中心小學(xué)加強教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的措施.doc

中心小學(xué)加強教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的措施 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根基和辦學(xué)的生命線，積極深化課程教育改革、全面推進素質(zhì)教育和著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,這和教育人事制度的改革，學(xué)校制度的健全，和社會、家長、教師都有著密切的關(guān)系。隨著九年義務(wù)教育的普及以及國家為學(xué)生提供免費的教科書以來，學(xué)生的入學(xué)率有了很大的提高，輟學(xué)的學(xué)生明顯的減少。但是由于學(xué)生家長大多數(shù)在外務(wù)工，對子女的教育失去了信心，看見子女成績不好，就抱著“破罐子破摔”的心理,帶著尚未完成學(xué)業(yè)的孩子一同打工去了。這樣的現(xiàn)象在農(nóng)村不勝枚舉，我為這些學(xué)生的出走感到十分的惋惜和痛心，同時也為家長的愚昧無知感到萬分的無奈。還有的學(xué)生因為班級頻繁的更換老師，對老師上課教育方法的不適應(yīng)等，使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)或者逃學(xué)的心理。提高教學(xué)質(zhì)量是教育工作者的根本追求，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我們探究和實踐的永久性課題。以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為我鎮(zhèn)教育教學(xué)的核心，我鎮(zhèn)應(yīng)該從以下幾方面去做。 一、學(xué)校要建立健全各種規(guī)章制度，做到以制度來約束人學(xué)校管理制度是學(xué)校內(nèi)部的治校之“法”因此學(xué)校各種制度一經(jīng)確立，就必須成為全體師生員工必須遵循的行為準(zhǔn)則，并具有強制性。在貫徹執(zhí)行學(xué)校管理制度的過程中，規(guī)章制度的具體規(guī)定與要求的效力，適用于其覆蓋的所有人和事，無論是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是對教職工，一視同仁。身教重于言教，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其要以身作則，率先垂范，做維護制度權(quán)威性、嚴(yán)肅性的典范，因此在規(guī)章制度起步實施之時，就要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，決不能“網(wǎng)開一面”或搞“下不為例”。學(xué)校管理的實施，是長期細致并具有反復(fù)性的工作，要采取多種形式加強督促檢查和強化激勵，使各項規(guī)章制度的規(guī)定和要求落到實處。并不斷完善，使學(xué)校制度走向“科學(xué)化”、“合理化”、“人性化”，在學(xué)校管理中發(fā)揮更大的作用。在辦學(xué)條件和師資隊伍一定的情況下，其教學(xué)質(zhì)量的高低直接取決于學(xué)校管理水平的高低。據(jù)此，學(xué)校在狠抓辦學(xué)條件改善和師資隊伍建設(shè)的同時，把提高學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的工作重點來抓。一是堅持學(xué)校每周工作例會。要求學(xué)校認(rèn)真組織每周工作例會，長期堅持進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達上級文件精神，小結(jié)上周情況，布置下周工作，狠抓教師的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，使教師們的思想、 觀念、行為與時代要求同步，在教育教學(xué)工作中始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。二是堅持把學(xué)校的制度管理與人文管理相結(jié)合。執(zhí)行無情的制度，實行有情的服務(wù)，充分肯定師生們的教學(xué)成績，表彰他們的先進事跡，使他們的積極性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。 三是堅持嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，在堅持開齊課程、開足課時的求開好課程，堅持以制度創(chuàng)新增強常規(guī)教學(xué)過程管理的針對性和實效性，促使教師從應(yīng)付檢查觀向教學(xué)質(zhì)量觀轉(zhuǎn)變，努力提高課堂教學(xué)的效率，為學(xué)生終身發(fā)展奠好基。 二、發(fā)展教師是關(guān)鍵，提高教師的綜合素質(zhì)堅決貫徹執(zhí)行教師法職業(yè)教育法等教育法律法規(guī)，確實保護教師的合法權(quán)益。充分發(fā)揮教師的聰明才智，采用現(xiàn)代教育管理方法，實行科學(xué)民主管理，努力提高教師的社會地位，使教師的合法權(quán)益得到真正的保證，真正讓教師在素質(zhì)教育中發(fā)揮主力軍的作用。 教師隊伍是影響教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。就目前農(nóng)村教師隊伍的現(xiàn)狀來看，他們獲取信息知識的途徑非常有限，視野極窄。學(xué)校應(yīng)加強以校本教研為主，定期組織教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展集體備課、賽課、聽課、評課活動和課堂“小問題”研究，組織教師參加省、市、縣課題研究，參加各種層次和不同形式的教學(xué)研究活動，并承擔(dān)各級教研任務(wù)，與其他學(xué)校開展“送課”等教學(xué)結(jié)對聯(lián)誼活動，激勵教師參加學(xué)歷提高、技能升級、撰寫論文、制作課件、總結(jié)反思和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)等形式提高業(yè)務(wù)。通過“請進來，送出去”，開展“傳、幫、帶”活動以及“自我反思、同行互助、骨干引領(lǐng)”等途徑為青年教師搭建成長平臺，拓寬培養(yǎng)渠道。同時，重視教師的師德、職業(yè)教育和心理輔導(dǎo)，加強教師發(fā)展性考評，努力促進教師整體素質(zhì)從根本上達到量變和質(zhì)變，切實為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。調(diào)動教師激情是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。采取激勵手段把學(xué)校教師的工作熱情、積極性和創(chuàng)造性調(diào)動起來，使大家充滿自豪感、成就感和追求欲，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。首先，應(yīng)該大力宣傳教師的典型事跡。我們通過會議、板報等大力宣傳教師的典型事跡，樹立師德標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人等榜樣，連同其照片及事跡一同放大于標(biāo)兵欄中。讓其他教師敢有目標(biāo)，學(xué)有榜樣。其次，積極組織各校開展各種創(chuàng)建活動。我們組織開展了創(chuàng)建人民滿意學(xué)校、人民滿意教師、安全文明校園等，通過創(chuàng)建活動凝聚了人氣，鼓舞了士氣。 三、繼續(xù)加大教育投入農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也是影響教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在。由于農(nóng)村貧困面比較大，大部分學(xué)校的校園設(shè)施還不夠健全。譬如：遠程教育設(shè)備在很多農(nóng)村學(xué)校，連基本的辦公室都沒有，多數(shù)學(xué)校是將辦公室和遠程教育辦公室擠在一起。這樣的現(xiàn)狀在農(nóng)村學(xué)校較為普遍。因此，必須繼續(xù)加大對基層中小學(xué)的教育教學(xué)經(jīng)費投入，徹底根除當(dāng)前校舍破、舊、險的辦學(xué)條件，改變現(xiàn)代化設(shè)備落后的現(xiàn)狀，真正為素質(zhì)教育提供可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)保證。 四、合理的利用考核的評價方法必須真正改變單一的、靜態(tài)的書面考核所取得的成績作為質(zhì)量檢查的標(biāo)準(zhǔn)，不僅要有知識掌握的評價，而且要有學(xué)生人格的評價、認(rèn)知能力的評價以及心理狀態(tài)的評價。要摒棄陳舊落后的評價制度，與時俱進，強化教育評價中教師的服務(wù)意識和指導(dǎo)意識，而不僅僅單一地從學(xué)生考試成績上來進行評價考核。因此，教育教學(xué)評價考核運用的方式，不僅要有口試、筆試，還應(yīng)有動手操作等多種方式來進行評價。同時應(yīng)該做好學(xué)生的思想教育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書活動等各種競賽、文體活動，豐富學(xué)生學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，要求班主任、教師做好與學(xué)生的個別交流工作，從正面引導(dǎo)做好學(xué)生的思想教育，學(xué)校、教導(dǎo)處將此項工作列入教師常規(guī)工作中的學(xué)生輔導(dǎo)一項進行檢查。 五、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進，共同發(fā)展與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進經(jīng)驗，共同研究探討解決問題。尤其是六年級方面要共同合作，進行同期摸底測試，對比成績找差距，尋經(jīng)驗，以便從更多的角度及時了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進。 六、抓好學(xué)校、社會、家長三維一體的三結(jié)合工作學(xué)校要定期召開學(xué)生家長會，邀請社會各界知名人事參加，加大學(xué)校各種制度在家長中的宣傳力度，調(diào)動學(xué)生家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。社會是一個大染缸，學(xué)生的很多不良行為都是在社會中“感染”的，因此，學(xué)校和家長要呼吁社會各界要做好對各類學(xué)生的監(jiān)督力度，不要讓學(xué)生養(yǎng)成各種不良的習(xí)慣。比如學(xué)生的抽煙習(xí)