淺談中美高校競技體育的管理體制的論文

淺談中美高校競技體育的管理體制的論文 淺談中美高校競技體育的管理體制的論文 淺談中美高校競技體育的管理體制 1 前言 我國體育體制改革在市場經(jīng)濟下不斷深化，但高校競技體育的管理水平仍處于初始狀態(tài)，存在著許多不成熟的地方。而美國高校體育運動管理體制已經(jīng)過一百多年的發(fā)展，競技體育管理模式相對成熟，其中 ncaa 是美國目前高校競技體育最主要的管理機構(gòu)，它已經(jīng)形成組織結(jié)構(gòu)完善，規(guī)章制度健全，運行機制暢通的一個社會團體。通過對中美高校競技體育管理體制進行全方位的比較，對于進一步建立和完善我國高校競技體育的運行機制，尋求適合我國高校運動競賽的模式有積極的作用。 2 中美高校在競技體育的管理體制上的不同 由于中美兩國的差 異，使得高校對競技體育的管理體制也大相徑庭。從總體上說，中國高校的體育運動競賽管理體制主要以國家行政協(xié)調(diào)為主導(dǎo)，而美國高校體育運動競賽管理體制則主要通過社會自我協(xié)調(diào)來實施。 2 1 競技運動的管理類型 美國高校對競技體育的管理體制有獨立型管理和非獨立型兩種。在獨立型管理體制中，學(xué)校的競技運動受校長的直接領(lǐng)導(dǎo)，非獨立型管理體制由分管競技運動的系主任負責(zé)。在我國，對于競技運動的管理，完全屬于體育部或體育系，校長直接負責(zé)制很少，對于學(xué)校競技體育的有關(guān)問題由下級即體育部或體育系申請以報告的形式報學(xué)校一級審批，管理制度單一且煩瑣。 2 2 競技運動的管理實體 美國競技體育部和體育系是兩個完全不同的概念。美國高校的競技體育部應(yīng)該是我國高校目前的 ；校代表隊。 wWW.11665.cOm 競技體育部的師資屬教練員的系統(tǒng)，與教師是完全不同的。在我國，體育部既負責(zé)學(xué)校的教學(xué)，也對競技體育進行管理。 2 3 對大學(xué)生運動員的管理不同 目前我國的大部分高校對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理基本上采用的是學(xué)分制，這與美國對高校學(xué)生的管理基本相同。對于大學(xué)生運動員的學(xué)分學(xué)籍的管理，我國和美國的管理存在以下不同：（見表 1） 3結(jié)論與建 議 高校體育既是體育教育的基礎(chǔ)，也應(yīng)該是發(fā)展我國競技運動事業(yè)，提高我國競技運動水平的一種有效依托。競技運動的發(fā)展離不開教育，競技運動與教育的結(jié)合更能體現(xiàn)出競技運動的魅力，表現(xiàn)出頑強的生命力。美國競技運動水平較高的實踐經(jīng)驗已經(jīng)驗證了這一點。競技運動與教育結(jié)合的意義 ；不僅在于解決運動員的文化教育問題，實際上涉及到我國競技運動體制如何進一步深化改革、涉及到我國競技運動如何健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和快速發(fā)展的根本性問題。 5 1 加強對大學(xué)生運動員的管理。大學(xué)生運動員的學(xué)習(xí)成績管理應(yīng)納入學(xué)校和全國高校競技運動組織機構(gòu) 的雙重管理。 5 2 應(yīng)盡快建立一個更加完善的全國高校競技運動的組織，專門負責(zé)在全國高校之間組織校際運動競賽，制定與高校運動競賽的相關(guān)規(guī)定與細節(jié)，完善目前相對不足的競技比賽狀況，使競技運動真正成為大學(xué)生生活的一個重要組成部分，使高校運動競賽與專業(yè)或職業(yè)運動完全分離。 5 3 建立大學(xué)生運動員專門檔案，正確處理我國高