深圳2010教師招聘公共教育學[1}、心理學試題及答案.pdf

1 深圳市教師招聘深圳市教師招聘公共教育學公共教育學 心理學考試題及參考答案心理學考試題及參考答案 一 填空題 在下列每題的空白處填上正確的字詞 每空一 填空題 在下列每題的空白處填上正確的字詞 每空 1 1 分 共分 共 1717 分 分 1 1 楊賢江寫的 楊賢江寫的 是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點論述 是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點論述 教育問題的著作 教育問題的著作 2 2 教育的本質(zhì)是 教育的本質(zhì)是 3 3 我國封建社會的教育內(nèi)容是 我國封建社會的教育內(nèi)容是 4 4 我國現(xiàn)階段的教育方針是 我國現(xiàn)階段的教育方針是 5 5 的教學組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的 的教學組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的 18621862 年我年我 國在 國在 首先執(zhí)行了這個制度 首先執(zhí)行了這個制度 6 6 19031903 年頒布的 年頒布的 是中國最早實行的近代學制 是中國最早實行的近代學制 7 7 普通教育學是 普通教育學是研究教育的一般原理和中 小學教育規(guī)律的一門科研究教育的一般原理和中 小學教育規(guī)律的一門科 學 是師范學校的一門公共必修課程 是 學 是師范學校的一門公共必修課程 是 相結(jié)合的學科 相結(jié)合的學科 8 8 義務教育 也叫 義務教育 也叫 是由國家用立法形式確定下來強制實行的 是由國家用立法形式確定下來強制實行的 國民基礎教育 國民基礎教育 9 9 教育過程的基本矛盾是 教育過程的基本矛盾是 1010 教學手段就是指教師和學生進行 教學手段就是指教師和學生進行 以及相互傳遞信息的工具 以及相互傳遞信息的工具 媒體或設備 媒體或設備 1111 現(xiàn)場教學和個別指導是中小學教學的 現(xiàn)場教學和個別指導是中小學教學的 1212 教學工作的基本環(huán)節(jié)是備課 上課 教學工作的基本環(huán)節(jié)是備課 上課 作業(yè)批改 作業(yè)批改 成績考核成績考核 四個環(huán)節(jié)組成 四個環(huán)節(jié)組成 2 1313 學校德育工作的主要途徑是 學校德育工作的主要途徑是 滲透德育 滲透德育 1414 我國中小學的教學內(nèi)容 具體體 我國中小學的教學內(nèi)容 具體體現(xiàn)在中小學各類 現(xiàn)在中小學各類 和各科 和各科 課程標準 教科書之中 課程標準 教科書之中 1515 德育過程的基本矛盾是 德育過程的基本矛盾是 二 選擇題 下列四項備選答案中有一項正確答案 將正確答案的序二 選擇題 下列四項備選答案中有一項正確答案 將正確答案的序 號填在括號內(nèi) 每題號填在括號內(nèi) 每題 2 2 分 共分 共 2626 分 分 1616 長善救失 教學相長 的教學思想是由 長善救失 教學相長 的教學思想是由 首先提出的 首先提出的 論語 論語 孟子 孟子 學記 學記 勸學篇 勸學篇 西歐最早出現(xiàn)的教育專著是 西歐最早出現(xiàn)的教育專著是 大教學論 大教學論 論演說家的教育 論演說家的教育 普通教育學 普通教育學 我 我 的教育信條 的教育信條 1818 教學過程最優(yōu)化 的教學思想是由 教學過程最優(yōu)化 的教學思想是由 提出的 提出的 贊科夫贊科夫 巴班斯巴班斯基基 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 凱洛夫凱洛夫 1919 蘇霍姆林斯基的教育思想是 蘇霍姆林斯基的教育思想是 和諧教育思想和諧教育思想 教學過程最優(yōu)化教學過程最優(yōu)化 教學發(fā)展觀教學發(fā)展觀 全面發(fā)展觀全面發(fā)展觀 2020 我國最早的學校教育機構(gòu)是 我國最早的學校教育機構(gòu)是 癢癢 序序 校校 學學 2121 講授法的基本方式包括 講授法的基本方式包括 講述 講解 講讀 講演講述 講解 講讀 講演 講述 講解 報告 講演講述 講解 報告 講演 講讀 講講讀 講 演 講評 講述演 講評 講述 講述 講解 講評 報告講述 講解 講評 報告 2222 政治 經(jīng)濟制度決定著 政治 經(jīng)濟制度決定著 教育的性質(zhì)教育的性質(zhì) 教育的方法教育的方法 教育的效益教育的效益 教育的規(guī)模教育的規(guī)模 3 2323 普通中小學教育的性質(zhì)是 普通中小學教育的性質(zhì)是 做人教育做人教育 職業(yè)教育職業(yè)教育 基礎教育基礎教育 專業(yè)教育專業(yè)教育 2424 中小學的 雙基 教學是指 中小學的 雙基 教學是指 基礎知識 基本技能基礎知識 基本技能 基本理論 基本技能基本理論 基本技能 基礎知識 基本理基礎知識 基本理 論論 基礎理論 基本原理基礎理論 基本原理 2525 德育在青少年學生的發(fā)展中具有 德育在青少年學生的發(fā)展中具有 積極作用積極作用 影響作用影響作用 制約作用制約作用 導向作用導向作用 2626 班主任在班集體的發(fā)展中起 班主任在班集體的發(fā)展中起 主導作用主導作用 主動作用主動作用 領(lǐng)導作用領(lǐng)導作用 能動作用能動作用 2727 良好班集體形成的重要標志是 良好班集體形成的重要標志是 有明確的奮斗目標有明確的奮斗目標 有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導核心有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導核心 形成了正形成了正 確的輿論和良好的班風確的輿論和良好的班風 有嚴格的規(guī)章制度與紀律有嚴格的規(guī)章制度與紀律 2828 教師的勞動價值主要體現(xiàn) 教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的 在教育勞動的 個人價值和社會價值個人價值和社會價值 主體價值主體價值 創(chuàng)造價值創(chuàng)造價值 教育價值教育價值 三 簡答題 共三 簡答題 共 3232 分 分 2929 為什么說教育對人的發(fā)展起主導作用 為什么說教育對人的發(fā)展起主導作用 6 6 分 分 3030 簡述教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用 簡述教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用 6 6 分 分 3131 簡述教師勞動的特點 簡述教師勞動的特點 8 8 分 分 3232 評價教師課堂教學質(zhì)量的基本因素有哪些 評價教師課堂教學質(zhì)量的基本因素有哪些 6 6 分 分 3333 什么是教學 教學的任務是什么 什么是教學 教學的任務是什么 6 6 分 分 論述題 論述題 3434 3636 兩題任選一題 兩題任選一題 3535 題必做 共題必做 共 2525 分 分 3434 學習教育學有何意義 學習教育學有何意義 1111 分 分 4 3535 為什么說人的全面發(fā)展學說科學地解決了教育目的價值取向的矛 為什么說人的全面發(fā)展學說科學地解決了教育目的價值取向的矛 盾盾 1414 分 分 3636 在教學中如何貫徹啟發(fā)性原則 在教學中如何貫徹啟發(fā)性原則 1111 分 分 要求 要求 論述要觀點正確 論據(jù)充分 條理清楚 論述要觀點正確 論據(jù)充分 條理清楚 論述要理論聯(lián)論述要理論聯(lián) 系實際 系實際 每題字數(shù)不得少于每題字數(shù)不得少于 200200 字 字 公共教育學考試題 五 評分標準與參考答案公共教育學考試題 五 評分標準與參考答案 一 填空題 一 填空題 評分說明評分說明 1 1 共 共 1515 小題 小題 1717 個空 每空個空 每空 1 1 分 共分 共 1717 分 分 2 2 以標準答案為準 填正確記以標準答案為準 填正確記 1 1 分 不填或填錯不記分 分 不填或填錯不記分 標準答案標準答案 1 1 新教育大綱 新教育大綱 2 2 有目的的培養(yǎng)人的社會活動 有目的的培養(yǎng)人的社會活動 3 3 五經(jīng) 五經(jīng) 四書四書 4 4 教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務 必須同生產(chǎn)勞動相 教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務 必須同生產(chǎn)勞動相 結(jié)合 結(jié)合 培養(yǎng)德 智 體全面發(fā)展的建設者培養(yǎng)德 智 體全面發(fā)展的建設者和接班人 和接班人 5 5 班級授課 班級授課 制制 京師同文館京師同文館 6 6 癸卯學制 癸卯學制 7 7 理論性和應用性 理論性和應用性 8 8 強制教育 強制教育 9 9 學生與教師之間的矛盾學生與教師之間的矛盾 1010 教學活動 教學活動 1111 輔助形式 輔助形式 1212 課外輔導 課外輔導 1313 通過各科教學 通過各科教學 1414 課程計劃 課程計劃 1515 社會通過教師向?qū)W生提出的道 社會通過教師向?qū)W生提出的道 德要求與學生已有品德的水平之間的矛盾德要求與學生已有品德的水平之間的矛盾 二 選擇題 二 選擇題 評分說明評分說明 1 1 共 共 1313 小題 每小題小題 每小題 2 2 分 共分 共 2626 分 分 2 2 以標準答 以標準答 案為準 選擇正確 每項記案為準 選擇正確 每項記 2 2 分 選擇相近 或相似 答案或者選錯分 選擇相近 或相似 答案或者選錯 不記分 不記分 標準答案標準答案 16 16 17 17 18 18 19 19 20 20 21 21 2 22 2 23 23 24 24 2525 26 26 2727 2828 5 三 簡答題 三 簡答題 評分說明評分說明 1 1 共 共 5 5 小題 共小題 共 2424 分 分 2 2 每小題按標準答案的要 每小題按標準答案的要 點記分 要點正確記分 要點不正確或未答出要點不記分 點記分 要點正確記分 要點不正確或未答出要點不記分 參考答案參考答案 2929 答 答 教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動 它規(guī)定著人的發(fā)展方教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動 它規(guī)定著人的發(fā)展方 向 向 2 2 分 分 教育 特別是學校教育給人的影響比較全面 系統(tǒng) 教育 特別是學校教育給人的影響比較全面 系統(tǒng) 深刻 深刻 2 2 分 分 學校有專門負責教育工作的教師 學校有專門負責教育工作的教師 2 2 分 分 3030 教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約 反過來 它對生產(chǎn)力的發(fā)展也有 教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約 反過來 它對生產(chǎn)力的發(fā)展也有 積極的推動作用 積極的推動作用 1 1 通過教育可以實現(xiàn)勞 通過教育可以實現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn) 把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)動力的再生產(chǎn) 把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn) 實的生產(chǎn)力 從而推動生產(chǎn)力的發(fā)展 實的生產(chǎn)力 從而推動生產(chǎn)力的發(fā)展 3 3 分 分 2 2 教育還可以實現(xiàn) 教育還可以實現(xiàn) 科學知識和技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn) 科學知識和技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn) 3 3 分 分 3131 答 以下各點各 答 以下各點各 2 2 分 分 1 1 教師勞動的創(chuàng)造性 教師勞動的創(chuàng)造性 2 2 教師勞動 教師勞動 的復雜性 的復雜性 3 3 教師勞動的示范性 教師勞動的示范性 4 4 教師勞動的長期性 教師勞動的長期性 3232 答 以下各點各 答 以下各點各 1 1 分 教學目標明確 學生參與學習的積極性分 教學目標明確 學生參與學習的積極性 高 教學內(nèi)容正確 教育方法恰當 教學結(jié)構(gòu)緊湊 教學組織合理 高 教學內(nèi)容正確 教育方法恰當 教學結(jié)構(gòu)緊湊 教學組織合理 3333 答 教學是由教師與學生共同組成的一種教育活動 是在教師啟 答 教學是由教師與學生共同組成的一種教育活動 是在教師啟 發(fā)引導下學生有計劃 有目的 有組織 積極主動地學習系統(tǒng)發(fā)引導下學生有計劃 有目的 有組織 積極主動地學習系統(tǒng)文化科文化科 學知識和基本技能 發(fā)展智力 陶冶品德 形成全面發(fā)展個性的培養(yǎng)學知識和基本技能 發(fā)展智力 陶冶品德 形成全面發(fā)展個性的培養(yǎng) 人的活動 人的活動 2 2 分 普通中小學教學的任務一般包括如下幾項 以下分 普通中小學教學的任務一般包括如下幾項 以下 各點各各點各 1 1 分 分 1 1 向?qū)W生傳播文化科學基礎知識和基本技能 這是教 向?qū)W生傳播文化科學基礎知識和基本技能 這是教 學要完成的首要任務 通常稱為 雙基 教學 學要完成的首要任務 通常稱為 雙基 教學 2 2 發(fā)展學生的智力 發(fā)展學生的智力 6 培養(yǎng)學生的能力 培養(yǎng)學生的能力 3 3 培養(yǎng)學生科學的世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì) 培養(yǎng)學生科學的世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì) 4 4 培養(yǎng)學生的審美情操 增加學生的體力 培養(yǎng)學生的審美情操 增加學生的體力 四 論述題 四 論述題 評分說明評分說明 1 1 共 共 3 3 小題 每題小題 每題 1010 分 共分 共 3030 分 分 2 2 每小題按標 每小題按標 準答案的要點評分 要點的觀點正確 展開論述 論據(jù)充分 聯(lián)系實準答案的要點評分 要點的觀點正確 展開論述 論據(jù)充分 聯(lián)系實 際 條際 條理清楚記分 要點的觀點正確 或未展開論述 論據(jù)不充分 理清楚記分 要點的觀點正確 或未展開論述 論據(jù)不充分 或未能聯(lián)系實際 條理不清楚 只記該要點得分的或未能聯(lián)系實際 條理不清楚 只記該要點得分的 1 21 2 要點的觀點 要點的觀點 錯誤則不記分 錯誤則不記分 3 3 字數(shù)在 字數(shù)在 200200 字以下字以下 150 150 字以上在小題總分中扣字以上在小題總分中扣 1 1 分分 150 150 字以下在小題總分中扣字以下在小題總分中扣 2 2 分 分 參考答案參考答案 3434 答案要點 學習和研究教育學既是我們做一個教師的起點 也是 答案要點 學習和研究教育學既是我們做一個教師的起點 也是 我們做一個教師的最終追求 我們做一個教師的最終追求 1 1 有利于提高我們對教育事業(yè)戰(zhàn)略地 有利于提高我們對教育事業(yè)戰(zhàn)略地 位的認識 熱愛教育工作 位的認識 熱愛教育工作 2 2 有利于掌握教育規(guī)律 增強教學能力 有利于掌握教育規(guī)律 增強教學能力 3 3 有助于提高我們高尚的師德修養(yǎng) 自覺為人師表 有助于提高我們高尚的師德修養(yǎng) 自覺為人師表 4 4 有助于 有助于 更好地學習其它各門教育更好地學習其它各門教育學科 學科 3535 答案要點 答案要點 1 1 教育目的的價值取向的涵義 教育目的的價值取向的涵義 2 2 分 教育目的分 教育目的 的價值取向是指教育目的的提出者或從事教育活動的主體依據(jù)自身的價值取向是指教育目的的提出者或從事教育活動的主體依據(jù)自身 的需要對教育價值選擇時所持的一種態(tài)度傾向 的需要對教育價值選擇時所持的一種態(tài)度傾向 2 2 關(guān)于教育目的價 關(guān)于教育目的價 值取向的爭論 值取向的爭論 3 3 分 個體本位論 社會本位論 實用主義的教育分 個體本位論 社會本位論 實用主義的教育 目的 目的 3 3 人的全面發(fā)展學說科學地解決了教育目的價值取向的矛盾 人的全面發(fā)展學說科學地解決了教育目的價值取向的矛盾 a a 關(guān)于人的全面發(fā)展學說 是指在資本主義初期舊式分工使人的發(fā)展關(guān)于人的全面發(fā)展學說 是指在資本主義初期舊式分工使人的發(fā)展 片面化 但隨著生產(chǎn)力的發(fā)展 大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了可片面化 但隨著生產(chǎn)力的發(fā)展 大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了可 7 能性的條件下 工人 體力和智力的統(tǒng)一 和諧和充分 自由的發(fā)展能性的條件下 工人 體力和智力的統(tǒng)一 和諧和充分 自由的發(fā)展 學 說 學 說 3 3 分 分 b b 教育目的價值取向的矛盾 實際上是社會歷史過程 教育目的價值取向的矛盾 實際上是社會歷史過程 中社會矛盾的一種體現(xiàn) 中社