七年級生物下冊3.2.1人體與外界的氣體交換(第1課時)教案新版濟(jì)南版.docx

第一節(jié)人體與外界的氣體交換（第1課時）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、了解人體呼吸系統(tǒng)的組成，掌握呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)；2、概述呼吸運(yùn)動與胸廓變化的關(guān)系；能力目標(biāo)：1、通過自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；2、通過觀察和演示實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察、分析、推斷及科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：關(guān)注自身健康，關(guān)注人與周圍環(huán)境的關(guān)系，提高環(huán)保意識。重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能；呼吸運(yùn)動的過程難點(diǎn)：呼吸運(yùn)動的過程課前準(zhǔn)備：人體呼吸系統(tǒng)模型；肋間肌、膈肌運(yùn)動引起胸廓體積變化的模型。課件。教學(xué)過程：課前延伸：自主學(xué)習(xí)：1、 閱讀教材24-25頁，據(jù)23頁圖完成以下問題（1）、呼吸系統(tǒng)由_和_組成 。（2）、呼吸系統(tǒng)的主要器官是( )_,它是_的場所。 （3）、呼吸道由( )_,( )_,( )_,( )_和( )_共同組成。（4）、人體內(nèi)發(fā)聲的結(jié)構(gòu)位于( )_。（5）、肺有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于氣體交換？ 2、閱讀課本25-27頁，完成以下問題：（1）什么是呼吸運(yùn)動？（2）是哪些結(jié)構(gòu)引起了胸廓的擴(kuò)大或縮??？（3）是胸廓的變化引起了吸氣和呼氣，還是吸氣和呼氣引起了胸廓的變化？課內(nèi)探究【合作交流】：（1）、在日常生活中，我們提倡用鼻呼吸，而不用口呼吸，為什么？（2）為什么吃飯時不要高聲談笑？（3）痰是怎樣形成的？為什么不能隨地吐痰？【合作探究】：1、教師進(jìn)行肋間肌舒縮引起肋骨和胸骨運(yùn)動的模型演示，學(xué)生思考回答： （1）說出模型各部分所代表的結(jié)構(gòu)名稱。（2）測量肋間肌舒張和收縮時“脊柱” 到“胸骨”的距離。（3）描述肋間肌舒縮時肋骨和胸骨的運(yùn)動方向，分析這種運(yùn)動將引起胸廓容積怎樣的變化？2、 教師進(jìn)行膈肌運(yùn)動引起胸廓容積改變的模型演示，學(xué)生思考回答：（1）觀察上推橡皮膜、松開橡皮膜時，小氣球的變化。（2）描述膈肌收縮和舒張時引起胸廓容積怎樣的變化？【精講點(diǎn)撥】：氣體總是由氣壓高的地方流向氣壓低的地方。當(dāng)胸腔體積增大時，肺隨之?dāng)U張，這時肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，空氣由外界進(jìn)入肺。當(dāng)胸腔體積縮小時，肺隨之收縮，這時肺內(nèi)氣壓高于大氣壓，空氣由肺排出體外?！練w納總結(jié)】：呼吸運(yùn)動肋間肌、膈肌胸 廓肺肺容積肺內(nèi)氣壓氣流方向吸氣呼氣【鞏固訓(xùn)練】：1、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共有的結(jié)構(gòu)是（ ）A.口腔 B.咽 C.喉 D.氣管2、肺的結(jié)構(gòu)和功能單位是（ ）A.肺泡壁 B.毛細(xì)血管 C.肺泡 D.肺氣管3、關(guān)于肺適于呼吸功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不正確的敘述是（ ）A.肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成B.肺泡外包著毛細(xì)血管C.毛細(xì)血管的壁很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D.肺位于心臟的兩旁4、與胸廓節(jié)律性變化有關(guān)的肌肉是（ ）A、胸肌 B、肋間外肌 C、膈肌 D、肋間外肌和膈肌5、人在平靜狀態(tài)時，完成吸氣動作需要：（ ）A肋間外肌收縮，膈肌收縮B肋間外肌舒張，膈肌舒張C肋間外肌收縮，膈肌舒張D肋間外肌舒張，膈肌收縮6、肺的通氣是通過什么實(shí)現(xiàn)的（ ）A氣體擴(kuò)散 B呼吸運(yùn)動 C膈肌收縮 D肺的擴(kuò)張7、平靜吸氣結(jié)束的一瞬間，肺內(nèi)氣壓：（ ）A高于外界大氣壓 B低于外界大氣壓C等于外界大氣壓 D無法確定8、吸氣和呼氣兩個動作合起來叫 。9、人在平靜狀態(tài)，吸氣動作的發(fā)生是：_、 _收縮時，_上提，_向上向外移動，使_的前后徑和左右徑都增大；同時，_收縮時，_頂部下降，胸廓的上下徑增大，這時候_擴(kuò)大，_隨著擴(kuò)張，_的容積增大，_的氣壓下降，外界空氣 肺。10、游泳時的體會：剛下水時，如果水超過胸部，你會感到呼吸有些吃力，原因是： 。師生總結(jié)：這節(jié)課我的收獲是 。 課后提升：肺是人的呼吸器官，但人在出生之前，是不用肺呼吸的，所以，肺中就沒有氣體，是“實(shí)心”的，有一對夫婦被指控犯有溺殺女嬰的罪名，但他們卻矢口否認(rèn)，說女嬰生下來就已經(jīng)死了。你有辦法證實(shí)嗎？課后反思 引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，回顧以前科學(xué)探究的六大過程：提出問題作出假設(shè)制定計劃實(shí)施計劃得出結(jié)論表達(dá)交流。這樣以探究、實(shí)踐為核心，完全擯棄