四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文萄杓?語(yǔ)文園地六 能說(shuō)會(huì)道：應(yīng)該怎么辦｜語(yǔ)文S版[002].doc

應(yīng)該怎么辦教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析： 這次能說(shuō)會(huì)道的話題是“受到委屈或者使別人受到委屈應(yīng)該怎么辦”。話題與學(xué)生生活貼近，易于表達(dá)，主要有兩方面的內(nèi)容：一是講述自己受委屈或使別人受到委屈的事，其他同學(xué)能幫忙消除內(nèi)心的痛苦或幫助同學(xué)想辦法向受委屈的同學(xué)道歉；二是在交流中明白自己受到委屈應(yīng)該不著急，有禮貌地解釋，使別人受委屈時(shí)要誠(chéng)懇地道歉。教學(xué)目標(biāo)：1、懂得受到委屈時(shí)能不著急，有禮貌地說(shuō)清事情，使別人受委屈時(shí)能誠(chéng)懇地道歉。2、敘述事情做到清楚明白，能說(shuō)出真實(shí)感受和想法。3、能積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，幫助受委屈的同學(xué)消除內(nèi)心的痛苦或幫同學(xué)想辦法向受委屈的同學(xué)道歉。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能按說(shuō)的要求敘述事情，按聽的要求進(jìn)行交流、補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提高學(xué)生傾聽，表達(dá)交往及應(yīng)對(duì)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、剪紙教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題：（1）提問(wèn)：視頻里的小孩是誰(shuí)？為什么哭了？（2）引導(dǎo)學(xué)生把這件事說(shuō)清楚，說(shuō)完整。過(guò)渡：這節(jié)課的“能說(shuō)會(huì)道”就是跟委屈有關(guān)的。二、明確要求1、讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀要求：（1）這次的能說(shuō)會(huì)道要我們說(shuō)的是什么內(nèi)容？（2）說(shuō)的時(shí)候要注意些什么？ 2、匯報(bào)要點(diǎn)，教師相機(jī)板書。3、師生合作，強(qiáng)調(diào)要求。三、講述經(jīng)歷，學(xué)生交際1、4人小組自由交流，注意把當(dāng)時(shí)感受說(shuō)出來(lái)。2、全班交流，講述經(jīng)歷，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，再現(xiàn)交際。（1）交流自己受委屈的事，引導(dǎo)學(xué)生幫助同學(xué)消除內(nèi)心的痛苦。（2）交流使別人受委屈的事，引導(dǎo)學(xué)生如何道歉。3、學(xué)會(huì)傾聽，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)。四、具體情景中交際看情境（一）：我買菜回來(lái)，一進(jìn)門就看見兒子坐在電腦前，一下子就火了：“整天上網(wǎng)，作業(yè)也不做，把電腦關(guān)了?！蹦阍诩依镉杏龅竭^(guò)這種情況嗎？假如是你，你會(huì)怎么向媽媽解釋？聽情境（二）：小英遲到了，直接闖進(jìn)教室，班長(zhǎng)惡狠狠地說(shuō)：“你遲到了，我要把名單交給老師，看你怎么辦！”小英也氣沖沖地說(shuō)：“我不是故意遲到的，是因?yàn)閹湍俏毁u菜的阿姨撿起打翻在地上的番茄，接著就飛快地跑過(guò)來(lái)了?！闭f(shuō)完把書包往桌子上一扔。（1）他們倆這樣做好嗎？哪里不好？（2）如果你是小英應(yīng)該怎么辦？（3）如果你是班長(zhǎng)又應(yīng)該怎么辦？（4）同桌互演。（5）分配角色，演一演，評(píng)一評(píng)。敘說(shuō)情景（三）：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)清楚地解釋，誠(chéng)懇地道歉。五、總結(jié)同學(xué)們，我們都學(xué)會(huì)了，都知道該怎么辦了。平時(shí)受了委屈不要著急，有禮貌地解釋清楚，而使別人受委屈時(shí)要誠(chéng)懇道歉，只有這樣，在生活、學(xué)習(xí)中才會(huì)有更多的快樂，才能交到更多的朋友。下課前老師送你們一首兒歌：受委屈，別著急。慢慢說(shuō)，講道理。誤會(huì)時(shí)，對(duì)不起