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高考中的類比推理大數(shù)學(xué)家波利亞說過:“類比是某種類型的相似性,是一種更確定的和更概念性的相似?!睉?yīng)用類比的關(guān)鍵就在于如何把關(guān)于對(duì)象在某些方面一致性說清楚。類比是提出新問題和作出新發(fā)現(xiàn)的一個(gè)重要源泉,是一種較高層次的信息遷移。例1、(2006湖北)半徑為r的圓的面積,周長(zhǎng),若將r看作上的變量,則, ,式可用語言敘述為:圓的面積函數(shù)的導(dǎo)數(shù)等于圓的周長(zhǎng)函數(shù)。對(duì)于半徑為r的球,若將r看作看作上的變量,請(qǐng)你寫出類似于的式子:_,式可用語言敘述為_.解:由提供的形式找出球的兩個(gè)常用量體積、表面積公式,類似寫出恰好成立,.答案: 球的體積函數(shù)的導(dǎo)數(shù)等于球的表面積函數(shù)。點(diǎn)評(píng):主要考查類比意識(shí)考查學(xué)生分散思維,注意將圓的面積與周長(zhǎng)與球的體積與表面積進(jìn)行類比例2(2000年上海高考第12題)在等差數(shù)列an中,若a10=0,則有等式a1a2an=a1a2a19n(n19,nn*)成立。類比上述性質(zhì),相應(yīng)地:在等比數(shù)列bn中,若b9=1,則有等式 成立。分析:這是由一類事物(等差數(shù)列)到與其相似的一類事物(等比數(shù)列)間的類比。在等差數(shù)列an前19項(xiàng)中,其中間一項(xiàng)a10=0,則a1a19= a2a18= ana20n= an1a19n=2a10=0,所以a1a2ana19=0,即a1a2an=a19a18an1,又a1=a19, a2=a18,a19n=an1, a1a2an=a19a18an1= a1a2a19n。相似地,在等比數(shù)列bn的前17項(xiàng)中,b9=1為其中間項(xiàng),則可得b1b2bn= b1b2b17n(n17,nn*)。例3(2003年全國(guó)高考新課程卷文科第15題)在平面幾何里,有勾股定理:“設(shè)abc的兩邊ab、ac互相垂直,則ab2ac2= bc2?!蓖卣沟娇臻g,類比平面幾何的勾股定理,研究三棱錐的側(cè)面面積與底面面積間的關(guān)系,可以得到的正確結(jié)論是:“設(shè)三棱錐abcd的三個(gè)側(cè)面abc、acd、adb兩兩相互垂直,則 _”。分析:這是由低維(平面)到高維(空間)之間的類比。三角形中的許多結(jié)論都可以類比到三棱錐中(當(dāng)然必須經(jīng)過論證其正確性),像直角三角形中的勾股定理類比到三側(cè)面兩兩垂直的三棱錐中,則有sabc2sacd2sadb2= sbcd2。需要指出的是,勾股定理的證明也可進(jìn)行類比。如在rtabc中,過a作ahbc于h,則由ab2=bhbc,ac2=chbc相加即得ab2ac2=bc2;在三側(cè)面兩兩垂直的三棱錐abcd中,過a作ah平面bcd于h,類似地由sabc2=shbcsbcd,sacd2=shcdsbcd,sadb2=shdbsbcd相加即得sabc2sacd2sadb2= sbcd2。例4、(2006上海)已知函數(shù)有如下性質(zhì):如果常數(shù)ao,那么該函數(shù)在上是減函數(shù),在上是增函數(shù)。(1) 如果函數(shù)的值域?yàn)?,求b的值;(2) 研究函數(shù)(常數(shù)在定義域內(nèi)的單調(diào)性,并說明理由;(3) 對(duì)函數(shù)和(常數(shù)作出推廣,使它們都是你所推廣的函數(shù)的特例,研究推廣后的函數(shù)的單調(diào)性(只須寫出結(jié)論,不必證明)。解:(1)函數(shù)在上是減函數(shù),在上是增函數(shù),所以該函數(shù)在處取得最小值 令,得(2)設(shè),顯然函數(shù)在上是減函數(shù),在上是增函數(shù),令得,令得或又因?yàn)樵谏鲜菧p函數(shù),在上是增函數(shù),于是利用復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性知,函數(shù)在上是減函數(shù),在上是增函數(shù),在上是減函數(shù),上是增函數(shù)。 (3)推廣結(jié)論:當(dāng)n是正奇數(shù)時(shí),函數(shù)(常數(shù)是奇函數(shù),故在上是增函數(shù),在是減函數(shù),在上是減函數(shù),在上是增函數(shù)。而當(dāng)n為正偶數(shù)時(shí),函數(shù)(常數(shù)是偶
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