福建省寧化城東中學九年級語文上學期期中試題（無答案） 新人教版.doc

寧化城東中學20152016學年上期半期考試九年級語文試題（考試時間：120分鐘 滿分：150分）一、積累與運用（22分）（一）古詩文積累（12分，每空1分，錯別字、添字、漏字不得分）1（1）過盡千帆皆不是， 。（溫庭筠望江南）（2）四面邊聲連角起， ，長煙落日孤城閉。（范仲淹漁家傲秋思）（3）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃， ， ，千騎卷平岡。（蘇軾江城子密州出獵） （4） ，載不動許多愁。（李清照武陵春）（5）了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（6）濁酒一杯家萬里， 。（范仲淹漁家傲秋思）（7） ，歲晏有余糧。 ，盡日不能忘。（白居易觀刈麥）（8） ，只有香如故。（陸游卜算子詠梅）（9）愚以為營中之事，悉以咨之， ， 。（諸葛亮出師表）（二）閱讀下面文字，回答文后問題。(10分)生命與秋一次次xi逅，便一次次目睹葉落的狀態(tài)。飄零的葉子，總會讓人油然產(chǎn)生一種曲終人散，那份離散會在一段時間縈繞而不得釋懷。片片落葉，曾鮮活地與枝干相守，邁過一季繁盛蔥蘢，終蕭s( )離去，愛到無言，痛到無聲。撿一片葉子，qin誠的托在掌心，仿佛看到了一種無奈，一種果敢，一種涅槃2.根據(jù)拼音寫漢字和給加點字注音（4分）縈（ ）繞 蕭s（ ） xi逅( ) qin誠( ) 3.文中加橫線句子是個病句，請用修改符號在原句上修改（2分）病句：飄零的葉子，總會讓人油然產(chǎn)生一種曲終人散，那份離散會在一段時間縈繞而不得釋懷。4.“飄零的葉子”給人帶來無盡的遐思，請你選擇一種事物作為寫作對象，用詩意的語言表述自己的認識（2分）如：初生的嫩芽、美麗的夕陽、彎腰的稻穗等等 。5.下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（ ）（2分）a、為了全村人致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦樂乎。b、通過模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語文學習的蛛絲馬跡。c、他從下著雨的外面進來，身上一衣帶水。d、大家都要積極參加學校組織的獻愛心活動，切不可熟視無睹。二、綜合性學習（10分）6. 綜合性學習。（10分）某初中學校在校學生有關(guān)“閱讀”問題進行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：材料一 課外閱讀讀書興趣及占比例讀書計劃及占比例關(guān)注點及占比例讀書筆記及占比例深厚13%有計劃11%寫得怎樣10%每讀必做0%一般48%有時有計劃32%怎么寫的14%憑興趣做24%無興趣39%沒有計劃57%寫了什么76%從不做76%材料二 語文學困生閱讀能力：10%的學生基本讀不懂作品，55%對作品的內(nèi)容寫法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。寫作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識面狹窄，素材貧乏；立意膚淺，認識能力偏低；寫法粗陋，語言枯燥。（1）研讀以上兩則材料，分別寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。（4分）材料一： 材料二： （2）以上兩則材料對你的閱讀帶來什么啟示，請選擇一個角度談?wù)?。?分） （3）該校某班擬于“世界讀書日”期間開展“愛讀書、會讀書”為主題的綜合性學習活動，請你有針對性地設(shè)計一項活動，并為這個活動寫一則宣傳標語；（4分） 活動： 宣傳標語： 三、閱讀（58分）（一）閱讀下面文言文，完成7-13題。（18分）【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?（選自唐雎不辱使命）【乙】荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！” 軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。 （選自荊軻刺秦王）注： 函：匣子 陛下：殿前的臺階 揕（zhn）:用刀劍等刺。7.給下列句子劃分停頓（每句劃一處）（2分）（1）大 王 嘗 聞 布 衣 之 怒 乎 （2）秦 王 還 柱 而 走8.根據(jù)上文，解釋下列加點詞語的意思。（4分）（1）輕寡人與？（ ）（2）長跪而謝之（ ）（3）顧笑武陽（ ）（4）圖窮匕首見（ ）9. 下列句子中與例句“之”字用法相同的一項是：（ ）（2分）例句：以五十里之地存者a北蠻夷之鄙人 b而右手持匕首揕之 c安陵君受地于先王而守之 d而乃以手共搏之10.翻譯文中劃線句子。（4分）（1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2）至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之。 11. 下列對【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項是（ ）（2分）a、【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。b、【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。c、【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。d、【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托荊軻的沉著冷靜。12.用原文填空：“荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻”的原因是“ ”。（2分）13.荊軻刺秦王和唐雎以“士之怒”回擊秦王的“天子之怒”，這些表現(xiàn)了他們怎樣的精神？（2分） （二）名著閱讀（8分）14.概述簡.愛在桑菲爾德府中生活的一個故事情節(jié)。（4分）（要求：寫清楚故事起因、經(jīng)過和結(jié)果） 15水滸傳是中國四大古典名著之一，也是中考必考書目，相信同學們已經(jīng)很熟悉了，請你根據(jù)提示寫出人名：（2分）（1）“面如鐵，性如火，東京只兩斧”，寫的是 。（2）“專愛結(jié)識天下好漢，但有人來投奔他的，不論好歹，便留在莊上住”寫的是 。16“成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷/然而當初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨”這是一首哲理小詩。詩人把人生事業(yè)的成功比喻為 ，把成就事業(yè)的起步階段比喻為 ，把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花的“淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤花的“血雨”，生動貼切，發(fā)人深思。（2分）（三）現(xiàn)代文閱讀（32分）閱讀下文，完成17-19題。（10分） 知 止 臺灣張繼高年幼時，父親不止一次以“知止”二字教育我們。當時覺得這兩個字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，鄉(xiāng)親送來了兩簍上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃個不停。夜晚腹瀉，父親趁機訓誨說：這也是不懂得吃東西也應(yīng)該“知止”的緣故啊。到了中年，每讀名人傳記，或觀察時人的成敗升沉，發(fā)現(xiàn)其中災(zāi)禍發(fā)生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以說是比比皆是。一個人理應(yīng)知道他從社會上取得的最大限度是多少，超過這個限度，命運便會報復(fù)他。問題是這個“限度”并沒有科學的計算方法，也沒有客觀的標準。能夠估量得恰到好處的人，全憑他的自知與自省的功夫，外加一二肯直言規(guī)勸的朋友的適時諫阻。困難的是，已攬大權(quán)、已賺大錢的人對“知止”特別地聽不進去。像王安石，其能力、政見可以說是卓絕一代，在宋神宗的寵信之下，他獨攬軍政、經(jīng)濟大權(quán)于一身。然而他做事太急、太貪，總想一下子就“全面”改革，結(jié)果根本無法建立真正的功業(yè)。其不懂“知止”之道可謂極矣。由王安石想到喬治華盛頓，就覺得華盛頓高明。華盛頓雖然指揮過美國歷史上赫赫有名的獨立戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭結(jié)束后他不以功臣自居，決心回到老家種田。他說：“我畢生最大的興趣在農(nóng)作?！逼洹爸埂惫Ψ蚩梢哉f是到家了。我對培根的散文百讀不厭。他有一句諷刺不懂得“知止”的人的話：“升級不是一件容易的事，人們費了很大的勁，一級級往上爬。結(jié)果地位愈高，愈是痛苦，而且有時還是很卑鄙的。人們用不尊嚴的手段爬到尊嚴的地位，結(jié)果是怎樣呢？他們的地位是岌岌不保的。說垮便會垮下來，不然也會慢慢減色，漸漸地被淘汰我有些近十年來在商界曾經(jīng)呼風喚雨過的朋友，如今不少已潛逃海外，身敗名裂，或者正在茍延掙扎之中。其中一二位在他們春風得意，夜夜逐酒征歌，結(jié)納權(quán)貴，炒地皮、賣軍火的時候，我就曾婉勸他們適可而止、相機打住?？上麄兟牪贿M去。一個人要有自知之明，要懂得從社會上取得多少才是適當?shù)??！板X”“權(quán)”都是如此。要想生活得心安理得，培養(yǎng)一點“知止”精神是很必要的。在一個高度進步而民主的社會中，人的觀念有法律、道德和知識來隨時制衡，自然會產(chǎn)生一些“知止”的想法。而在眼下這個嘈雜浮躁的社會里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修養(yǎng)了。17本文鮮明地提出了“知止”這一觀點，“知止”在文中的含義是 （3分）18本文兩段運用了哪些論證方法？有何作用？（4分） 19結(jié)合本文和現(xiàn)實生活，談?wù)勀惬@得的啟示。（3分） 閱讀下文，完成20-24題（22分）味 道 姜欽峰聽過一個兒子講述他的父親。那時兒子還小，家在農(nóng)村，父親常年在外打工，干的是體力活，父子倆一年難得見上幾次。父親愛吹點牛，每次回來，總要把在城里見到的事添油加醋地重復(fù)幾遍，顯得很有見識的樣子。一家人都知道他的個性，也不與他爭辯。有一次父親回家，特意給兒子帶了禮物，是兩瓶飲料，塑料瓶裝的，貼著藍色的標簽，通體透明。兒子從沒見過這么漂亮的瓶子，歡天喜地，迫不及待地擰開瓶蓋，“咕咚”就一大口。父親趕緊問:“兒子，好喝嗎？”兒子嘴里還含著飲料，說不出話，只好含含糊糊地點頭。父親開心地笑了，兒子忽然問他:“你喝過嗎？”父親頓時揚起了眉毛:“那當然，如今城里人最流行喝這個，我在工地上干活累了，就買它當水喝。”兒子再沒說過什么。若干年后，兒子在城里安了家，把父親也接到了城里。只可惜，父親沒有享福的命，半年后就查出了胃癌晚期。兒子說: “爸，您想吃點什么盡管說，我給您買去?！备赣H想了想，說: “我在城里啥都吃過了，只有一種飲料沒嘗過，就是上次我給你帶回來的那種，塑料瓶裝的，透明的?！眱鹤佑悬c意外，但沒說什么，轉(zhuǎn)身就上街買了一箱回來。兒子幫父親擰開了瓶蓋，輕輕地遞到床前。父親接過來，才喝了一口，還沒來得及下咽，忽然就皺起了眉頭，“哇”地吐了一地，然后鄭重其事地說: “兒子，你買到假貨了，這飲料摻水了！”兒子眼淚刷地就下來了，“爸，礦泉水就是這個味道啊”。年初的南方雪災(zāi)。有個父親開著私家車，帶著七歲的兒子回湖南老家過年。父子倆從廣東出發(fā)，進入湖南境內(nèi)時，看到漫天飛舞的雪花，還有樹枝上晶瑩剔透的冰凌，兒子仿佛走進了童話世界，高興得手舞足蹈。父子倆都生活在溫潤的南方，做夢也未曾想到，如此冰清玉潔的世界，竟然會暗藏殺機，災(zāi)難正悄悄向他們逼近。離家僅四十公里的時候，高速公路突然封閉了，父子倆被困在路上，除了等待老天爺開恩，別無良策。然而，紛紛揚揚的大雪似乎意猶未盡，依然漫天灑下，路面的冰層越來越厚，把他們最后的一絲希望也覆蓋了。時間一分一秒地過去，車上僅有的食物已消耗殆盡，饑餓、寒冷和對家的向往，輪番煎熬著父子倆的心。家，就在不遠的前方，此刻卻顯得那么遙遠。冰冷的絕望！足足困了兩天之后，父親決定拋下車子，帶著兒子徒步回家。白雪皚皚，寒風刺骨，父親背起兒子，深一腳淺一腳，艱難跋涉在冰天雪地中。渴了，他就抓起一把雪塞進口中，累了，他就把兒子暫時放下，牽著兒子繼續(xù)前行。十幾小時后，終于到家，筋疲力盡的父親總算松了口氣，從懷里掏出了半瓶礦泉水。這是父子倆僅有的補給，怕它在半路上結(jié)冰，父親就一直把冰冷的礦泉水焐在胸口，自己卻沒舍得喝一口，全都留給了兒子。澄澈的礦泉水，晶瑩明亮，浸潤著父親的汗水，帶著父親的體溫。那種味道，應(yīng)該是兒子一生的記憶吧。 20從全文來看，題目中的“味道”指的是什么？（4分） 21文章敘述了兩個關(guān)于礦泉水的故事，請簡要概括。（4分）（1） （2） 22比較文中兩位父親有何異同之處。（4分）相同點： 不同點： 23.文中兩個劃線句都屬景物描寫，請分析它們在表達感情方面的作用。（4分）第句的作用： 第句的作用： 24“那種味道，應(yīng)該是兒子一生的記憶吧?！边@句話有何深刻含義？請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫?。?分） 四、作文（60分）25從下