個人禮儀的計劃范文.doc

個人禮儀的計劃范文 個人文明禮儀成長計劃個人文明，一直都是一個無法忽視的話題。只有人人都能做到個人文明，整個社會，整個國家才會有文明的風氣。所以我們應該從實際出發(fā)，首先做到人人文明。在這里，我對于文明禮儀成長做出以下計劃： 1.在行為上首先要對自己有要求，做事不能只憑自己的性子，而應該多顧及別人的感受，也不能想做什么就做什么，凡事都是有規(guī)定的，要遵守規(guī)定。這也是一種文明。比如，過馬路就必須，走斑馬線。 2.在說話時要拿捏用語的尺寸，講得體的話。 不講臟話，粗話，怪話。 3.與人交往時應該友好，只有對別人好了，別人才會對你好。同學犯錯了，要指出，最好采用比較委婉的方式讓人容易接受。 4.還有最重要的一點就是要講衛(wèi)生，講衛(wèi)生不僅僅是指自己講衛(wèi)生，還有在外面也要講衛(wèi)生，不亂丟垃圾，亂吐痰。相信吧，有了這個文明禮儀成長計劃，我一定可以做得比以前做得好。以后的文明禮儀，也會越來越好。 學生會禮儀部xx-xx學年部門計劃 禮儀部作為校學生會常設部門，以積極向?qū)W生推廣禮儀知識、為各種活動提供禮儀人員為宗旨，以積極、向上、認真、踏實的態(tài)度，為我校學生服務。 我部從上一學年圍繞禮儀服務參與了一系列活動，這些活動展示了我們禮儀部的風采，我們從中也不斷的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)暴露出的失誤與缺點，使我們部得到了一定的鍛煉與成長。 因此，我們總結(jié)了之前的工作經(jīng)驗，對接下來一年的工作計劃有以下大致安排： 一、積極參與學校的活動和晚會，與其他部門和院系建立聯(lián)系，帶領部員為學校風貌做出貢獻，承辦學校本學期內(nèi)所有禮儀服務工作，為日后出席頒獎儀式等活動做長期準備。 二、定期開例會，總結(jié)我們部門工作中出現(xiàn)的問題，對暴露出的問題進行糾正和改錯，使隊員們得到一定的改進與提升。讓干事快速找到自己在學生會的位置，并明確自己的責任和義務、了解加入學生會的各種制度。平時做好工作表現(xiàn)記錄，在工作中強化干事紀律觀念以便自省自察，以此培養(yǎng)干事責任感，做好帶頭作用。 三、促進部門成員之間的交流。聽取部門成員對平時工作中的意見和看法，做好溝通工作，組織聚餐等集體活動，加強部門的凝聚力，使每個人都能以積極的熱情開展以后的工作。 四、我認為禮儀隊作為校會中的一個常設部門，除了配合完成校晚會及其他的活動外，還應該宣揚著文明、禮儀的形象。因此可以舉辦一些活動如最美杭職人、文明校園倡議、禮儀推廣活動等，用展板展出校園文明倡議書，向大家提出更加細節(jié)全面的文明規(guī)范，通過宣傳讓大家知道自身文明行為養(yǎng)成的重要性，倡導同學們發(fā)現(xiàn)自身的不文明行為并積極改正，樹立我校學生文明形象。 五、積極主動與其他部門配合做好協(xié)調(diào)工作。 在接下來的工作期間，我們將會認真執(zhí)行工作計劃，集思廣益，多開展令同學滿意的活動。我們會繼續(xù)努力讓以后的工作有新的提升，相信以后會更好。 禮儀隊培訓學期計劃 指導思想： 中華名族的講“禮”重“義”是世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，而懂禮儀、講規(guī)范更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立自我形象的重要手段。從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的禮儀習慣，提升學生的禮儀素養(yǎng)，并使其成為文明禮貌的小市民。 總體教學目標： 培養(yǎng)學生形成端正的身姿禮儀和良好的接待禮儀，提升學生的禮儀素養(yǎng)，成為行為風雅的禮儀之星。 總體教學安排： 第一周第三周學校禮儀值崗培訓（三個課時） 活動內(nèi)容：站姿，行進間姿勢、敬禮標準姿勢的培訓。 活動目標：對學校大門的值崗禮儀進行復習培訓，訓練禮儀隊隊員在每周值周的時候能以標準統(tǒng)一的禮儀標準向老師問好，從而養(yǎng)成良好的站立，行進，敬禮的禮儀。 活動準備：事先錄制的視頻資料；規(guī)范的站姿、行走姿勢、敬禮姿勢的圖像資料；活動時的道具準備；幾個互動中練習站姿的小游戲，例如：木頭人等等?；顒舆^程： 1.先請同學觀看視頻資料，有在平時值崗時不規(guī)范的站立姿勢的圖象，也有走 路時彎腰駝背的現(xiàn)象，以及五花八門的敬禮姿勢，之后請學生來說說自己對這些不規(guī)范姿勢的看法及感受。 2.出示規(guī)范的站姿、行走姿勢、敬禮姿勢的視頻，讓學生跟著一起做。 3.利用各種互動的小游戲，來增進學生練習使得有趣性。 4.學生各自分組練習，特別是利用之前自己準備好的道具：頭頂蘋果之類的， 來進行互相的糾錯練習。 5.學生間相互展示訓練成果，在老師那進行過關。 6.把全體學生帶到實際的場地進行模擬演練（大門口），鞏固訓練成果。 7.放松性活動，解散。 第四周第五周形體培訓（二個課時） 活動內(nèi)容：學生的形體培訓。 活動目標：培訓學生的形體，使他們的身形更加的優(yōu)美。 活動準備：事先準備好形體訓練的教學視頻，一部關于形體的小電影?；顒舆^程： 1.播放關于形體訓練的小電影（一個在女生房里練練芭蕾的小男生的小電影）。 2.學生自己來說說自己平時在形體方面都有什么不滿意的地方。 3.針對這些毛病，大家一起來看看形體訓練的教學視頻，看看有沒有對自己有 所幫助。 4.之后把學生帶形體訓練的地方，跟著教學視頻進行形體訓練。 5.首先自己進行練習，之后兩個同學進行練習，最后大家一起跟著教學視頻再 做一次。 6.拍攝學生練習過程中的情況，馬上播放給學生看，讓他們直觀的感受自己的 訓練成果，激發(fā)訓練的動力。 7.瑜伽基礎動作的練習，增加訓練的趣味性。 8.放松活動，解散。 第六周第十三周接待禮儀培訓 活動目標：培訓學生接待禮儀方面標準的臉部、頭部、手部的相關姿勢，使其不僅在接待來賓時能作出規(guī)范的禮儀姿勢，并得到接待方面的禮儀素養(yǎng)的提升。 第六周臉部表情練習（一課時） 活動內(nèi)容：訓練學生的面部表情。 活動目標：使學生的面部表情更加的豐富，讓學生從心里傳達一種愉悅的心情?；顒訙蕚洌菏孪日垖W生各自準備好一面小鏡子。 活動過程： 1、 2、 3、 4、請學生來說說他認為什么樣的微笑最好看。要求學生在站立時，要面帶微笑。微笑時露4到6顆牙。練習在微笑的同時，眼睛要看著對方，從心里傳達一種愉悅的心情。要求學生對著鏡子練習自己的微笑，在男生和女生之見進行相互微笑練 習。 5、 6、 老師拍攝同學們美麗的微笑表情，請大家一起來欣賞。放松活動，解散。 第七周第九周頭部姿勢練習（三個課時） 活動內(nèi)容：訓練學生在接待時的頭部姿勢。 活動目標：培訓學生接待禮儀方面標準的頭部姿勢，使其不僅在接待來賓時能作出規(guī)范的禮儀姿勢，并得到接待方面的禮儀素養(yǎng)的提升。 活動準備：在接待時，各種頭部姿勢的規(guī)范性示范資料。 活動過程： 1.做一做頭部的運動，做一些小的互動游戲，讓學生在游戲中去熟悉我們的頭 部都能做成什么樣的角度姿勢。 2.播放視頻資料或是出示接待時各種頭部的標準姿勢，請學生己先模仿一 下。 3.練習接待禮儀中點有問好時的點頭姿勢。要求做到眼睛看著對方，面帶微笑， 頭部稍微的下點，大約15。 4.練習接待禮儀中的帶路時的頭部姿勢。在面向來賓時要求做到頭稍微的往右 傾斜，不過度的歪斜。 5.老師一個一個的為學生的不標準的頭部姿勢進行及時的糾正，讓學生練習到 形成一個固定的標準的頭部姿勢。 6.接待中的頭部姿勢的綜合訓練，分成四個小組進行分組演練，第一組扮演來 賓，第二組充當禮儀隊接待，剩下兩組同樣的分配。相互進行演連，讓學生自己互相發(fā)現(xiàn)問題所在并進行自我糾正。 7.放松活動，解散。 第十周手勢標準練習第十三周（三個課時） 活動內(nèi)容：訓練學生在接待時的手部姿勢。 活動目標：培訓學生接待禮儀方面標準的手部姿勢，使其不僅在接待來賓時能作出規(guī)范的禮儀姿勢，并得到接待方面的禮儀素養(yǎng)的提升。 活動準備：在接待時，各種手部姿勢的規(guī)范性示范資料。 活動準備：在接待時，各種手部姿勢的規(guī)范性示范資料。 活動過程： 1、 2、 3、做一做手部的運動，做一些小的互動游戲，讓學生在游戲中去熟悉我們的手都能做成什么樣的角度姿勢。播放視頻資料或是出示接待時各種頭部的標準姿勢，請學生己先模仿一下。女生會做“鉆石手”，除拇指外，其余手指成掌狀，雙手左里右外交叉， 兩拇指成左外右里的交叉，很自然的藏于雙手之內(nèi)，不露出拇指。要求男生左手成拳，右手握住左手手腕處，雙手位于腹部位置。男女生分別訓練。4、 5、 6、 7、練習領路時的手勢。要求學生在領路時，做到手臂與手肘之間形成90的夾角。在抬手之時，就要求手肘到手掌的部分成一條直線，在轉(zhuǎn)手到身體右側(cè)的整個過程中一直成保持直線狀態(tài)。在手臂與身體之間夾一個可樂瓶，讓學生做趣味性訓練。手勢的鞏固訓練中，一定要對手臂與手肘之間不同的夾角進行分組練習。 在練習后，老師說個手勢，學生會做出相應的標準手勢，其中老師可以輪換著說出三個手勢，讓學生進行三個不同夾角手勢的練習。 8、 放松活動，解散。 第十四周第十五周總結(jié)工作 第十四周大綜合訓練（一課時） 活動內(nèi)容：對前十三周的禮儀訓練進行總結(jié)訓練。 活動目標：使學生對之前的所學內(nèi)容進行一個很好的復習，將之內(nèi)化于自己行為中，使其禮儀素養(yǎng)得到提升。 活動過程： 1、 2、 3、來一段開場舞，兔子舞，活躍一下開場氣氛。請學生來觀看前十三周她們在訓練中的點點滴滴，看到自己的進步。學生上臺來抽簽，抽到什么內(nèi)容就開始進行實際的表演（主要是關于這學 期所開展的各種禮儀訓練的內(nèi)容進行的情景劇的設置） 4、 5、 6、其他學生給予自己的評價。表演完后，玩一個心理素質(zhì)拓展訓練的小游戲，增進團隊意識。放松活動，解散。 第十五周總結(jié)工作（一課時） 活動內(nèi)容：評出優(yōu)秀，給與獎勵。對這學