué)第一線，對教師教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績考核等教學(xué)環(huán)節(jié)進行全面細致的檢查。檢查要有記載、有分析、有小結(jié)，并及時通報檢查結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見。校長每學(xué)期聽課28節(jié)以上，主管教學(xué)的副校長及教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課36節(jié)以上。學(xué)區(qū)校長每學(xué)期深入基層學(xué)校對教學(xué)常規(guī)工作檢查每校不少于2次，每學(xué)期不少于30天。嚴禁教師私自借用他人頂替上課，否則將追求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及當(dāng)事人的責(zé)任。第八條 學(xué)校教學(xué)檔案資料齊全，歸類合理，管理規(guī)范。第九條 學(xué)校要充分發(fā)揮教學(xué)儀器、圖書資料及現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用效率。教師演示實驗開出率達到100%，學(xué)生分組實驗開出率應(yīng)在95%以上。學(xué)校的圖書閱覽室、語音室、微機室等應(yīng)定期向?qū)W生有組織地開放。 第十條 學(xué)?？筛鶕?jù)各自規(guī)模，成立各科教研組或相近學(xué)科聯(lián)合教研組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參加教研組活動，并建立教研組長會議制度。學(xué)校要有教學(xué)改革規(guī)劃、教研專題，對教研活動提出明確要求。 第二章 學(xué)校教研管理第十一條 教務(wù)（導(dǎo)）處應(yīng)對全學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)計劃情況寫出總結(jié)，為下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃的擬訂提供依據(jù)。第十二條 學(xué)校要選拔教學(xué)經(jīng)驗豐富、有開拓精神和科研能力的教師擔(dān)任教研組長，健全教研組織。教研組長在教務(wù)（導(dǎo)）主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責(zé)本組的教研工作。第十三條 學(xué)校要堅持開展教育教學(xué)研究活動。教研組應(yīng)有明確的學(xué)期教研計劃、活動安排與考勤制度。教研組每周進行一次集體活動。第十四條 教研組的主要任務(wù)是：制訂學(xué)科教學(xué)計劃，確定單元或全冊教學(xué)質(zhì)量要求；統(tǒng)一教學(xué)進度，研究教材重點、難點以及突破難點的教學(xué)措施；開展理論學(xué)習(xí)，交流教改信息；組織組內(nèi)觀摩課和同級同科教師集體備課；開展教法與學(xué)法研究；培養(yǎng)青年教師；進行教改實驗課的探討，積極推廣教科研成果和成功經(jīng)驗。第十五條 教研內(nèi)容要提前通知教師，保證人人參與，有些專題的研討可指定中心發(fā)言人，做好活動記錄，提高教研活動的效益。第十六條 教師每學(xué)期應(yīng)有個人教研專題，相同課題可采取不同形式的教法對比實驗。教研組應(yīng)開展經(jīng)常性地聽課、評教等研討活動，形成良好的教研風(fēng)氣。第十七條 學(xué)期末，教研組、教師應(yīng)圍繞本學(xué)期教研專題寫出經(jīng)驗總結(jié)或?qū)W術(shù)論文，并組織交流。第三章 教師教學(xué)管理第十八條 教學(xué)設(shè)計。教學(xué)是課堂創(chuàng)新與開發(fā)的過程，是師生交流、積極互動、共同發(fā)展的過程。教學(xué)設(shè)計是一項深入細致的教學(xué)準備工作，包括學(xué)習(xí)課程標準，鉆研教材，收集相關(guān)信息材料，了解學(xué)生，研究教法、學(xué)法，擬定課時計劃，準備教具并指導(dǎo)學(xué)生準備學(xué)具等。1、認真學(xué)習(xí)課程標準，深入鉆研教材，掌握教材的前后聯(lián)系，了解教材的編排意圖，確定具體的教學(xué)目標、要求。 2、了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、思想狀況和學(xué)習(xí)水平。 3、在掌握教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)原則精心設(shè)計教學(xué)過程，采取符合學(xué)生實際接受能力的教法和學(xué)法，備好教學(xué)用具。 4、圍繞教學(xué)目標制訂學(xué)期計劃、單元計劃和課時計劃。學(xué)期計劃要在掌握教材重點、難點和教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)進度，確定知識和能力、過程和方法以及情感、態(tài)度、價值觀的教學(xué)目標要求，確定考查時間與方法；單元計劃要求課時劃分合理，質(zhì)量要求明確，有單元教學(xué)要點和時間安排；課時計劃要突出教學(xué)過程，便于教學(xué)，一般除有目的要求、教學(xué)重點難點外，還要精心設(shè)計好教法、學(xué)法、提問、練習(xí)、作業(yè)、板書以及評價方法。 5、教師要按課時制訂教學(xué)計劃，超前備課。課前必須備好教學(xué)用具，不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。各校建立定期教案抽查和檢查制度，各教研組或備課組建立每周簽字審閱制度。6、教學(xué)設(shè)計堅持以個人鉆研為主，提倡加強集體研究，嘗試師生合作備課，鼓勵不同教法的實驗與創(chuàng)新。 7、要積極、主動地與學(xué)生、家長、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進行多元反思，制定改進措施，形成課后反思。 第十九條 課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本組織形式，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的主渠道。提高課堂教學(xué)效率是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。1、任課教師應(yīng)在上課前做好施教準備，著裝得體，不得遲到或中途離開課堂，課堂上不允許吸煙、接打手機等做任何與教學(xué)無關(guān)的事情。有良好的課堂常規(guī)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不辱罵學(xué)生，不得以任何借口不讓學(xué)生上課。 2、教學(xué)思想端正，堅持教學(xué)原則。按照課程標準執(zhí)教，基礎(chǔ)目標科學(xué)、具體、明確，發(fā)展目標有所體現(xiàn)，教材處理恰當(dāng)。 3、知識正確，概念清楚，容量適當(dāng)，條理清晰，重點、難點突出，課堂氣氛活躍，基礎(chǔ)知識掌握扎實，基本技能訓(xùn)練充分。 4、講解、提問、練習(xí)及作業(yè)布置要面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，力爭人人參與，營造健康、有序、和諧的課堂氛圍。 5、注意新舊知識的聯(lián)系，正確處理知識與能力的關(guān)系。要充分發(fā)揮教材的思想教育作用，重視對學(xué)生思想品德教育，使學(xué)生在學(xué)會求知同時學(xué)會做人。 6、讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新能力。 7、教師教學(xué)要使用普通話。語言清晰、準確、生動，教態(tài)自然大方、和藹可親，板書工整簡明、條理清楚，使用規(guī)范字。 8、根據(jù)學(xué)生年齡特點和教材內(nèi)容的需要，遵循不同學(xué)段學(xué)生的認知規(guī)律，恰當(dāng)選用教具、學(xué)具或現(xiàn)代教育媒體，充分應(yīng)用實驗教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化教學(xué)手段，改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂效率。 9、有適量的課堂作業(yè)時間，做到按時下課。第二十條 作業(yè)布置與批改。作業(yè)一般分為課堂作業(yè)與課后作業(yè)（或家庭作業(yè)）。課堂作業(yè)有鞏固性練習(xí)和檢查性練習(xí)，提倡布置活動性、實踐性的課后作業(yè)。1、作業(yè)要依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容與教學(xué)目標精心設(shè)計，有利于“三維”目標達成。作業(yè)難易要適度，數(shù)量要適當(dāng)。2、作業(yè)布置要力求全面，書面練習(xí)與口頭練習(xí)兼顧，聽、說與讀、寫兼顧，單項練習(xí)與綜合練習(xí)兼顧，課內(nèi)活動與課外觀察、閱讀、實踐、智能活動兼顧。 3、作業(yè)布置要因材施教，靈活多樣。課后作業(yè)一般應(yīng)以必做題為主，對學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)增加選做題。 4、作業(yè)要有明確的格式和要求，書面作業(yè)書寫工整、規(guī)范。 5、作業(yè)批改要及時、準確，使用統(tǒng)一符號。有等級評定、有錯誤指正，并督促學(xué)生及時改錯。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。作文的評語要有肯定性和激勵性，嚴禁學(xué)生替教師帶批作業(yè)。6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教導(dǎo)（務(wù)）處要定期檢查或隨時抽查作業(yè)量與批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋糾正。 第二十一條 課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸。課外輔導(dǎo)是在承認個體差異的前提下，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。1、課外輔導(dǎo)要積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。 2、課外輔導(dǎo)要納入教師的教學(xué)計劃和教研計劃，做到認真、及時、具體、經(jīng)常。3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進行。既有集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)，不得防礙其它學(xué)科教學(xué)；也不得用輔導(dǎo)時間上新課，不得強制學(xué)生統(tǒng)一購買教材目錄以外的教輔資料；不得借故加重學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和經(jīng)濟負擔(dān)。第二十二條 成績考核。有計劃地考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績是教學(xué)信息反饋的重要方面，是強化教師教學(xué)目的性的重要手段。要逐步形成教師、學(xué)生和家長共同參與的相互考查機制，充分利用評價促進每個學(xué)生的進步。1、重視平時考核。以課堂提問、小組合作討論、質(zhì)疑和作業(yè)考查等形式，了解學(xué)生平時掌握和運用知識情況。 2、注重形成性檢測。在單元知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后根據(jù)學(xué)生獨立完成作業(yè)或單元檢測的情況，了解學(xué)生達到教學(xué)目標的水平，針對存在的問題及時彌補。 3、關(guān)注單項檢測。根據(jù)教材內(nèi)容，通過聽、說、讀、寫及問卷、實驗、操作等方式，了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，基本技能的情況和運用知識及相關(guān)能力的水平。 4、試題內(nèi)容要以教材和課程標準的要求為依據(jù)，運用多種方法，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，不出偏題、難題、怪題。5、考核方法要多樣化，做到平時考查與期中、期末考試相結(jié)合，單元測驗與綜合考查相結(jié)合，開卷與閉卷相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合。注意運用行為觀察、情景測驗、學(xué)生成長記錄等方式。第四章 學(xué)生學(xué)習(xí)管理第二十三條 學(xué)生是發(fā)展的、獨特的、具有獨立意義的人，是學(xué)習(xí)的主人。要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生主體意識，促進學(xué)生全面發(fā)展。第二十四條 指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下做到： 1、課前預(yù)習(xí)，增強聽課的目的性，提高聽課效率。為了幫助學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，教師可根據(jù)各年級學(xué)生特點及教學(xué)內(nèi)容，循序漸進地提出預(yù)習(xí)要求，使學(xué)生逐步掌握預(yù)習(xí)方法，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。 2、課堂積極參與，課后及時復(fù)習(xí)。課堂積極參與是學(xué)習(xí)成功的前提。鼓勵學(xué)生課堂主動提出問題，研究問題，解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)，促進相互交流，全面發(fā)展，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法。課后及時復(fù)習(xí)，查缺補