英語-教學(xué)設(shè)計(jì)成果.doc

單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架 一 教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的設(shè)計(jì)是針對義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語PEP四年級上冊Unit 2 My schoolbag Part A Lets learn & Lets do部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握對話A和English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag這幾個(gè)單詞。二單元整體目標(biāo)分析知識與技能、 1. 能聽、說、認(rèn)讀單詞：Chinese book，English book, math bookstory-book, notebook, schoolbag.2、 聽懂會說How many . do you have? I have.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。3. 能聽懂Lets do 口令并作出相應(yīng)的動作；以及掌握under, on, in, near的運(yùn)用和判斷。過程與方法課堂上通過師聲互動、生生互動的形式，共同來學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言，從而達(dá)到學(xué)語言的真正目的-交際。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過豐富多彩的教學(xué)活動，使學(xué)生主動為新課做準(zhǔn)備：寫有下列單詞短語的卡片：Chinese book/ English book /math book/ story-book/ notebook/ Put your notebook under your bag/Put your pencil in your desk/Put your pencil-case on your chair/Put your eraser near your pencil-case/Put your English book on your head實(shí)物：學(xué)生準(zhǔn)備好自己的書包、各類書和文具，本課要學(xué)的單詞卡。三教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀單詞：Chinese book，English book, math bookstory-book, notebook, schoolbag.（2）難點(diǎn)：聽懂會說How many . do you have? I have.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。四各教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)形式安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式及課時(shí)安排任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境認(rèn)識面額較小的人民幣，知道知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系。完成對知識的理解和掌握。多媒體教室2買衣服體驗(yàn)把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，具體感知人民幣的功能。鼓勵(lì)學(xué)生的互動多媒體教室3去商店在小組合作中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人交流，盡情地表現(xiàn)與展示體驗(yàn)成功的喜悅。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和對人民幣的認(rèn)識和使用。多媒體教室主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)者：王彩梅 執(zhí)教者：王彩梅 課件制作者：王彩梅時(shí) 間：2011年1月17日 所教學(xué)校班級：一年級（1）班一、主題教學(xué)內(nèi)容簡要介紹：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元“人民幣的認(rèn)識”二、學(xué)生特征分析1. 對一年級的學(xué)生來說，本節(jié)課是學(xué)生首次接觸有關(guān)“購物”的知識。2. 我執(zhí)教的班級是府谷第二完全小學(xué)一年級（1）班，該班學(xué)生中，絕大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及課堂交流能力一般，但在近一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心逐漸在增強(qiáng)。3 .本節(jié)課在識別人民幣及認(rèn)識元、角、分間進(jìn)率過程中，注重讓學(xué)生實(shí)際觀察、動手操作，培養(yǎng)學(xué)生從多角度、不同策略解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。三、主題教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的分析與確定知識與能力：1.認(rèn)識面額較小的人民幣。2.知道人民幣的單位是元、角、分，知道知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，懂得1元=10角、1 角=10分。3通過學(xué)生親身參與模擬購物過程，學(xué)會兌換人民幣，培養(yǎng)觀察能力、實(shí)踐能力和推理能力及合作精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主體意識。過程與方法：通過購物活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能感和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)活動的開展對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約和愛護(hù)人民幣的教育。讓學(xué)生體會在購物活動中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，感受靈活思維和合作成功的喜悅。四、多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具及課件的運(yùn)用多媒體課件、每個(gè)學(xué)生帶學(xué)具人民幣。五、主題學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)第一階段教師活動：最近機(jī)靈狗也開了一家文具店，我們一起去看看吧！文具店有哪些文具？每個(gè)文具的價(jià)格是多少？誰來告訴大家。如果想買這些文具我們需要什么？學(xué)生活動：學(xué)生興趣盎然的進(jìn)入機(jī)靈狗文具店。 資源使用：PPT課件成果描述：通過去文具店，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)感受到通過去文具發(fā)現(xiàn)一些信息、增長知識。 第二階段教師活動：介紹各個(gè)國家的貨幣，引出中國的錢叫人民幣。學(xué)生活動：認(rèn)識人民幣。（說出用什么方法辨認(rèn)人民幣的） 教師活動：人民幣可以分成幾類？學(xué)生活動：學(xué)生選擇自己喜歡的方法。學(xué)生活動：學(xué)生自由發(fā)表意見。教師活動：買一支一元的鋼筆可以怎樣付錢？學(xué)生活動：學(xué)生說出付錢的方法。教師活動: 老師在黑板上記錄。教師活動：我想買一塊一角的橡皮可以怎樣付錢呢？學(xué)生活動：學(xué)生說出付錢的方法。學(xué)生活動：學(xué)生仔細(xì)觀察黑板上的記錄。（說出你的發(fā)現(xiàn)）教師活動: 得出1元=10角 1角=10分學(xué)生活動：完成P71頁第1、2題 資源使用：DVD錄像成果描述：根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮多媒體的視覺沖擊作用，把數(shù)學(xué)知識與生活相聯(lián)系，為學(xué)生開展數(shù)學(xué)活動作好鋪墊。先讓學(xué)生去文具店，體會買文具需要人民幣，想了解人民幣。體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。引導(dǎo)學(xué)生對人民幣的認(rèn)識。感悟人民幣的功能與作用。一是讓學(xué)生了解人民幣；二是知道“人民幣”的功能和作用；三是培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系；第三階段教師活動: 同學(xué)們，你買了些什么文具？用了多少錢？找回多少錢？學(xué)生活動: 舉手回答上面所提出的問題。教師活動:為什么沒人買小刀？教師活動:怎么辦?學(xué)生活動:不夠，再存2角，存夠了再買。 5、教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了人民幣，進(jìn)一步體驗(yàn)人民幣的功能和作用，以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣資源使用：PPT課件成果描述: 通過學(xué)習(xí)活動的開展對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約和愛護(hù)人民幣的教育。讓學(xué)生體會在購物活動中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，感受靈活思維和合作成功的喜悅。六、評價(jià)姓名_ 活動課題_ 評價(jià)項(xiàng)目 等級標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)要點(diǎn)A積極主動B被動接受C不予理睬組內(nèi)綜合評定家長評議老師總評生態(tài)行為獲取信息資料參與社會實(shí)踐自主探索研究評價(jià)項(xiàng)目 等級標(biāo)準(zhǔn)評