師德師風學生評議總結.doc

師德師風學生評議總結 我校此次師德師風建設活動從11月1日轉入第二階段即對照檢查階段后學校領導班子進一步端正思想提高認識按照聯(lián)校的統(tǒng)一部署結合學校實際堅持以鄧小平理論“三個代表”重要思想為指導；以“辦人民滿意學?！?、“辦人民滿意教育”為宗旨；以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準則；以“學生為本一切為了學生為了學生一切”為核心；以“轉變工作作風提高教職工政治思想素質和職業(yè)道德水平”為重點狠抓對照檢查各項工作的落實進展順利達到了預期的目的取得了預期的效果現(xiàn)將本階段工作總結如下： 一、基本做法 1.健全組織機構根據(jù)聯(lián)校要求學校成立了評議領導小組由校長任組長中層領導為副組長教研組長為成員的領導小組負責制定學習評議計劃組織實施學習評議活動中的各個環(huán)節(jié)督促各項目標任務的落實 2抓好思想再動員繼續(xù)深入學習討論學校10月30日召開了此次活動第一階段總結暨第二階段動員大會會上張校長再次作了動員講話進一步提高了全體教職工對主題活動的必要性和重要性的認識特別是認識到查找問題階段是活動的關鍵環(huán)節(jié)會議要求廣大教職工要深刻剖析深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度運用“團結批評團結”的方法開展批評和自我批評找準“病因”“對癥下藥”為整改打好基礎同時要虛心、認真開展師德師風評議活動即要虛心接受家長、社會提出的意見和建議還要真誠地給領導、同事提出意見和改進建議 3廣泛征求意見按照工作的安排學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度扎實搞好意見征求活動在查擺問題階段共發(fā)放李家完小師德師風征求意見卡760多份師德師風調查問卷300多份李家完小師德師風建設社會、家長評議學校調查表300多份學校設立公開征求意見電話、設立征求意見信箱；同時發(fā)放了李家完小師德師風建設教職工評領導評價表、李家完小師德師風建設學生評教師評價表、家完小師德師風建設教師評教師評價表精心組織、認真評價召開社會各界代表座談會1次；學生代表座談會1次；教師代表座談會1次深入學生、教師及學生家長調查研究傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲廣泛征求對學校領導班子、教職工師德師風的意見和建議從反饋情況來看： 社會、家長對學校的建議主要集中在：一是校門口有攤販；二是多開辦一些活動、興趣組為學生全面發(fā)展奠基；三是班子成員要沉下去多深入課堂多互相溝通協(xié)調；四是要進一步加強食堂管理；五是要進一步加強學校門衛(wèi)的管理；六是要繼續(xù)加強教師隊伍建設給青年教師多搭臺子多壓擔子進一步提高教師教學水平；七是在執(zhí)行制度上要更加嚴格些；八是要加強家校溝通能力；九是宿舍的管理和生活教師的服務；十是對學生地伙食種類、質量數(shù)量提出的建議對教師個人意見主要集中在：一是整體是好的但個別教師的信念及個人形象要加強要體現(xiàn)出為人師表作用；二是要大力培養(yǎng)年輕教師特別是在名教師的培養(yǎng)上要舍得投入；三是仍然要講奉獻要加強政治理論的學習；四是在不違背原則的情況下多組織外出學習和考察這些意見的征求和提出為學校和個人反思創(chuàng)造了良好的條件 學生反映出部分教師的問題主要有：上課偶爾隨便離課堂；不注意語言健康規(guī)范傷害學生自尊心；體罰或變相體罰學生；不及時批改作業(yè)；有時坐著講課、在課堂上接聽電話、在課堂上喝茶； 家庭作業(yè)多、隨意讓學生罰站；教給你做事的方法少不注重心理輔導等 二、直面現(xiàn)實查找問題勇于承擔責任增添補救措施俗話說“人無完人金無足赤”針對評議中暴漏出的問題我們做了認真反思在教育教學質量的提高上存在著較多問題與教育教學的發(fā)展與上級的要求和社會的期望還存在著一定的差距還有很多不盡人意的地方譬如在教學微觀管理方面在教職工隊伍方面尤其在建立新的教育理念方面在充分利用現(xiàn)代化教育手段方面還缺乏力度缺乏細致的監(jiān)督存在著工作不到位；對具體事情的處理方面礙于情面怕得罪人中層以上領導干部深入基層和班級調研較少缺乏師生和社會對學校建設建議的第一手資料缺少了科學決策的依據(jù)；差生面大超級大班仍很突出安全隱患較多教師中不規(guī)范教學的現(xiàn)象時有發(fā)生等等所有這些都是我們工作中的不足同時也是急待解決的首要任務只要我們敢于直面現(xiàn)實勇于承擔責任沒有克服不了的困難辦不成的事業(yè) 在今后的工作中我校將依靠廣大師生的集體參與與共同努力力爭做到：加強微觀管理從“細、嚴、實”入手進一步提高教育教學質量；讓每一位教職工通過師德師風的學習評議進行工作反思認真探討各自在教育教學中存在的問題和不足著力改進教育教學方法和解決學生學習中存在的突出問題；進一步加強師德師風建設樹立良好的教師形象；加強對青年后備人才的培養(yǎng)對熱愛學校專業(yè)水平高工作能力強樂于奉獻的能人進行重點培養(yǎng)將他們充實到重要的工作崗位為李家學校的教育事業(yè)補充新鮮血液充滿活力；加大教育科研力度不斷總結教育教學工作的得失不斷反思自我教學效果在教學中研究在研究中不斷得到提升；增強德育工作的實效性對德育和班級實行目標量化管理；加大對現(xiàn)代教育手段的使用力度充分利用好學?，F(xiàn)有的現(xiàn)代教育資源拓寬教學容量；進一步完善教職工聘用 制對工作責任心不強教學業(yè)績差的人員要從相關崗位換下來該停職的就停職該學習的就學習進一步建立和完善充滿活力且富有競爭的激勵機制不斷提升教學質量和辦學水平 總的說來目前教育競爭日趨激烈教育改革方興未艾對我們來說真可謂是“機遇與危機并存希望與艱難同在”只要我們有堅定必勝的信念狠抓師德師風建設齊心協(xié)力扎扎實實開展工作我校的各項工作必定會有更快的發(fā)展 師德師風學生評議總結篇2 師德師風建設是事關教師隊伍建設永恒的課題；為了進一步加強教師職業(yè)道德建設提高教師的思想政治素質激勵廣大教師為人師表教師育人根據(jù)教育體育局的安排部署現(xiàn)就我校開展師德師風考核評議活動情況總結如下： 一、召開了專題會議、成立了考核評議領導小組： xx月12月14日我校召開行政會議12月15日召開了村小主任會議對這次師德師風考核評議活動進行了專題研究制訂了考核評議細則考核評議活動步驟成立了領導小組我校成立了以校長為組長；分管領導為副組長；工會主席、副校長、各村小主任、教代會教師代表和學校團委會學生為成員的領導考評小組其中班子成員6人教師代表12人學生代表4人共22人由分管領導具體負責學校辦公室成長同志具體辦公 二、認真開展評議活動 1、評議活動過程xx年12月23日學校以各村小為單位領導小組到村指導集中開展了教師自評教師互評和家長評議活動xx年12月27日學校領導考評小組對每一位教師進行了考評打分xx元月4日學校對每一 位教師進行了綜合評定全鄉(xiāng)99名教師中共評出優(yōu)秀教師32名其余67名教師均為“合格”沒有“不合格的教師元月4日至8日進行了公示后教師最后簽字存檔 2、評議內容在依法執(zhí)教方面：看被評議者的政治態(tài)度和遵紀守法的情況；在愛崗敬業(yè)方面：看被評議者熱愛教育、熱愛學校、工作盡職盡責的情況；在 熱愛學生方面：看被評議者能否面向全體學生有無體罰和變相體罰或歧視學生的情況；在嚴謹治學方面：看被評議者自身的學習態(tài)度、效果和求實創(chuàng)新的情況；在團結協(xié)作方面：看被評議者是否謙虛謹慎、維護團結、維護學生的情況；尊重家長方面：看被評議者能否主動與家長聯(lián)系爭取家長對學校和對學生教育的配合與支持；在廉潔從教方面：看被評議者有無奉獻精神是否從事有償家教或有其他有償服務行為；在為人師表方面：看被評議者在思想品德修養(yǎng)為學生、為社會作表率衣著舉止文明等情況 三、通過評議存在的問題 1、少數(shù)同志沒有把全部精力放在教育教學上表現(xiàn)為不按課表上課上課前準備不足批改作業(yè)不及時 2、個別青年教師有歧視希望生的現(xiàn)象表現(xiàn)為對希望生個別輔導不耐心不細致 3、個別同志對搞好教育教學工作信心不足士氣不高混日子過工作質量長期低下 4、有少數(shù)班主任工作不力方法不當導致班級管理混亂使得學生沒有一個良好的學習環(huán)境 5、個別同志接受任務時討價還價只講自己的客觀原因不顧學校的具體情況個人意見第一 6、學校管理對提高教學質量的工作力度不大措施不力教研教改有流于形式現(xiàn)象致使學校教學質量不高 對上述問題進行了認真分析并提出了可行的整改方案責令有問題的部門和個人必須限期改正 通過自評、互評、集體評議的扎實工作真正觸及了每個同志的靈魂看到了自己存在的某些問題及帶來的危害人人都寫了自查自糾報告?zhèn)€別同志制定出了整改方案 我們相信通過這次評議工作會使我校教職工的師德師風更加高尚內部管理更加完善群體的凝聚力更強奮發(fā)向上的干勁更大將會開創(chuàng)我校教育新的篇章 xx年1月13日 師德師風學生評議總結篇3 根據(jù)新教字（xx）6號新蔡縣教體局關于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風行風評議工作實施方案精神在中心校領導的正確指導下通過征求部分教師建議結合我校實際情況經中心學校研究決定中心校組織中心小領導和全鄉(xiāng)小學校長參加對我校全體在職教師進行師德師風工作和學校管理工作進行評議就開展工作情況匯報如下： 一、此次評議的對象 1、學校的日常管理工作； 2、全體在職在崗教師 二、評議方式方法 1、教師互評和教師評議學校工作； 2、學生評議教師和學生評議學校工作； 3、評議教師時（1）本班學生評議本班語文教師和數(shù)學教師 （2）學生評議學校工作每位學生一張票讓學生評議以保證評議的客觀性、性和有效性 三、評議結果 有評議教師對評議結果進行歸類登記學校匯總評議結果及時信息反饋給被評議教師（附評議結果） 四、評議中查擺出的問題1、教師存在安于現(xiàn)狀不愿學習思想覺悟、業(yè)務水平低的現(xiàn)象在工作中存在工作浮漂不深入實際 2、教師存在偏愛優(yōu)等生排斥后進生體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象 3、教師存在無心教學精力分散把精力用在了搞第二職業(yè)直接影響教學秩序和教學質量的現(xiàn)象 5、在工作中缺乏主動性和創(chuàng)造性不能自主地用新的思維和方式去完成本職工