C++上機(jī)實驗題.doc

注：0801，0802班做：實驗1，實驗2實驗3，實驗4，實驗5 在10月20號前交電子檔實驗報告。實驗1 選擇和循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計一、實驗?zāi)康? 熟練掌握if語句、switch語句、while語句、do while語句和for語句。2 掌握選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計。二、實驗內(nèi)容及步驟1 求三個整數(shù)的最大值和最小值。1) 定義三個整形變量x1、x2、x3，并通過cin輸入變量值2) 用if-else語句對三個整數(shù)進(jìn)行比較，求出最大值和最小值3) 用cout顯示計算結(jié)果實驗2 指針與引用一、實驗?zāi)康? 掌握指針的聲明、使用和運算；2 學(xué)會數(shù)組與指針、函數(shù)與指針的使用方法。3 熟悉引用的聲明與特點。二、實驗內(nèi)容及步驟1 編寫程序：任意輸入10個整數(shù)放于數(shù)組中，利用指針訪問數(shù)組，求出該數(shù)組中的最大數(shù)max以及最小數(shù)min。實驗3 函 數(shù)一、實驗?zāi)康? 掌握函數(shù)的聲明、調(diào)用、實參與形參的值傳遞關(guān)系、返回值；2 理解函數(shù)重載，掌握函數(shù)重載的方法；3 理解遞歸的概念，掌握遞歸函數(shù)的定義與使用；二、實驗內(nèi)容及步驟1. 定義一個函數(shù)，判斷三個整形邊長能否構(gòu)成三角形，如果是三角形，則判斷它是否是直角三角形。1) 聲明函數(shù)judge；2) 實現(xiàn)函數(shù)judge，根據(jù)輸入的三個邊長判斷是否可以構(gòu)成一個三角形；3) 在main中調(diào)用judge；4) 在main中根據(jù)judge的返回值判斷是否是三角形，如果構(gòu)成三角形則判斷是否為直角三角形，并給出結(jié)論。實驗4 類與對象一、實驗?zāi)康? 掌握C+類的概念和基本組成，學(xué)會設(shè)計類，掌握類對象的聲明和使用方法；2 熟悉各種成員函數(shù)包括構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)、內(nèi)嵌函數(shù)的定義與使用；3 掌握靜態(tài)數(shù)據(jù)成員的使用。二、實驗內(nèi)容及步驟1. 聲明一個Circle類，有1) 數(shù)據(jù)成員Radius(半徑)2) 成員函數(shù)GetArea()計算圓的面積3) 構(gòu)造函數(shù)Circle(float radius)進(jìn)行初始化4) 析構(gòu)函數(shù)在主函數(shù)中創(chuàng)建一個Circle類的對象進(jìn)行測試（輸入一個數(shù)值，作為Circle類對象的半徑，調(diào)用該對象的GetArea()求以該數(shù)值為半徑的圓的面積）。實驗5 多基繼承一、實驗?zāi)康?掌握多基繼承的使用，訪問方法；2理解類層次中訪問規(guī)則；3掌握虛基類的定義及使用。二、實驗內(nèi)容及步驟1. 定義一個學(xué)生類Student和教師類Teacher，學(xué)生類有姓名、學(xué)號、私有數(shù)據(jù)成員，教師類有姓名、工作證號、職稱、課程、周學(xué)時數(shù)。再定義一個助教類TA，繼承學(xué)生類和教師類，該類可以使用學(xué)生類的全部數(shù)據(jù)成員，以及教師類的課程和周學(xué)時數(shù)的數(shù)據(jù)成員。要求：每個類提供自定義的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)，并通過同名函數(shù)ShowInfo來顯示全部數(shù)據(jù)成員的值。實驗6 多態(tài)與虛函數(shù)（選做）一、實驗?zāi)康?.理解多態(tài)的概念2.掌握如何用虛函數(shù)實現(xiàn)運行時多態(tài)3.掌握如何利用抽象類二、實驗內(nèi)容及步驟1. 定義一個教師類，由教師類派生出講師、副教授、教授類。教師的工資分別由基本工資、課時費和津貼構(gòu)成。假設(shè)講師、副教授、教授的基本工資分別為800、900、1000