（金榜題庫(kù)）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元綜合檢測(cè)（基礎(chǔ)+提升含中考典題及詳解） 語(yǔ)文版.doc

單元綜合檢測(cè)(二)一、積累與運(yùn)用(20分)1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)()a.籌辦(chu)卸下(xi)滂沱(tu)孤僻(p)b.失怙()把柄(b)墮落(du)靦腆(tin)c.怡然(y)沮喪(j)生涯(yi)羞怯(qi)d.侮蔑(w)遏止()恫嚇(xi)閑暇(xi)2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(3分)()a.清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。b.在這次游泳比賽中，不少少年選手嶄露頭角，獲得了好成績(jī)。c.如此富有意義地利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行收藏，會(huì)使人怡然自得，無(wú)暇煩惱。d.在美術(shù)館舉辦的展覽，薈萃了名家名作，讓參觀者愛(ài)不釋手。3.(2013江西中考)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()a.媽媽說(shuō)的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。b.面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究，仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。c.風(fēng)兒從我腳下的林子里鉆出來(lái)，送來(lái)林濤愉悅而又深沉的低吟。d.大雁知道在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的槍聲。4.下列各句的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)()a.魯迅自傳以時(shí)間為序，概括地記敘了魯迅一生的經(jīng)歷。b.毛澤東的少年時(shí)代記敘了毛澤東少年時(shí)代罷課、反抗父親、讀書(shū)、經(jīng)歷窮人造反運(yùn)動(dòng)、求學(xué)等事件，由此他萌發(fā)了反抗意識(shí)和救國(guó)救民的思想。c.第一千個(gè)球?qū)憽扒蛲酢必惱哌M(jìn)第一千個(gè)球時(shí)的光輝業(yè)績(jī)，又通過(guò)抽煙事件寫(xiě)出“他”父親對(duì)“他”在成長(zhǎng)過(guò)程中的教育和引導(dǎo)。d.少年愛(ài)因斯坦中愛(ài)因斯坦雖然幼小時(shí)看起來(lái)智力令人擔(dān)憂(yōu)，但他卻愛(ài)獨(dú)立思考，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的極大興趣，為以后的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)在歲月的蒼穹中，是一顆顆閃爍的星星讓無(wú)垠的夜空變得那么機(jī)靈，令人神往。在這個(gè)星光燦爛的時(shí)代，我們常常會(huì)仰望那點(diǎn)點(diǎn)星光，追尋著我們的夢(mèng)想。你們班準(zhǔn)備舉辦一次“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。(1)【調(diào)查探究】下面是調(diào)查小組對(duì)360名初中生“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)“追星對(duì)象”的調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題。(5分)研究了圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)： 。(3分)看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你的建議是： 。(2分)(2)【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】這次活動(dòng)中，同學(xué)們一致認(rèn)為應(yīng)該“健康追星”，不要盲目追星，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩句宣傳標(biāo)語(yǔ)，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求兩句話(huà)字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體相同。(3分)答： 二、閱讀品悟(40分)(一)閱讀下文，完成610題。(14分)但我到了十三歲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同我父親辯論的有效的方法，那就是用他自己的辦法，引經(jīng)據(jù)典地來(lái)駁他。父親喜歡責(zé)備我不孝和懶惰。我就引用經(jīng)書(shū)上長(zhǎng)者必須仁慈的話(huà)來(lái)回敬。他指摘我懶惰，我就反駁說(shuō)，年紀(jì)大的應(yīng)該比年紀(jì)小的多干活；我父親年紀(jì)比我大兩倍多，所以應(yīng)該多干活。我還宣稱(chēng)：等我到他這樣年紀(jì)的時(shí)候，我會(huì)比他勤快得多。我的不滿(mǎn)增加了。在我們家里，辯證的斗爭(zhēng)在不斷地發(fā)展著。有一件事我記得特別清楚。我大約十三歲的時(shí)候，有一次父親請(qǐng)了許多客人到家里，我們兩人在他們面前爭(zhēng)論了起來(lái)。父親當(dāng)眾罵我懶而無(wú)用。這激怒了我。我罵了他，就離開(kāi)了家。母親追上前來(lái)，竭力勸我回去。父親也趕來(lái)，一邊罵一邊命令我回去。我跑到一個(gè)池塘旁邊，恫嚇說(shuō)如果他再走近一步，我就要跳下去。在這種情況下，雙方都提出了停止內(nèi)戰(zhàn)的要求和反要求。父親堅(jiān)持要我磕頭認(rèn)錯(cuò)。我表示如果他答應(yīng)不打我，我可以跪一條腿磕頭。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣結(jié)束了。我從這件事認(rèn)識(shí)到，我如果公開(kāi)反抗，保衛(wèi)自己的權(quán)利，我父親就軟了下來(lái)；可是如果我仍溫順馴服，他反而打罵我更厲害?；叵肫饋?lái)，我認(rèn)為我父親的嚴(yán)厲態(tài)度到頭來(lái)是自招失敗。我學(xué)會(huì)了恨他，我們對(duì)他建立了真正的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。同時(shí)，他的嚴(yán)厲態(tài)度大概對(duì)我也有好處。這使我干活非常勤快，使我仔細(xì)記賬，免得他有把柄來(lái)批評(píng)我。6.選文敘述了一件完整的事，請(qǐng)寫(xiě)出這件事的六要素。(3分)時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 起因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果： 7.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納上文的主要內(nèi)容。(2分)答： 8.毛澤東為什么把自己同父親的“戰(zhàn)爭(zhēng)”說(shuō)成是“內(nèi)戰(zhàn)”？“要求”和“反要求”分別指什么？(2分)答： 9.選文第2段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子用了什么表達(dá)方式？它有何作用？(3分)答： 10.結(jié)合本文內(nèi)容，你是如何理解“辯證”的含義的？(4分)答： (二)閱讀下文，完成1114題。(12分)莫扎特幸虧沒(méi)長(zhǎng)大余澤民讀莫扎特傳記，有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我笑噴了。1777年12月3日，莫扎特給表妹寫(xiě)了封信，信的開(kāi)頭是這樣的：“親愛(ài)的表妹，在我坐下寫(xiě)信之前，先去了趟茅房?，F(xiàn)在，已經(jīng)解決了。感到輕松無(wú)比！心里一塊石頭落了地，我又可以填滿(mǎn)我的大腦了如果你鬧肚子，抬腿就往廁所跑，如果你憋不住，那就拉到褲襠里代我向我們的朋友們致以比臭屁還要臭的問(wèn)候?！毙αT，我好奇地查了一下莫扎特的生日，當(dāng)時(shí)他21歲，已經(jīng)不是小孩子了。實(shí)際上，莫扎特一輩子都沒(méi)長(zhǎng)大。他喜歡跳舞、騎馬、擊劍、打臺(tái)球；他貪圖熱鬧，嗜好養(yǎng)鳥(niǎo)，甚至還教八哥唱歌；他愛(ài)講粗話(huà)，做惡作劇，身上總有釋放不盡的能量。莫扎特是個(gè)天才與幼稚、細(xì)膩與粗莽、高雅與鄙俗、不羈與憂(yōu)傷的矛盾體。莫扎特的好友、小說(shuō)家卡羅林皮希勒在回憶錄中記述了一個(gè)生動(dòng)的情節(jié)：“一天，我坐在鋼琴前彈費(fèi)加羅的婚禮中的不要再去做情郎，莫扎特剛好在我家，他悄悄走到我身后，對(duì)我的演奏頗為滿(mǎn)意，禁不住跟著輕聲哼唱，還用手指在我肩膀上打拍子。忽然，他拎過(guò)一把椅子坐到我旁邊，即興彈了一段優(yōu)美的變奏，每個(gè)人都屏息靜氣地傾聽(tīng)從這位樂(lè)神手下流出的曲調(diào)。但他突然感到厭倦，跳起來(lái)，陷入那種經(jīng)常發(fā)作的神經(jīng)質(zhì)。翻過(guò)桌子，跳過(guò)椅子，像貓咪似的喵喵怪叫，還像頑劣的孩子一樣翻筋斗。”假如心理醫(yī)生看到這個(gè)場(chǎng)景，肯定會(huì)把他診斷為“多動(dòng)癥”或“幼稚癥”，但問(wèn)題是，多動(dòng)解釋不了他演出的專(zhuān)注，幼稚解釋不了他藝術(shù)的智商。對(duì)他來(lái)說(shuō)，音樂(lè)似乎并不是譜出來(lái)或演出來(lái)的，而是跟打嗝兒放屁一樣自然而然的生理產(chǎn)物，他將內(nèi)心的歡娛以及內(nèi)心渴望的歡娛一起表現(xiàn)在他的音樂(lè)里，哪怕是在他最貧寒、最落魄的時(shí)候。莫扎特5歲作曲，7歲為女皇演奏，11歲創(chuàng)作歌劇，少年時(shí)代就已馳名歐洲，假如他沒(méi)有貪圖自由的童心、無(wú)視權(quán)貴的幼稚和渴望游走的好奇心的話(huà)，還會(huì)有來(lái)自天堂的莫扎特音樂(lè)嗎？李贄曾說(shuō)：“夫童心者，真心也。若以童心為不可，是以真心為不可也。夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也。若失卻童心，便失卻真心；失卻真心，便失卻真人?！痹S多人都把莫扎特的幼稚說(shuō)成是他的“美中不足”，其實(shí)不然，正是這種幼稚，創(chuàng)造出了他的美。這種缺憾是別人認(rèn)為的遺憾，莫扎特從不肯為別人活著。世俗意義上的成熟者，不會(huì)辭掉宮廷樂(lè)長(zhǎng)職位去維也納受窮，不會(huì)在悲涼中寫(xiě)出魔笛這樣美妙的烏托邦神劇，在孤獨(dú)中讓美好與光明的洪流如此洶涌。莫扎特幸虧沒(méi)有長(zhǎng)大。他的音樂(lè)輕盈透徹，如風(fēng)似云，漂浮在人間的痛苦之上，如四季輪回，最后的音符總是回到開(kāi)始的起點(diǎn)。不久前，德國(guó)柏林一家畫(huà)廊展出了一幅最新發(fā)現(xiàn)的莫扎特肖像，作品出自德國(guó)畫(huà)家約翰喬治艾德林格之手。畫(huà)布上的男人蒼白微胖、皮膚松懈，這幅肖像畫(huà)于1790年，也是莫扎特逝世前一年。專(zhuān)家估計(jì)，這是莫扎特生前的最后一幅肖像。但是無(wú)論科學(xué)家運(yùn)用何種高科技手段進(jìn)行了鑒定，我仍不相信，準(zhǔn)確的說(shuō)是不肯相信(頂多我相信那是帶了副面具的莫扎特)。在我的印象里，莫扎特永遠(yuǎn)是印在巧克力球金紙上的那張膚色紅潤(rùn)、眼大無(wú)神的娃娃臉，永遠(yuǎn)是那個(gè)戴著白色假發(fā)、永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的天真孩子：“晚安，媽媽。祝您在床上放一個(gè)響屁！”(摘自中外文摘2012年第2期)11.讀完全文，你覺(jué)得莫扎特是一個(gè)怎樣的人？(2分)答： 12.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第1段在全文中起什么作用。(2分)答： 13.如何理解文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子？(4分)答： 14.品讀畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，說(shuō)說(shuō)為什么“我”不肯相信最新發(fā)現(xiàn)的莫扎特肖像是他本人。(4分)答： (三)閱讀下文，完成1519題。(14分)純真年代里的純真人情1978年5月，中央音樂(lè)學(xué)院和上海音樂(lè)學(xué)院在上海聯(lián)合招生。我從家鄉(xiāng)來(lái)到上海參加考試。上海音樂(lè)學(xué)院我名落孫山，中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)系的復(fù)試名單榜要再過(guò)好幾天才公布。我決定先回泰興老家去等。走之前，我囑咐一位親戚：“到了發(fā)榜日，請(qǐng)幫我到上海音樂(lè)學(xué)院去看榜，如果有我的名字，趕緊給我拍個(gè)電報(bào)，我好趕來(lái)復(fù)試?！眹诟懒擞H戚，我總感覺(jué)到不夠放心。但我在上海就這么一位親戚，還能拜托誰(shuí)？想來(lái)想去，我想到了在考場(chǎng)上剛剛認(rèn)識(shí)兩天的一個(gè)考友王次炤。我和次炤在考場(chǎng)一見(jiàn)如故，談得很投機(jī)。從他看我的眼神就可以知道，這是一個(gè)值得信賴(lài)的朋友。于是，在匆匆離開(kāi)上海之際，我委托他在看榜時(shí)看到我的名字，給我發(fā)個(gè)電報(bào)。我是多么希望自己能夠獲得復(fù)試資格并被錄取??！比我年長(zhǎng)7歲的次炤兄，毫無(wú)疑問(wèn)肯定比我更希望獲得復(fù)試資格。而那年中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)系在全國(guó)范圍內(nèi)只招錄10人，考生之間競(jìng)爭(zhēng)之慘烈是不言而喻的。復(fù)試名單發(fā)榜那天是我的生日。早晨起來(lái)，我就開(kāi)始等電報(bào)，等到中午，電報(bào)還沒(méi)有來(lái)。下午4點(diǎn)多，門(mén)外響起了決定命運(yùn)的敲門(mén)聲來(lái)自中央音樂(lè)學(xué)院的復(fù)試通知終于到了。但當(dāng)天泰興到上海的班車(chē)已經(jīng)沒(méi)有了，唯一能讓我趕上次日早上8點(diǎn)鐘復(fù)試的，是離家20多千米的長(zhǎng)江邊上一班到上海的小客輪。那班客輪五等艙的乘客，全是帶著農(nóng)漁產(chǎn)品到上海趕早市的江北農(nóng)民。而我，美滋滋地與那些即將被上海人民吃掉的雞鴨魚(yú)蟹呆在一起，向著我的未來(lái)方向航行。那天深夜，就在我和各種動(dòng)物酣睡在一起的時(shí)候，另外一份通知我復(fù)試的電報(bào)到了泰興家里！家里人接到這份作為喜訊的電報(bào)，卻驚出一身冷汗：如果我只委托一個(gè)人，而這個(gè)人恰恰是發(fā)送這份深夜才到的電報(bào)的主兒，我的前途就毀了！那么晚才收到復(fù)試電報(bào)，除非我有直升機(jī)，否則，無(wú)論如何也不可能趕上次日早8點(diǎn)在上海音樂(lè)學(xué)院進(jìn)行的復(fù)試。后怕之余，家人感到慶幸幸虧那第一份電報(bào)到得及時(shí)！慶幸之后，大家又感到納悶：是誰(shuí)選擇這么晚的時(shí)間把復(fù)試消息告訴我呢？上海到泰興的電報(bào)從發(fā)送到接收大概需要4個(gè)小時(shí)，半夜來(lái)的電報(bào)，發(fā)送的時(shí)間應(yīng)當(dāng)是傍晚七八點(diǎn)。故意這么晚才把消息傳給我，這個(gè)人是誰(shuí)？家里人顯然不會(huì)認(rèn)為發(fā)第二份電報(bào)的是我的親戚。那么，肯定是那位受我委托的考生，故意拖延到晚上才發(fā)電報(bào)。這樣，既可以輕松消除一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又不必背負(fù)爽約之名。于是家里人都嗟嘆人心險(xiǎn)惡?？墒?，大家的推測(cè)都錯(cuò)了！恰恰是王次炤這位當(dāng)時(shí)和我還素昧平生，只是在激烈競(jìng)爭(zhēng)的考場(chǎng)上萍水相逢的考友，看到復(fù)試榜上有我的名字后，在第一時(shí)間給我發(fā)來(lái)了復(fù)試的喜訊。而我的親戚后來(lái)告訴我：他那天起來(lái)就沒(méi)想到看榜，到了傍晚時(shí)分，他信步走到離家不遠(yuǎn)的發(fā)榜處，在那里看到了我的名字，于是立即給我發(fā)了電報(bào)，雖然當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上七八點(diǎn)鐘了。親戚是個(gè)老人家，我不能責(zé)怪他。但我心里充滿(mǎn)了對(duì)次炤兄的感激！如果不是他第一時(shí)間給我發(fā)來(lái)電報(bào)，我的大學(xué)夢(mèng)一定會(huì)夢(mèng)斷揚(yáng)子江了。我說(shuō)不清楚，次炤兄后來(lái)?yè)?dān)任中央音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)和他當(dāng)年給我發(fā)電報(bào)之間有什么因果關(guān)系。但有一點(diǎn)是肯定的：好人有好報(bào)！一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是為和自己毫無(wú)關(guān)系甚至還有利益沖突的陌生人做好事。這一切堪稱(chēng)純真年代里純真人情的典范。(選自2013年第6期讀者作者：徐小平，有刪改)15.依據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面情節(jié)。(3分)16.文章第段能否去掉？為什么？(3分)答： 17.請(qǐng)揣摩并分析第段畫(huà)線(xiàn)句中蘊(yùn)含的作者的情感。(3分)答： 18.文章段運(yùn)用了多種手法來(lái)表現(xiàn)王次炤這個(gè)人物，請(qǐng)任選一種表現(xiàn)手法進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(3分)答： 19.簡(jiǎn)要分析文章第段表達(dá)了作者怎樣的人生認(rèn)識(shí)。(2分)答： 三、寫(xiě)作(40分)20.(2013威海中考)有一首歌中寫(xiě)道：不管大花小花，我們都是世界上唯一僅有的花，每朵花都擁有自己的精彩，為了讓那朵花盛開(kāi)，努力著就好請(qǐng)以“活出自己的精彩”為題目作文。要求：自選角度，自定文體(詩(shī)歌除外)；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。答案解析1.【解析】選a。b項(xiàng)中的“怙”應(yīng)讀h；c項(xiàng)中的“涯”應(yīng)讀y；d項(xiàng)中的“嚇”應(yīng)讀h。2.【解析】選d?！皭?ài)不釋手”指喜愛(ài)得舍不得放下。用在此處不合語(yǔ)境，應(yīng)換成“流連忘返”。3.【解析】選c。a項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“用”和“一件”應(yīng)調(diào)換位置；b項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“認(rèn)真研究”和“仔細(xì)調(diào)查”應(yīng)調(diào)換位置；d項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“瞄準(zhǔn)”不能和“槍聲”搭配，“槍聲”可改為“獵槍”。4.【解析】選a。文中記敘了魯迅近五十年的經(jīng)歷，而不是一生的經(jīng)歷。5.(1)答案：現(xiàn)在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主，一些有真才實(shí)學(xué)的演藝人員以及對(duì)人類(lèi)社會(huì)有過(guò)杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落示例：現(xiàn)在的初中生“追星”需要家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，否則他們當(dāng)中的一部分人有可能誤入歧途(2)答案(示例)：明星不是神靈，追星勿失自我。6.【解析】本題考查記敘的六要素。梳理文章內(nèi)容，圍繞六要素提取重點(diǎn)。答案：時(shí)間：“我”大約十三歲的時(shí)候。地點(diǎn)：家里。人物：“我”和父親。起因：父親當(dāng)眾罵“我”懶而無(wú)用。這激怒了“我”。經(jīng)過(guò)：“我”罵了他，并離開(kāi)了家。母親勸“我”回去，父親趕來(lái)命令“我”回去，“我”不讓他走近，并以跳下池塘相威脅。結(jié)果：父親答應(yīng)不打“我”，“我”跪一條腿磕頭認(rèn)錯(cuò)。7.【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。可聯(lián)系事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果歸納。答案：“我”在家里反抗父親的專(zhuān)制，保衛(wèi)自己的權(quán)利。8.答案：因?yàn)槊珴蓶|接受斯諾的采訪時(shí)正值抗戰(zhàn)前夕，他用富有時(shí)代氣息的“內(nèi)戰(zhàn)”一詞指稱(chēng)自己同父親的家庭內(nèi)部斗爭(zhēng)。“要求”指父親要“我”磕頭認(rèn)錯(cuò)。“反要求”指“我”要他答應(yīng)不打“我”。9.【解析】本題考查表達(dá)方式。提出自己的看法的表達(dá)方式是議論。結(jié)合對(duì)人物形象的描繪和文章內(nèi)容來(lái)分析作用。答案：議論。它表明了少年毛澤東從這次事件中得到的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也表明了少年毛澤東是一個(gè)善于思考、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人。10.【解析】本題考查問(wèn)題探究能力。首先理解“辯證”一詞的含義。然后結(jié)合文中斗爭(zhēng)與進(jìn)步的關(guān)系來(lái)理解。答案：“辯證”這里是“合乎辯證法”的意思。辯證法認(rèn)為：世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的，世界的發(fā)展是由它自身所固有的矛盾推動(dòng)的。作者在同父親的斗爭(zhēng)中思想認(rèn)識(shí)得到不斷的提高，得以日益成熟。11.【解析】此題考查對(duì)人物性格的把握能力。根據(jù)文中莫扎特的言行概括其性格特征。答案：他是一個(gè)充滿(mǎn)活力和童心、幽默滑稽、做事專(zhuān)注、有釋放不盡的能量的天才。12.【解析】此題考查對(duì)語(yǔ)段作用的把握能力。文章的首段往往起著引出下文、激發(fā)讀者的閱讀興趣等作用，選文第1段引起讀者的閱讀興趣，切入文章的主題。答案：引起讀者的閱讀興趣，切入文章的主題。13.【解析】此題考查對(duì)語(yǔ)句的理解能力。結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，理解莫扎特的性格特征。答案：莫扎特看似頑皮、幼稚的表現(xiàn)正是其內(nèi)心的真實(shí)體現(xiàn)，絕不是病癥，而是其性格使然。14.【解析】此題考查對(duì)語(yǔ)句內(nèi)容的理解能力。在“我”看來(lái)，莫扎特一直是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，而最新發(fā)現(xiàn)的莫扎特肖像沒(méi)有“我”想象的孩子氣。答案：在“我”看來(lái)，莫扎特一直是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，他的音樂(lè)、他的性情讓“我”心中的莫扎特區(qū)別于這幅肖像。15.【解析】此題考查對(duì)故事情節(jié)的把握能力?？梢愿鶕?jù)時(shí)間順序重新梳理故事情節(jié)，根據(jù)相關(guān)段落內(nèi)容概括?！皻w待復(fù)試”的情節(jié)是第段，“推測(cè)居心”的情節(jié)是段，所補(bǔ)的第二、三個(gè)情節(jié)應(yīng)從段概括，所補(bǔ)的最后一個(gè)情節(jié)應(yīng)從段概括，按照所給情節(jié)的方式用四字短語(yǔ)進(jìn)行概括。答案：收到電報(bào)，夜赴上海再收電報(bào)，驚后慶幸揭出真相，歌頌真情16.【解析】本題考查對(duì)段落作用的理解能力。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮。首先確認(rèn)段落在文中的位置，再明確在文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的段落具有怎樣的作用。中間部分的段落一般具有承上啟下、伏筆鋪墊等作用。第段在文中為下文做鋪墊，襯托考友的品質(zhì)。答案：不能。因?yàn)榈诙瓮ㄟ^(guò)寫(xiě)考試競(jìng)爭(zhēng)激烈，為下文寫(xiě)與“我”存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的考友看榜后立即發(fā)電報(bào)告訴“我”參加復(fù)試做鋪墊，進(jìn)而烘托出考友坦蕩無(wú)私的寬闊胸懷。17.【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)句情感的把握能力。“雞鴨魚(yú)蟹”的環(huán)境可能令人厭惡，但“我”是去上海復(fù)試，實(shí)現(xiàn)自己的理想，心里非常高興。答案：雞鴨魚(yú)蟹的腥臭味令人厭惡，而“我”在如此污濁的環(huán)境中，心里是美滋滋的，傳達(dá)出作者在人生理想即將實(shí)現(xiàn)時(shí)的喜悅與興奮之情。18.【解析】本題考查對(duì)表現(xiàn)手法及作用的