云南近三年語(yǔ)文中考試題與考綱對(duì)比分析.doc

云南近三年語(yǔ)文中考試題與考綱對(duì)比分析考點(diǎn)201120122013試卷分析2014命題方向第1-2題：書(shū)寫(xiě)拼音1用漢語(yǔ)拼音拼讀漢字和詞語(yǔ)。2認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。1書(shū)寫(xiě)“勇往直前，奔騰不息?！保?分）2根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)(3分)（1）羈絆（2）渾濁（3）干涸1書(shū)寫(xiě)“長(zhǎng)風(fēng)破浪，抵達(dá)理想”（2分）2請(qǐng)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注上漢語(yǔ)拼音。（2分）（1）噴薄 （2）悠揚(yáng) （3）嫉妒 （4）奧妙 5下列兩組詞語(yǔ)中，每一組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。1書(shū)寫(xiě)“冷靜達(dá)觀、恭敬自” （2分）2根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）（1）瞬間 （2）賦予（3）浸透（4）凝視）5下列兩組詞語(yǔ)中，每一組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）該考點(diǎn)以段落的方式出題，暗含注意比較有生命力的詞語(yǔ)。特別是比較常用的詞。注意四字詞語(yǔ)和兩字詞語(yǔ)的結(jié)合。注意一般課文與經(jīng)典課文的結(jié)合。注意七、八、九年級(jí)的結(jié)合。第3題1正確理解和運(yùn)用常見(jiàn)詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。2糾正句子的常見(jiàn)毛病。3語(yǔ)段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫(xiě)修改后的句子）（2分）5選出下面說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)（文學(xué)常識(shí)）（2分）3.段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫(xiě)修改后的句子；2分）3第段中破折號(hào)的作用是（2分）1病句修改病因：A否定詞使用前后不一致。/B語(yǔ)序混亂。c缺少中心詞D關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。2標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用只求掌握簡(jiǎn)單的病因。詞語(yǔ)意思重復(fù)、主謂賓及中心語(yǔ)修飾語(yǔ)配搭不當(dāng)、缺少主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)、關(guān)聯(lián)使用不當(dāng)、詞語(yǔ)的順序。濫用介詞。可適當(dāng)進(jìn)行病句修改訓(xùn)練。 第4題1字詞的正確書(shū)寫(xiě)4下列三組詞語(yǔ)中，每一組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（3分） 精湛 秘訣 相提并論 若既若離迷惘 妥貼無(wú)暇顧及 眼花繚亂繁衍 儒雅 憂柔寡斷 人跡罕至4根據(jù)語(yǔ)境，在語(yǔ)段的橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與前面的句子語(yǔ)意連貫，句式大致相同。（2分）4第段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫(xiě)修改后的句子）（2分）分）第5題5選出下面說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)（2分）A詩(shī)經(jīng)B成語(yǔ)“一鼓作氣”、“撲朔迷離”分別出自曹劌論戰(zhàn)和木蘭詩(shī)。C郭沫若， D莎士比亞5下列兩組詞語(yǔ)中，每一組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。浮躁 瀏覽 遠(yuǎn)眺拈輕怕重 中西合壁鑒賞 感概 闊綽禮賢下士 惟妙惟肖5下列兩組詞語(yǔ)中，每一組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）憐憫 震撼出謀畫(huà)策 夢(mèng)寐以求受益匪淺峭壁 恍惚鞭辟入里百無(wú)聊籟憨態(tài)可掬第6題：默寫(xiě)（10分）默寫(xiě)本大綱規(guī)定的古代詩(shī)歌及文言課文的名句。6按要求默寫(xiě)。（7）小題3分，其余小題每題1分，共10分）李商隱無(wú)題白居易觀刈麥劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思柳宗元小石潭記歐陽(yáng)醉翁亭記王灣次北固山下龔自珍己亥雜詩(shī)請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中含有“云”的連續(xù)兩句：6按要求默寫(xiě)。（第（6）小題2分，其余每小題1分，共8分）王維使至塞上杜甫望岳蘇軾水調(diào)歌頭岑參白雪歌送武判官歸京得道多助，失道寡助杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌辛棄疾破陣子請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中含有“雁”的連續(xù)兩句：6按要求默寫(xiě)。（第（6）小題2分，其余小題每題1分，共8分）（韓愈早春呈水部張十八員外）（陶淵明飲酒）（王勃送杜少府之任蜀川）（范仲淹岳陽(yáng)樓記）（蘇軾浣溪沙）（論語(yǔ)八則）陋室銘請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中含有“帆”字的連續(xù)兩句：學(xué)而不思則罔/山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君/雪上空留馬行處/休將白發(fā)唱黃雞 /士別三日/即更刮目相待/山隨平野盡江入大荒流月下飛天鏡云生結(jié)海樓.其中有六句是比較有名的名句。特別注意絕句與律詩(shī)。多關(guān)注近6年來(lái)沒(méi)有考過(guò)的內(nèi)容。 多關(guān)注名句。只讓學(xué)生復(fù)習(xí)記住文言文中的名句。詩(shī)歌賞析第7題4.正確理解和運(yùn)用常見(jiàn)詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。7根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等常見(jiàn)修辭方法。7曹操觀滄海請(qǐng)對(duì)本詩(shī)畫(huà)線句“日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里?！弊骱?jiǎn)要賞析。（2分7文天祥的過(guò)零丁洋請(qǐng)從修辭方法的角度，賞析畫(huà)線的兩句詩(shī)。（2分）7.杜甫望岳“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@兩句詩(shī)為什么千百年來(lái)都能引起人們的強(qiáng)烈共鳴？（2分）詞語(yǔ)的選用，均是語(yǔ)文課本，有些詞在多篇課文出現(xiàn)，比如小心翼翼在在8篇課文出現(xiàn)。兩詞、四詞均有，七八九年級(jí)都有。選準(zhǔn)有把握的兩個(gè)詞語(yǔ)，看是哪一類型（用關(guān)聯(lián)詞或用修辭），聯(lián)話時(shí)注意數(shù)字控制在80字以內(nèi)。六、文言文閱讀10理解淺易文言文中常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的意思。11翻譯淺易文言文中的句子。12理解淺易文言文的基本內(nèi)容。13領(lǐng)會(huì)淺易文言文中作者的思想感情。14初步欣賞文言文的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。閱讀【甲】【乙】?jī)啥芜x文，完成8-13題。（共14分）歐陽(yáng)修岳陽(yáng)樓記李 翱峽山寺8解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）A去國(guó)懷鄉(xiāng) 去B至若春和景明 景C然后知峽山之名于世 名D去其所闕 闕9選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思、用法相同的一項(xiàng)（2分）A此則岳陽(yáng)樓之大觀也/至則無(wú)可用B不以物喜/皆以美于徐公C而未言其所不足/學(xué)而不思則罔D有其故焉/且焉置土石10用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋【甲】文中畫(huà)線的句子。（2分）遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？11請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度品味下面的句子。（3分）浮光躍金，靜影沉璧。12選出對(duì)【甲】【乙】?jī)啥芜x文理解不正確的一項(xiàng)（2分）13【甲】【乙】?jī)晌谋磉_(dá)的主旨雖不同，但都會(huì)給人一定的啟發(fā)，請(qǐng)就你感觸最深的一點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?分）閱讀下面兩篇短文，完成812題。（12分）【甲】黔之驢柳宗元【乙】當(dāng)止不止紀(jì)昀閱微草堂筆記8解釋下列加點(diǎn)詞的意義。稍出近之 益習(xí)其聲技止此耳 遂蛇行而入9選出下列加點(diǎn)詞意義、用法相同的一項(xiàng)。（2分）A虎因喜 / 罔不因勢(shì)象形B驢不勝怒，蹄之 / 聚柴以焚之 C盡其肉 / 其如土石何D以為神 / 其印為予群從所得10用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋甲文中畫(huà)線的句子。（2分）黔無(wú)驢，有好事者船載以入。11用原文詞句填空。（3分）甲文中，驢最初出現(xiàn)時(shí)，是一個(gè)“ A ”，最后被虎吃掉，是因?yàn)樗?B ”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，處境“ C ”，最后用“ D ”的做法戰(zhàn)勝了老虎。12甲乙兩文中的老虎形象各有什么特點(diǎn)?（3分）閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕模瓿?-12題。（12分）柳宗元捕蛇者說(shuō)柳宗元段太尉逸事?tīng)?解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）汪然出涕曰涕：（2）竭其廬之入入：（3）謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉 食：（4）太尉判狀，辭甚巽辭：9選出下列加點(diǎn)詞意思、用法相同的一項(xiàng)。（）（2分）A而：而鄉(xiāng)鄰之生日蹙/而兩狼之并驅(qū)如故B乎：叫囂乎東西/指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎C也：我知入數(shù)耳，不知早也/若為傭耕，何富貴也D以：以大杖擊二十/先帝不以臣卑鄙10翻譯（2分）君將哀而生之乎？11【甲】文第段采用對(duì)比手法，反映了百姓的痛苦生活。請(qǐng)根據(jù)提示，用自己的話概括文中相關(guān)內(nèi)容并填在ABC三處。（要求：每空不超過(guò)10個(gè)字）（3分）鄉(xiāng)鄰：不是死亡就是轉(zhuǎn)移B-C蔣氏 A可以放心的睡下-一年受一次死亡威脅12【甲】文作者柳宗元和【乙】文中的段太尉都關(guān)注民生、同情百姓，請(qǐng)結(jié)合兩文畫(huà)波浪的句子，說(shuō)說(shuō)他們關(guān)心百姓的方式有什么不同。（3分）第6題考查文言文實(shí)詞積累（口技、桃花源記、出師表、馬說(shuō)）。一句本文例子，一句別的課文例子。第7題考查文言文翻譯。第8題考查學(xué)生對(duì)課文基本情感的理解。第9題，選擇題，涉及文章的主旨、個(gè)別句子的理解、與醉翁亭記比較，文章的寫(xiě)作特色。實(shí)詞積累。（通假字、古今義不同、一詞多義、詞類活用等）句子的翻譯。理解文言文的基本內(nèi)容。（這幾年是用原文填空）欣賞文言文的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。把握文章的主題思想。近幾年沒(méi)有考過(guò)的篇目，新增的篇目。比如公輸、陋室銘、小石潭記、傷仲永、湖心亭看雪。七、實(shí)用文體閱讀（10分）15整體把握實(shí)用類文本的主要內(nèi)容。16閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點(diǎn)。17運(yùn)用文中知識(shí)對(duì)相關(guān)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析推斷。18閱讀簡(jiǎn)單議論文，理解觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。19聯(lián)系實(shí)際，對(duì)文中的觀點(diǎn)作出自己的判斷。20結(jié)合上下文理解文中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。21體會(huì)和分析實(shí)用類文本的語(yǔ)言特點(diǎn)。閱讀下面選文，完成14-18。（共11分）說(shuō)明文神秘的人體“天網(wǎng)”14過(guò)渡段，它是從選文中摘錄的，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)將它放回選文哪兩段之間？（2分）15閱讀選文第段，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括出人體“天網(wǎng)”的形成過(guò)程。（每空不超過(guò)6個(gè)字）（2分）中性粒細(xì)胞：A 與細(xì)菌拼殺 B C D 構(gòu)成”天網(wǎng)”16.選文第段中畫(huà)線部分使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,有什么作用?(2分)17選文第段“他們發(fā)現(xiàn)，過(guò)去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案，現(xiàn)在看來(lái)可能與人體天網(wǎng)有關(guān)”一句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“可能”有什么表達(dá)作用？（3分）18選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)（2分）閱讀下面選文，完成1316題。（10分）說(shuō)明文來(lái)，讓我們“讀懂”稀土13閱讀選文，完成填空。（3分）選文依次介紹了稀土的得名、 A 、應(yīng)用、 B 和發(fā)展前景等知識(shí)，由此可見(jiàn)，選文按 C 順序進(jìn)行說(shuō)明。14選文第段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3分）15下列說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是。（2分）16結(jié)合選文內(nèi)容或現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)你就稀土的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題，給有關(guān)部門(mén)提兩條保護(hù)性的建議。（2分）閱讀下面選文，完成13-16題。（10分）說(shuō)明文無(wú)堅(jiān)不摧的“水刀” 華興恒13選文第段畫(huà)線句除了運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法外，還用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種說(shuō)明方法的作用。（3分）14請(qǐng)?jiān)诘诙螜M線上填寫(xiě)一個(gè)提示該段主要內(nèi)容的句子。（2分）15選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)。（2分）16閱讀下面材料，借助上文中的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“水刀”可能在外科手術(shù)中得到應(yīng)用的原因。（說(shuō)出三點(diǎn)即可）（3分）【材料】日本東京大學(xué)和北海道大學(xué)的科學(xué)家曾用“水刀”在家兔身上做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，它可以用于肝、腎和其它器官的手術(shù)。雖然動(dòng)物實(shí)驗(yàn)距人體應(yīng)用還有相當(dāng)大的距離，但用“水刀”為病人做手術(shù)也并不是不可以實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在，加拿大的醫(yī)生就常用類似“水刀”的工具做骨切開(kāi)手術(shù)，效果很好。第10題選擇題。是對(duì)文章的基本內(nèi)容的理解。第11題鑒別“毒膠囊”的方法過(guò)程。第12題考查學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注程度。怎樣理性對(duì)待膠囊類藥品。議論文。A尋找概括中心論點(diǎn)。B概括文章內(nèi)容或列寫(xiě)文中所寫(xiě)內(nèi)容。C分析觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，述說(shuō)論證過(guò)程。D判斷論據(jù)或論證方法。E分析重點(diǎn)語(yǔ)句的含義或品味語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。F從文章內(nèi)容所引發(fā)的啟示看法。說(shuō)明文。A、概括說(shuō)明對(duì)象B指出說(shuō)明方法及作用。C、品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D、給文章加標(biāo)題。E、述說(shuō)說(shuō)明過(guò)程。F、聯(lián)系生活解決實(shí)際問(wèn)題。八、文學(xué)文本閱讀（15分）22整體把握文學(xué)作品的內(nèi)容、情感、形象。23理清作者思路和作品線索。24揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)。25品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。26初步欣賞作品的寫(xiě)作技巧和藝術(shù)特色。27領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得有益啟示。28對(duì)作品的思想感情傾向，聯(lián)系背景作出自己的評(píng)價(jià)。余光中失帽記19聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第段中畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。（2分）乾坤：20作者為什么在選文開(kāi)頭詳寫(xiě)尋帽經(jīng)過(guò)及帽子的特點(diǎn)。（2分）21通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)覺(jué)得與父親共戴一頂帽子的心情，是一種贖罪。（3分）22選文第段敘寫(xiě)了父子在長(zhǎng)夏和冬夜讀書(shū)的溫馨場(chǎng)景，請(qǐng)你結(jié)合選文，充分發(fā)揮聯(lián)想及想像，補(bǔ)寫(xiě)作者與父親在奏或秋天的一個(gè)充滿溫情的讀書(shū)場(chǎng)景。（50字左右）（3分）23請(qǐng)聯(lián)系選文內(nèi)容，對(duì)以下材料進(jìn)行探究，寫(xiě)出探究結(jié)果。（3分）記敘文讓花兒悄悄綻放17選文標(biāo)題“讓花兒悄悄綻放”的含義是什么？（2分）18選文兩段插敘了哪些內(nèi)容？其作用是什么？（3分）19第段寫(xiě)到：“當(dāng)時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，若花也顯得若無(wú)其事?！闭?qǐng)展開(kāi)想像，用第一人稱描寫(xiě)若花當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（要求至少使用一個(gè)成語(yǔ)和一種修辭方法，80字左右；3分）20如果“我”和評(píng)委一致同意并給了若花第一名，你認(rèn)為會(huì)對(duì)若花以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生怎樣的影響？為什么？（2分）21閱讀選文和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)它們給了你什么啟示。（2分）記敘文別把我當(dāng)陌生人尉克冰17請(qǐng)閱讀選文，根據(jù)提示，將選文中表現(xiàn)“我”心情的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的空格上。（2分）剛進(jìn)包廂時(shí)，忐忑 深夜包廂門(mén)被打開(kāi)時(shí)，A想給孩子零食時(shí)，B快到終點(diǎn)站時(shí)，C與小姑娘分手時(shí)，D。18結(jié)合文意，解釋第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）或許是她離開(kāi)媽媽太久，我是個(gè)母親，我身上有媽媽的味道。味道：19請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從修辭運(yùn)用的角度，對(duì)選文第段畫(huà)線句進(jìn)行賞析。（3分）成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅(jiān)硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。20請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文開(kāi)頭段和結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）21請(qǐng)發(fā)揮想象，在第段橫線處補(bǔ)一段話，將包廂里大人小孩活動(dòng)的場(chǎng)面生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)。（50字左右）（2分）第13題選擇題。鋪墊寫(xiě)法、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分析、選材以小見(jiàn)大特點(diǎn)、文章主旨母親的贊歌。第14題文章線索與情感變化經(jīng)歷。第15題分析分析對(duì)比手法的運(yùn)用。第16題。結(jié)合重點(diǎn)句子分析文章寫(xiě)法（比喻、首尾呼應(yīng)）對(duì)文章主旨的作用。整體把握能力，理解文章的內(nèi)容、找出中心句、感受文章的情感傾向、理解文中人物的特點(diǎn)。概括提煉能力（含擷取信息能力）對(duì)文章的中心、層意、段意的概括，對(duì)文中人物形象的概括。語(yǔ)言品味能能力，品味詞義、揣摩句義、品析重要句段等的表達(dá)作用。手法欣賞能力，文章的各種表達(dá)手法與寫(xiě)作技巧的辨識(shí)、理解、分析、欣賞。如線索、正面?zhèn)让?、?duì)比烘托、詳寫(xiě)略寫(xiě)、伏筆照應(yīng)、鋪墊等。感受評(píng)價(jià)能力，如表達(dá)閱讀感受，評(píng)價(jià)文章的情感傾向；評(píng)價(jià)文中的人物形象；結(jié)合文中內(nèi)容提出看法與建議；就文中內(nèi)容展開(kāi)想象；三、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)8分析材料，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)，并能進(jìn)行清楚、連貫的闡述。9了解課文與推薦名著涉及的重要作家作品和文化常識(shí)。綜合性學(xué)習(xí)（含24-27題，共8分）【嘉賓邀請(qǐng)】24你將代表班級(jí)云邀請(qǐng)校長(zhǎng)來(lái)參加此次活動(dòng)，你會(huì)怎樣對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：（2分）【新聞?wù)?5請(qǐng)把下面材料概括為一句話新聞。（2分）【經(jīng)典鑒賞】曾經(jīng)有這樣一部作品感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的青年讀者，被視為生活的教科書(shū)、人生的路標(biāo)和精神的補(bǔ)品，它就是鋼鐵是怎樣煉成的。26你能說(shuō)說(shuō)作者為什么要用“鋼鐵是怎樣煉成的”來(lái)作書(shū)名嗎？（2分）【頒獎(jiǎng)典禮】27請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，為“云嶺豐碑”獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)秀共產(chǎn)黨員楊善洲寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。（50字左右）（2分）綜合性學(xué)習(xí)。（含2224題，共6分）【網(wǎng)絡(luò)調(diào)查】22有同學(xué)在論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，得到以下材料。請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（2分）【網(wǎng)絡(luò)討論】23小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)框”中勸說(shuō)她積極地閱讀名著。（2分）24同學(xué)們就名著閱讀的問(wèn)題發(fā)表了很多看法，以下是同學(xué)們發(fā)表的帖子。請(qǐng)仔細(xì)閱讀后選擇一組帖子，把你的看法填寫(xiě)在“回復(fù)框”內(nèi)。（2分）5綜合性學(xué)習(xí)。（含2224題，共6分）【書(shū)中事】22語(yǔ)文書(shū)中精彩的名著故事吸引著第一小組的同學(xué)。他們?yōu)椤懊适聲?huì)”準(zhǔn)備了【A】【B】?jī)煞鍒D，請(qǐng)你任選一幅，為前來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)們講述圖中的故事。（80字左右）（2分）A圖湯姆索亞歷險(xiǎn)記 B圖儒林外史我選【】圖：【書(shū)中景】23語(yǔ)文書(shū)中生動(dòng)的景物描寫(xiě)引起了第二小組同學(xué)的興趣。他們結(jié)合以下三個(gè)片斷，圍繞“如何描寫(xiě)景物”展開(kāi)討論。請(qǐng)你參與討論，并補(bǔ)充兩點(diǎn)意見(jiàn)。（2分）小江：要抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)。小蕓：要運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)和恰當(dāng)?shù)男揶o手法來(lái)描繪景物。你的補(bǔ)充：【書(shū)中情】24語(yǔ)文書(shū)中人物的真摯感情深深牽動(dòng)著第三小組同學(xué)的心，在“對(duì)聯(lián)擂臺(tái)賽”活動(dòng)中，他們根據(jù)下面語(yǔ)段的內(nèi)容擬寫(xiě)了上聯(lián)，請(qǐng)你揣摩語(yǔ)段所抒發(fā)的感情，對(duì)出下聯(lián)。（2分）考查考生對(duì)材料分析概括能力,及從材料中引發(fā)社會(huì)與人生的感悟。所設(shè)問(wèn)題的角度更貼近學(xué)生的生活和心理,注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,便于學(xué)生思考問(wèn)題,表達(dá)個(gè)性化的閱讀感受,并形成自己的觀點(diǎn)。語(yǔ)文性、概括性、探究的趣味性相結(jié)合。關(guān)注表格所包含的信息。關(guān)注文化生活。關(guān)注包含人生哲理的小片斷。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富信息。十、作文（50分）32中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯。33結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。34寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體充實(shí)。35寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，做到有理有據(jù)。36寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚。37語(yǔ)言