如何選擇適合的幼兒園.pdf

如何選擇適合的幼兒園 1 教學(xué)情境 幼兒是一個(gè)主動(dòng)的個(gè)體 幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境是為幼兒設(shè)計(jì)的 室內(nèi)布置應(yīng)與 教學(xué)內(nèi)容配合 并考慮幼兒的視覺高度 同時(shí)有充裕的空間 讓幼兒探索與布置 作品 教材幼兒園沒有固定的教材 教師是根據(jù)幼兒的需要 興趣安排活動(dòng) 幫助 幼兒學(xué)習(xí) 教師提供幼兒可實(shí)際操作的教材或教具 而不是采用練習(xí)本的方式 幼兒園 應(yīng)將各種活動(dòng)生動(dòng)活潑地安排在平常的教學(xué)里 而不是另外安排美術(shù)班 音樂班 英文班 等特別課程 教法幼兒身心發(fā)展尚未成熟 注意力較不易持續(xù) 因此老師安排活動(dòng)時(shí)間之 長(zhǎng)短應(yīng)保持彈性 依據(jù)孩子的參與程度來決定 每一個(gè)孩子的發(fā)展情形皆有不同 所以老師的教法可配合孩子的需求 分成團(tuán)體活動(dòng) 小組活動(dòng) 個(gè)別活動(dòng)等 而 不是經(jīng)常要求幼兒做一樣的活動(dòng) 另外 每天都應(yīng)安排室外活動(dòng)時(shí)間 以合乎幼 兒肢體充分伸展的需求 2 這所幼兒園是否重視親子教育呢 應(yīng)注意園方是否經(jīng)常與父母溝通 聯(lián)絡(luò)感情 提供幼教相關(guān)資訊 辦理各種 親子教育活動(dòng) 例如 讀書會(huì) 父母成長(zhǎng)團(tuán)體等及安排父母支援或協(xié)助園方活動(dòng) 等 并接受父母預(yù)約參觀 以了解父母的想法并宣揚(yáng)園方的幼教理念 好的幼兒 園 應(yīng)該是全年均歡迎父母參觀 尤其是平常教學(xué)情況 而非在特定時(shí)刻或活動(dòng) 例如 招生期間 才藝表演 作品展覽 580 代寫論文才同意父母前往 3 借鑒他人經(jīng)驗(yàn)多聽聽已入園幼兒父母的反映 從他們那里可以得到第一 手資料 除了向同事 親戚 朋友了解外 還可以找鄰居 街道 甚至慕名前去 向那些父母誠懇咨詢 或許會(huì)令你喜出望外 4 向幼兒園老師了解同行中人是為你判斷 出主意的最佳人選 如果你有 這樣的朋友千萬別錯(cuò)過呀 5 親自走訪無論哪種途徑 最后總要親自去拜訪一下 畢竟 耳聽為虛 眼 見為實(shí) 嘛 一個(gè)幼兒園總有其成熟或不成熟的方面 父母擇園時(shí)不必以一弊而 蓋全 總之 在 合適的才是最好 的基礎(chǔ)上 父母可以根據(jù)自己的需要 為自己 的孩子選一個(gè)適合的幼兒園 寶寶擇園三誤區(qū) 在選幼兒園的問題上 不少家長(zhǎng)會(huì)把自己逼上獨(dú)木橋 我們小區(qū)里不少孩子都 上的這所好幼兒園 不把孩子送進(jìn)去孩子會(huì)自卑的 我部下的孩子都進(jìn)了名園 我孩子上不了不是很沒面子 我家里有錢 不把孩子送到貴的私立幼兒園顯示 不出我對(duì)教育的重視 其實(shí)帶有這些攀比心理去選擇幼兒園 最后的結(jié)果只 能是大人勞心勞肺 對(duì)孩子卻未必是最好的 建議如下 1 盡可能對(duì)自己的孩子做一個(gè)很好的分析 選擇幼兒園時(shí)要讓孩子的長(zhǎng)短 和幼兒園的發(fā)展特色相一致 如果孩子體質(zhì)不強(qiáng) 把他送到某個(gè)體育特色園 對(duì) 于加強(qiáng)孩子的體能來說是很好的 對(duì)幼兒來說 身體比什么都重要 如果孩子對(duì) 美術(shù)非常喜愛 可以考慮美術(shù)特色園 總之 選擇時(shí)要根據(jù)孩子的喜好和長(zhǎng)短來 考慮 2 不要把 名園 作為自己唯一的選擇 名園確實(shí)有名園的優(yōu)勢(shì) 但是南京 市每年的適齡兒童有五六萬 所謂名園也只能解決千把人 而事實(shí)上 現(xiàn)達(dá)到省 級(jí)示范園和省優(yōu)質(zhì)園的就有上百所 達(dá)到這樣一種層次的幼兒園都是非常不錯(cuò) 的 但很多家長(zhǎng)一心圖名氣 而忽視了家門口的幼兒園 甚至有的家長(zhǎng)放棄本社 區(qū)幼兒園而一心擠名園 這樣一些做法會(huì)讓家長(zhǎng)覺得很辛苦 孩子和老人也將在 今后三年的奔波中辛苦不堪 在選擇幼兒園的問題上 就近是一個(gè)非常重要的指 標(biāo) 誤區(qū)二 要選認(rèn)字 算術(shù)教得早的幼兒園 不少家長(zhǎng)為了讓孩子早點(diǎn)起步 希望孩子在幼兒園時(shí)期就多認(rèn)字 做算術(shù) 其實(shí)是過早地給予孩子壓力 可能會(huì)造成孩子的厭學(xué)情緒 在學(xué)習(xí)上 孩子應(yīng)以 游戲?yàn)橹?因?yàn)閷?duì)于 3 6 歲的孩子而言 進(jìn)幼兒園的主要目的是為了得到認(rèn)知 情感 社會(huì)性和體能四方面的培養(yǎng) 而不是一定要學(xué)到什么樣的知識(shí) 但是現(xiàn)在 很多家長(zhǎng)卻非?？粗赜變簣@的技能性教育 比如雙語 算數(shù)等等 但事實(shí)上這種 意識(shí)的強(qiáng)化并不正確 幼兒園的功能在于正常實(shí)施保育 教育的任務(wù) 3 6 歲的 孩子究竟該學(xué)什么知識(shí)就應(yīng)該以幼兒園教育綱要和幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù) 比如說大家關(guān)注的算數(shù)的問題 說出來有些家長(zhǎng)會(huì)覺得很意外 因?yàn)橛變簣@的孩 子在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能完成 10 以內(nèi)的加減法 但現(xiàn)在有些幼兒園或培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)在小班的時(shí)候就教了 10 以內(nèi)的加減法 大班時(shí)就學(xué)習(xí)了 100 以內(nèi)的加減法 其實(shí)這是超過孩子的學(xué)習(xí)范疇的 他們這么做也是為了迎合某些家長(zhǎng)的心理 但即使孩子會(huì)算出來 往往也只是形成一種條件反射 可如果出的是應(yīng)用題孩子 則無法理解 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)不是以技能為主 而是該以數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)為主 強(qiáng)調(diào)孩子用學(xué)到看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí) 解決問題 誤區(qū)三 要選特色明顯 教得多的幼兒園 我小時(shí)條件差 沒機(jī)會(huì)學(xué)鋼琴 現(xiàn)在有這個(gè)條件 再苦再累 也一定要讓 兒子學(xué)鋼琴 女孩精養(yǎng) 看我同學(xué)就是學(xué)的藝術(shù) 現(xiàn)在氣質(zhì)多好 所以芭蕾 小提琴 唱歌 女兒是一個(gè)都不能少 這些都是培養(yǎng)氣質(zhì)的 諸如此類的 談?wù)摬唤^于耳 其實(shí) 這樣的一些想法都是家長(zhǎng)的一種補(bǔ)償心理在起作用 家長(zhǎng) 的補(bǔ)償心理在選擇幼兒園時(shí)的決策上所起的作用也非常明顯 需要提醒家長(zhǎng)的 是 孩子要學(xué)什么 是要看孩子的基礎(chǔ)和條件的 孩子不足的首先要補(bǔ)償而不是 強(qiáng)化 比如我們幼兒園是音樂特色 這不是說幼兒園里天天就教唱歌 而是在音 樂中教孩子去發(fā)現(xiàn)自己什么不會(huì) 去思考如何學(xué)習(xí) 幼兒園擇園的四個(gè)注意點(diǎn) 1 重硬輕軟 有些父母在擇園時(shí)將眼光對(duì)準(zhǔn)了一些收費(fèi)很高的私立幼兒園 不 可否認(rèn)的是 這些私立園在硬件設(shè)施上是一流的 甚至是裝修豪華 電腦多媒體 空調(diào)等一應(yīng)俱全 空調(diào)房和過度的裝修會(huì)產(chǎn)生有害空氣 對(duì)小孩身體不利 但 是在軟件上 也就是老師的素質(zhì) 園所的教育理念 教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的設(shè)置 上是否是一流的 就需要父母仔細(xì)地考察一番了 而不能盲目地根據(jù)硬件設(shè)施來 判斷一所幼兒園的好壞 選擇幼兒園關(guān)鍵看是否有好的教育思想 教學(xué)方法 好的硬件設(shè)施固然可以 發(fā)揮一定作用 但不是決定性因素 更重要的還是要看幼兒園提供的服務(wù)和教育 2 從此可以放心了 有很多父母都以為只要把孩子交給幼兒園就可以放 心了 這種重幼兒園教育 輕家庭和社會(huì)教育的做法是不可取的 其實(shí) 家庭教 育對(duì)孩子身心發(fā)展最重要 家庭與幼兒園經(jīng)常溝通 配合才能讓孩子快樂成長(zhǎng) 3 重知識(shí)灌輸 輕品德培養(yǎng) 有的父母片面認(rèn)為學(xué)前教育就是早學(xué)知識(shí) 即認(rèn)字 背唐詩 學(xué)加減法 幼兒園開的課程越多越好 其實(shí) 在幼兒期培養(yǎng)良 好的品德和行為習(xí)慣 才是最重要的 4 重專長(zhǎng)訓(xùn)練 輕平衡發(fā)展 現(xiàn)在父母給孩子選擇幼兒園總要看這所幼兒 園能不能開一些特長(zhǎng)班 現(xiàn)在很多的幼兒園都打出了特色園的招牌 如雙語幼兒 園 音樂 體育 藝術(shù)幼兒園等 他們所做的培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的承諾也確實(shí)令不少 父母動(dòng)心 但這些特色園也存在著良莠不齊的現(xiàn)象 因此父母應(yīng)慎重選擇 其實(shí) 幼兒階段重在全面發(fā)展 對(duì)幼兒園興趣的培養(yǎng)不能過早定向 盲目跟風(fēng) 過多地 偏重一個(gè)項(xiàng)目 必然影響其他潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展 即使培養(yǎng)專長(zhǎng) 對(duì) 3 至 4 歲的 幼兒也不能要求太高 所以 選擇幼兒園時(shí)要看這里能不能給孩子提供一個(gè)全面 發(fā)展的空間 幫助孩子做好入園準(zhǔn)備 寶寶剛上幼兒園 剛開始是很難適應(yīng)的 多數(shù)寶寶總以哭鬧來表示他們的不滿和 反抗 為了減少孩子的這種抵觸情緒 家長(zhǎng)需要提前做好以下入園準(zhǔn)備工作 1 加強(qiáng)孩子與同伴之間的交往能力 因?yàn)楝F(xiàn)在多數(shù)是獨(dú)生子女家庭 孩子在家養(yǎng)成了任性 固執(zhí)的性格 凡事以 自我為中心 同伴之間不會(huì)互相謙讓 因此 在日常生活中 家長(zhǎng)要多帶孩子出 來走走 鼓勵(lì)他主動(dòng)地和他人進(jìn)行語言溝通 避免因語言障礙影響入園后的生活 經(jīng)常跟鄰居的小孩進(jìn)行交往和玩耍 讓孩子在交往中知道哪些是對(duì)的 哪些是錯(cuò) 的 通過日常接觸 提高幼兒之間的交往能力 讓孩子學(xué)會(huì)和別人相處 為過集 體生活做準(zhǔn)備 2 培養(yǎng)孩子的生活自理能力 家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng) 如吃 喝 拉 撒 睡等 在家里 要大膽放手 孩子能自己做的事情盡量讓他自己來完成 如 讓孩子自己用小勺 吃飯 自己喝水 大小便也要讓幼兒自己解決 在需要的時(shí)候家長(zhǎng)可以給予適當(dāng) 幫助 要從小養(yǎng)成孩子獨(dú)立睡眠的好習(xí)慣 這樣入園后 孩子可少碰到一些生活 上的困難 另外 要熟悉幼兒園的作息制度和要求 入園前就讓孩子在家照這個(gè) 作息制度生活一段時(shí)間 入園后會(huì)更快地適應(yīng)新生活 3 熟悉幼兒園的環(huán)境及生活 入園前 家長(zhǎng)可提前帶幼兒去附近的幼兒園玩 熟悉幼兒園的環(huán)境 讓孩子 看看幼兒園有滑滑梯 騎木馬 哥哥姐姐怎樣唱歌 跳舞 做游戲等 讓幼兒喜 歡和向往集體生活 同時(shí) 家長(zhǎng)可在家?guī)椭變哼M(jìn)一步認(rèn)識(shí) 了解幼兒園 多給 孩子講述一些有關(guān)幼兒園的趣事 這樣可以減少幼兒入園后的焦慮感 進(jìn)入幼兒園是幼兒邁向社會(huì)的第一步 開始會(huì)遇到困難和挫折 但這一步成 功了 他的自信心也就樹立起來了 他的適應(yīng)能力也會(huì)得到鍛煉 性格也會(huì)更加 開朗和堅(jiān)強(qiáng) 入園前帶寶寶參觀幼兒園 一 入園準(zhǔn)備 時(shí)刻表 1 離入園 3 6 個(gè)月 帶寶寶看看 美麗的校園 這個(gè)時(shí)期 家長(zhǎng)可以用很隨意的口吻和孩子聊聊關(guān)于幼兒園的話題 口氣既 要積極 又不要過于激烈 以免給孩子造成壓力 當(dāng)路過幼兒園的時(shí)候 家長(zhǎng)可 以把幼兒園美麗的操場(chǎng)和五彩的玩具指給孩子看 引起孩子的興趣 2 離入園 1 3 個(gè)月 教寶寶理解幼兒園是什么 給幼兒講一些關(guān)于幼兒園的故事 或共同閱讀有關(guān)上幼兒園的圖書 幼兒會(huì) 漸漸知道 幼兒園 是什么了 如果幼兒園的制度許可 最好定期帶寶寶到操場(chǎng)上 蕩蕩秋千 或到教室里面看一看 3 離入園 4 個(gè)星期 熟悉幼兒園日常作息時(shí)間 通過詢問幼兒園或老師 可以了解到幼兒園的日常作息時(shí)間安排 提前一個(gè) 月左右 逐漸調(diào)整孩子的起居時(shí)間 幫助孩子逐漸習(xí)慣幼兒園的日常作息時(shí)間 4 離入園 3 個(gè)星期 參觀幼兒園 提前認(rèn)識(shí)小伙伴 帶孩子參觀教室 并認(rèn)識(shí)老師 還可以向老師索取其他小朋友的名單 以便 幫孩子更快的熟悉其他同伴 在幼兒園里 指給孩子看一些認(rèn)路的標(biāo)志 如自己 的教室墻壁和窗戶的顏色等 這樣可以幫孩子盡快消除對(duì)新環(huán)境的陌生感 5 離入園 2 個(gè)星期 準(zhǔn)備上學(xué)采購吧 帶孩子一起去超市或百貨商店 讓幼兒和你一起挑選一些外套 鞋子等 告 訴寶寶 這些是為上幼兒園準(zhǔn)備的 讓孩子有自己做小主人的自豪感 6 離入園 1 個(gè)星期 和老師交朋友吧 告訴寶寶老師的名字 讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生進(jìn)一步的親近感 鼓勵(lì)幼兒為老師 寫 一封信或畫一副畫 以便開學(xué)后送給老師 此外 一些老師也會(huì)在開學(xué)前進(jìn) 行家訪