幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：“0”的游戲(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：“0”的游戲(四篇)目錄：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：“0”的游戲一幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：對應(yīng)二幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：樣多三幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：彩的紐扣四- 1 -幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：“0”的游戲一【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。2、聯(lián)系生活，讓幼兒認識“0”在我們生活中的重要作用?！净顒訙?zhǔn)備】1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。2、數(shù)字卡片;0-4各一個，豆子與數(shù)字的量相等。3、生活中與“0”有關(guān)的物品?！净顒舆^程】一：游戲：介紹自己T：嘿嘿，你好，你叫什么名字?C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。二、認識“0”的意義。1、認識紡錘棒與紡錘棒箱。2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認識0表示沒有。3、教師小結(jié)：0表示沒有。三、游戲：0的游戲1、抓豆子玩法：請5名幼兒分別拿數(shù)字0-4，然后拿對應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。2、看誰聽的準(zhǔn)玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯的取消游戲資格。四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。2、認識緊急求救電話0、0，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。4、請幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。3 / 8幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：對應(yīng)二目標(biāo)讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進行一一匹配，獲得對應(yīng)經(jīng)驗。準(zhǔn)備1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。2.動物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干。3.配套幼兒用書數(shù)學(xué)上冊。過程1.游戲找朋友(1)教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么?(發(fā)現(xiàn)實物之間的關(guān)系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。2.游戲喂小動物吃食教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對應(yīng)地擺在下方。3.分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組：對應(yīng)擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應(yīng)擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋、筷子、筆、球)。4.教師或家長指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習(xí)。4 / 8幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：樣多三活動目標(biāo)：能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數(shù)的不變性。能熟練運用對應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且靈活運用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法?；顒訙?zhǔn)備：氣球、燈籠圖片若干;畫有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木若干。幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木?；顒舆^程：一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂;如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應(yīng)最快。二、動物王國的迎國慶聯(lián)歡會正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個)綠氣球(5個)1、請幼兒分類并且對應(yīng)排列2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多(少)，多(少)幾個?怎樣才能使他們一樣多?打亂對應(yīng)排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變成豎形排列，問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有變化)三、長頸鹿脖子長，它負責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上了6個燈籠(兩排對應(yīng)排列)1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個)四、為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃)，這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦?(幼兒自由回答)1、示范教幼兒對應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強調(diào)要對應(yīng)排列，進行比較。(師生共同記錄)2、請幼兒進行記錄：紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。6 / 8幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：彩的紐扣四活動目標(biāo)：1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。2、能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果。二、活動準(zhǔn)備：教學(xué)材料：媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形)的紐扣若干，上面有48不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個、固體膠人手一個。三、活動過程：(一)圖片導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣媽媽做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎?(二)幫媽媽找紐扣(按兩個特征標(biāo)記分類)1、鞏固按2個特征辨別圖形。先來找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么?(紐扣)真的，衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請你們幫忙，你們愿意嗎?(出示紅色和圓形標(biāo)志)：不過，媽媽對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個可以嗎?為什么?小結(jié)：對!看到這兩個標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。2、第一次操作：按兩個特征找紐扣。等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(媽媽的年紀(jì)大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到媽媽哦!)教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述。幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會錯不會遺漏?(仔細地看看)個別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)(三)第二次操作：按量的多少進行正逆排序。1、手口一致點數(shù)。咦!你們的紐扣上有什么?(圓點)哎呀!看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來