福建省永安市高三語文下學(xué)期質(zhì)檢試卷試題（含解析）.docVIP

福建省永安市2015屆高三語文下學(xué)期質(zhì)檢試卷試題（含解析）（滿分：150分 考試時間：150分鐘）本試卷分五大題，共12頁。注意事項：1答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2考生作答時，請將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。按照題號在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答。3答題使用05毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整，筆跡清楚。4做選考題時，考生按照題目要求作答，并在答題卡上填寫所選題目的序號。5保持答題卡卡面清潔，不折疊，不破損?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古代詩文閱讀（27分）（一）默寫常見的名句名篇（6分）1補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）知不可乎驟得， 。 （蘇軾赤壁賦）（2） ，到黃昏，點點滴滴。（李清照聲聲慢）（3）所以動心忍性， 。 （孟子生于憂患，死于安樂）（4） ，亭亭凈植。（周敦頤愛蓮說）（5）天街小雨潤如酥， 。（韓愈早春呈水部張十八員外）（6）伏清白以死直兮， 。（屈原離騷）【答案】（1）托遺響于悲風(fēng)（2）梧桐更兼細雨（3）曾益其所不能（4）香遠益清（5）草色遙看近卻無（6）固前圣之所厚【解析】試題分析：注意重點字的寫法。如：“遺”、“梧桐”、“遙”等。每句1分，句中有誤該句不得分。考點： 默寫常見的名句名篇。能力層級為識記a。（二）文言文閱讀（15分） 閱讀下面文言文，完成后面題目。鄭和，云南人，世所謂三保太監(jiān)者也。初事燕王于藩邸，從起兵有功。累擢太監(jiān)。成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國富強。永樂三年六月，令和及儕王景弘等通使西洋。將士卒二萬七千八百余人，多赍金幣。造大舶，修四十四丈、廣十八丈者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建復(fù)自福建五虎門揚帆首達占城以次遍歷諸番國宣天子詔因給賜其君長不服則以武懾之。五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。和獻所俘舊港酋長。帝大悅，爵賞有差。舊港者，故三佛齊國也，其酋陳祖義，剽掠商旅。和使使招諭，祖義詐降，而潛謀邀劫。和大敗其眾，擒祖義，獻俘，戮于都市。六年九月，再往錫蘭山。國王亞烈苦柰兒誘和至國中，索金幣，發(fā)兵劫和舟。和覘賊大眾既出，國內(nèi)虛，率所統(tǒng)二千余人，出不意攻破其城，生擒亞烈苦柰兒及其妻子官屬。劫和舟者聞之，還自救，官軍復(fù)大破之。九年六月獻俘于朝，帝赦不誅，釋歸國。是時交趾已破滅，郡縣其地，諸邦益震詟，來者日多。十年十一月，復(fù)命和等往使，至蘇門答剌。其前偽王子蘇干剌者，方謀弒主自立，怒和賜不及己，帥兵邀擊官軍。和力戰(zhàn)，追擒之喃渤利，并俘其妻子，以十三年七月還朝。帝大喜，賚諸將士有差。十四年冬，滿剌加古里等十九國咸遣使朝貢，辭還。復(fù)命和等偕往，賜其君長。十七年七月還。十九年春復(fù)往，明年八月還。二十二年正月，舊港酋長施濟孫請襲宣慰使職，和赍敕印往賜之。比還，而成祖已晏駕。洪熙元年二月，仁宗命和以下番諸軍守備南京。南京設(shè)守備，自和始也。宣德五年六月，帝以踐祚歲久，而諸番國遠者猶未朝貢，于是和、景弘復(fù)奉命歷忽魯謨斯等十七國而還。和經(jīng)事三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國。所取無名寶物，不可勝計，而中國耗廢亦不貲。自宣德以還，遠方時有至者，要不如永樂時，而和亦老且死，自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳三保太監(jiān)下西洋，為明初盛事云。（選自明史列傳第一百九十二）2對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）a祖義詐降，而潛謀邀劫邀劫：邀人搶劫b多赍金幣金幣：錢幣財物c成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之蹤跡：作動詞，追蹤探訪d帝以踐祚歲久踐祚：登上帝位3對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）a自蘇州劉家河泛海至福建復(fù)自福建五虎門揚帆首達占城以次遍歷諸番國宣天子詔因給賜其君長不服則以武懾之。b自蘇州劉家河泛海至福建復(fù)自福建五虎門揚帆首達城城以次遍歷諸番國宣天子詔因給賜其君長不服則以武懾之。c自蘇州劉家河泛海至福建復(fù)自福建五虎門揚帆首達占城以次遍歷諸番國宣天子詔因給賜其君長不服則以武懾之。d自蘇州劉家河泛海至福建復(fù)自福建五虎門揚帆首達占城以次遍歷諸番國宣天子詔因給賜其君長不服則以武懾之。4下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）a鄭和歷經(jīng)三朝，七次出使。其中六次都是永樂年間奉明成祖之命出使，只有一次出使是在明成祖晏駕之后，先后出使過三十多個國家。b明成祖命令鄭和出使是出于政治目的。一方面是為了到海外追尋明惠帝的下落，另一方面是為了到海外炫耀軍力的強大和國家的富裕。c鄭和出使西洋起到了多方面的作用。掃清海道，保護商旅；發(fā)展了明朝政府與海外國家的外交關(guān)系，所出使的國家紛紛納貢稱臣。d鄭和深通外交之道，對番國君長恩威并施。他在外交上主要采用懷柔的方式，動用武力大都是在迫不得已的情況下的無奈之舉。5把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）和大敗其眾，擒祖義，獻俘，戮于都市。（3分）（2）自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番。（3分）【答案】2a3d4c5（1）鄭和打敗了他們，生擒了陳祖義，獻給朝廷，在京城的集市處死了（他）。（“敗”1分，狀語后置1分，句子通順1分）（2）自鄭和死后，凡是奉命出使海外的，沒有誰不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的（“海表”“以”各1分，句子通順1分）【解析】2試題分析：此題考查文言實詞的解釋，需要逐項分析、判斷。a項，整句話的意思是：陳祖義佯裝投降，卻暗地策劃攔路搶劫?？芍貉伲瑪r路搶劫。考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解b。3試題分析：給文言文語段斷句，需要在通文意初斷句的基礎(chǔ)上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標志可尋，只要抓住了這些標志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意，本句話的意思為：從蘇州劉家河渡海到福建，又從福建五虎門揚帆出發(fā)，首先到達了占城（印度支那古國），依次走遍了各國，向他們宣讀天子的詔書，并賞賜和饋贈當?shù)氐木鳌⑹最I(lǐng)，有不降服的就用武力鎮(zhèn)壓。本題可據(jù)此得出答案?？键c：理解文中的句子。能力層級為理解b。4試題分析：此題考查對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，逐項判斷即可。c項，“紛紛納貢稱臣”錯，原文沒有這一說法?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合c。5試題分析：文言文的翻譯方法有直譯和意譯兩種。直譯要求原文文字在譯文中有著落，譯文文字在原文中有根據(jù)，句式特點、風(fēng)格力求和原文一致。意譯則是譯出原文大意。翻譯時應(yīng)以直譯為主，實在難以翻譯時可輔以意譯。翻譯語句要準確翻譯關(guān)鍵詞語，如（1）句中，關(guān)鍵詞“敗”譯為“打敗”、 “戮于都市”狀語后置，應(yīng)是“于都市戮”；（2）句中關(guān)鍵詞“海表”譯為“海外”、“以”譯為“來”?？键c：翻譯文中的句子。能力層級為理解b?！緟⒖甲g文】鄭和，云南人，就是世人所說的三保太監(jiān)。起初在明成祖（朱棣）還是燕王的時候在燕王府侍奉他，跟隨燕王起兵奪權(quán)有功。多次提拔到太監(jiān)。明成祖懷疑明惠帝（朱允炆）逃亡到海外，打算追蹤探訪他的下落，而且想向外國炫耀大明朝的武力，顯示中國的富強。永樂（明成祖年號）三年六月，命令鄭和與儕王朱景弘等出使西洋。帶領(lǐng)士卒二萬七千八百多人，攜帶了很多金銀財物。建造了大船，長四十四丈、寬十八丈的船有六十二艘。從蘇州劉家河渡海到福建，又從福建五虎門揚帆出發(fā)，首先到達了占城（印度支那古國），依次走遍了各國，向他們宣讀天子的詔書，并賞賜和饋贈當?shù)氐木鳌⑹最I(lǐng)，有不降服的就用武力鎮(zhèn)壓。永樂五年九月，鄭和等人回到明朝，各國派的使者也跟隨鄭和的船只來朝見明成祖。鄭和獻上俘虜?shù)呐f港酋長。明成祖非常高興，對出海者都不同程度的進行了封賞、賜爵。舊港，就是從前的三佛齊國（今印度尼西亞蘇門答臘島巨港），這里的酋長陳祖義，搶掠過往的商客。鄭和派人去宣讀口諭招撫他，陳祖義佯裝投降，卻暗地策劃攔路搶劫。鄭和打敗了他們，生擒了陳祖義，獻給朝廷，在京城的集市處死了他。永樂六年九月，鄭海再次出使錫蘭山（今斯里蘭卡）。錫蘭山國王亞烈苦柰兒引誘鄭和到國內(nèi)，索要金銀財物，并發(fā)兵劫持鄭和的船。鄭和窺探到敵人大部分都出動了，國內(nèi)空虛，就率領(lǐng)自己統(tǒng)轄的二千多人，出其不意攻破了他們的都城，生擒了亞烈苦柰兒及其妻子、兒女、官員。搶劫鄭和船的敵人聽說后，回來救援，鄭和的官軍又大敗了他們。永樂九年六月把俘虜獻給朝廷?；实凵饷饬怂麄儧]有處死，釋放他們回國了。這時，交阯已經(jīng)被打敗滅亡，明朝把這個地區(qū)作為自己的郡縣，各國更加恐懼，來朝拜的日漸增多。永樂十年十一月，明成祖又派鄭和出使，到了蘇門答剌國。該國的前偽王子蘇干剌，剛謀劃殺掉了國王自立為王，怨恨鄭和不賞賜自己，率兵抄擊鄭和的官軍。鄭和奮力作戰(zhàn)，追到喃渤利捉住了蘇干剌，并俘虜了他的妻子兒子，永樂十三年七月回國。皇帝非常高興，不同程度的獎賞了將士們。永樂十四年冬天，滿剌加、古里等十九國都派使者來朝廷進貢，各國使者回去的時候，明成祖又派鄭和等人和他們一同前往，賞賜各國的君主、酋長。永樂十七年七月回國。永樂十九年春又出使西洋，第二年八月回來。永樂二十二年正月，舊港的酋長施濟孫請求繼承宣慰使的官職，鄭和帶著文書和官印前去頒發(fā)給他。回來的時候，明成祖已經(jīng)駕崩了。洪熙（明仁宗年號）元年二月，明仁宗派鄭和的部下守備南京。南京設(shè)置守備，就是從鄭和開始的。宣德（明宣宗年號）五年六月，皇帝認為登上帝位時間很長了，而離中國遠的外國依然沒有來朝拜進貢，于是鄭和、朱景弘又奉命出使了忽魯謨斯等十七國，然后回朝。鄭和歷經(jīng)三朝，先后七次奉命出使，所經(jīng)歷的國家共有三十多個，得到的不知其名的寶物不計其數(shù)，而朝廷耗費的財物也不可勝計。從宣德年間以來，遠方各國不時也有來中原的，但終究也不能與永樂時期相比，而鄭和也快老死了。自鄭和死后，凡是奉命出使海外的，沒有誰不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的，所以世人把三保太監(jiān)下西洋傳為明朝初年的盛事。（三）古代詩歌閱讀（6分）6閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6分） 村晚 雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。（1）詩歌第二句中“銜”、“浸”兩個字用得好，請選一個加以分析。（3分）（2）請簡要分析詩中牧童的可愛之處。（3分）【答案】（1）示例：“銜”字有“含”之意，（1分）用比擬手法寫日落景象，山將太陽銜在口中，似乎就要把太陽吞下。（1分）形象地描繪出太陽即將下山的動態(tài)。（1分）示例：“浸”字有“浸泡”之意，（1分）落日倒映在在著涼意的水中，就像浸泡在池塘中一樣。（1分）紅色的落日、碧綠的水草和澄凈的池水，構(gòu)成一幅色彩絢麗的畫面。（1分）（2）要點：一、隨心所欲坐在牛背上的姿態(tài)“橫牛背”。二、吹笛隨意卻樂在其中“短笛無腔”。三、放牛能趕在落日前回家，守時“山銜落日”。四、能輕松駕馭老牛的自信“歸去橫牛背”。（其他答案言之成理亦可，寫出一點得1分，寫三點即可得滿分）【解析】（1）試題分析：賞析某個字的運用效果，應(yīng)解釋該字（詞）在句中的含義（字面意義和實質(zhì)意義）或肯定哪一個字（詞）更好或該字（詞）對突出主旨所起的作用；展開聯(lián)想和想象，用這個你認為“好”的字還原句中描摹景象；點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，可以從該字（詞）在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。此題中，；“山銜落日浸寒漪”，一個“銜”字，寫日落西山，擬人味很濃，是用比擬手法寫出日落景象，化靜為動，形象生動；“浸”生動地描繪出了落日和山倒映在水中的形象。據(jù)此回答即可?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價d。（2）試題分析：詩人描寫景物，色彩和諧，基調(diào)清新，有了這樣的環(huán)境，那牧童自然就是優(yōu)哉游哉、其樂融融的了。詩人是帶著一種欣賞的目光去看牧童、寫村晚的，他十分滿足于這樣一種自然風(fēng)光優(yōu)美、人的生活自由自在的環(huán)境，所以他寫牧童，讓其“橫牛背”，吹短笛，卻是“無腔信口”?；卮鸫祟}，需要結(jié)合詩句中描寫牧童的內(nèi)容分析即可?？键c：鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級為鑒賞評價d。二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（12分）（一）文學(xué)名著閱讀 （6分）7下列各項對故事情節(jié)的敘述，正確的兩項是（ ）（ ）（6分）a寶玉與金釧兒調(diào)笑使金釧兒被王夫人責(zé)罵，心中無趣，天又下雨，他淋著雨跑回怡紅院，敲門半天門才開，寶玉生氣，照著開門的丫頭踢了一腳，不想竟是麝月。（紅樓夢）b覺慧被“軟禁”在家，一天在花園里看到鳴鳳，幫她折梅花，在隨后的長談中兩人都明白了對方的心意，覺慧希望鳴鳳一輩子當自己的丫頭，鳴鳳則希望嫁給覺慧。（家）c第二次工潮時，吳蓀甫在廠里受到了驚嚇，晚上，一些親朋好友來公館慰問他。吳為成和馬景山說了很多對屠維岳不利的話，吳蓀甫對屠維岳的信任產(chǎn)生了動搖。（子夜） d老葛朗臺的弟弟自殺前，讓兒子夏爾以為歐也妮慶祝生日為由投靠老葛朗臺，想讓他照顧夏爾。老葛朗臺為弟弟的去世感到傷心，表示要好好照顧夏爾。（歐也妮葛朗臺）e孫權(quán)見劉備勢不可擋，于是把范疆、張達捆綁起來，送到蜀軍營中，并許諾送還夫人，歸還荊州，以求罷兵，劉備不允。危急之中，闞澤向?qū)O權(quán)推薦了陸遜。（三國演義）【答案】ce 考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合c。（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）8閱讀下面的論語和孟子選段，完成后面題目。（6分）子曰：“過而不改，是謂過矣。”（論語衛(wèi)靈公）孟子曰：“今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：是非君子之道。曰：請損之，月攘一雞，以待來年，然后已。如知其非義，斯速已矣，何待來年？”這兩個選段都反映了什么問題？（2分）孔子和孟子的觀點各有什么側(cè)重？請簡要概述。（4分）【答案】孔子和孟子都認為有了錯誤要改正。（2分）孔子認為犯了錯不改正才是真正的錯誤，強調(diào)改正錯誤的重要性。（2分）孟子用“月攘一雞”為比喻，強調(diào)改正錯誤不能拖延，一定要及時。（2分）【解析】試題分析：要分析兩個選段都反映的問題，只要搞清語段內(nèi)容的意思就可以了。選段，孔子說：“過而不改，是謂過矣?！币馑际钦f，有了錯而不改正，這才是真的錯了；選段，孟子說：“現(xiàn)在有個每天偷東西：鄰居一只雞的人，有人告訴他說：這不是君子的行為。他便說：預(yù)備減少一些，先每個月偷一只，等到下年就完全不偷了。如果知道這種行為不正當，便應(yīng)趕快停止下來，為什么要等到下年呢？”本題可據(jù)此歸納概括即可?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。試題分析：要分析孔子和孟子的觀點各有什么側(cè)重，其實就是把兩段話的意思弄明白就行了，孔子的意思是：有了錯而不改正，這才是真的錯了，強調(diào)改正錯誤的重要性；孟子的意思是：如果知道這種行為不正當，便應(yīng)趕快停止下來，為什么要等到下年呢。據(jù)此回答即可?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合c。三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成后面題目。電視劇仍需直面現(xiàn)實的勇氣張德祥電視劇，作為影響范圍最廣泛的大眾藝術(shù)之一，毫無疑問應(yīng)當緊扣時代脈搏，與現(xiàn)實共振，為社會發(fā)展與改革提供助推力。上世紀80年代，電視劇能夠做到直面現(xiàn)實，揭示矛盾，呼喚改革，鼓舞人心，受到大眾的歡迎和喜愛。時至今日，中國的改革進入了深水區(qū)和攻堅期，需要以更大的勇氣、智慧和力量推進，文藝理應(yīng)發(fā)揮它的鼓舞作用。以文藝的力量推動全面深化改革，推動社會公平正義，推動“中國夢”的實現(xiàn)，這對我們的電視劇創(chuàng)作來說還任重道遠。近些年來電視劇收視群的流失，固然和新媒體快速發(fā)展對受眾的分流有關(guān)，但根本原因還是電視劇本身不能提供人們期待的精神營養(yǎng)。想有營養(yǎng)，就得接地氣；想有力量，就得扎根現(xiàn)實土壤，關(guān)心大眾的關(guān)心，表達人民群眾的愿望和情感。在經(jīng)過了“雷劇”、“神劇”、“鬧劇”之后，電視劇在情節(jié)的“離奇古怪”上幾乎走到了盡頭。見怪不怪的觀眾，要看的不是你如何“雷”與“神”，而是你是否關(guān)心著他們的關(guān)心?？上У氖牵S多作品不接地氣。所謂“雷”、“神”、“鬧”，都是以荒唐求刺激，以離譜求娛樂，因而繞著現(xiàn)實走。這從來就是藝術(shù)創(chuàng)作的末路。離開了生活之源，離開了對社會現(xiàn)實的關(guān)心與思考，你的故事再天花亂墜，也不過是假花而已。缺少了鮮活的生命氣息，怎能動人？從數(shù)量上看，現(xiàn)實題材電視劇也不少，甚至很多，一些作品也反映了社會敏感問題，比如養(yǎng)老機制、教育方向等，但還是有許多作品在繞著社會現(xiàn)實走，很少切入社會現(xiàn)實的內(nèi)核。在現(xiàn)在的電視劇中，你很難看到社會的真實面貌，遑論社會內(nèi)在結(jié)構(gòu)與社會關(guān)系的發(fā)展變化。有意無意地繞開了現(xiàn)實，也就離觀眾的精神需求越來越遠了。一種藝術(shù)的活力，首先來自于其感應(yīng)與反映現(xiàn)實生活的能力。一旦這種能力下降了，那么，這種藝術(shù)就會逐漸失去進取性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)實生活是藝術(shù)的源泉，不僅是素材的源泉，也是感情的源泉、力量的源泉。如果不能感應(yīng)生活、不愿響應(yīng)生活，那么，從哪里獲得源泉呢？藝術(shù)的活力與激情又從何而來？所以，回到現(xiàn)實，腳踏實地，與現(xiàn)實對話，用藝術(shù)思考回應(yīng)現(xiàn)實，回答時代提出的新問題，把握社會的新狀態(tài)，是電視劇獲得精神力量、也是電視劇推動自身發(fā)展的必然要求。任何一種藝術(shù)形式，要想不被淘汰，就必須跟上時代步伐，與時代同呼吸，與人民共命運，唱響時代主旋律，表達人民的心聲，才能獲得更多的觀眾。這一切，都只能從現(xiàn)實出發(fā)。電視劇介入現(xiàn)實、關(guān)注社會能力的下降，跟市場有關(guān)系。誰都知道，市場是變化的，變化的東西難以把握，過深地介入現(xiàn)實，投資制作的風(fēng)險較大。長時間徘徊在一個平臺期的電視劇，迫切面臨著精神與思想的突破。 （選自 人民日報 2014年01月03日 24 版，有刪改）9下列說法，不符合文意的一項是（ ）（3分）a電視劇應(yīng)當緊扣時代脈搏，與現(xiàn)實共振，但時至今日都未曾落實。b目前有些電視劇能夠取材現(xiàn)實，也切入到了社會現(xiàn)實的內(nèi)核。c電視劇不反映社會真實面貌，就談不上體現(xiàn)社會內(nèi)在結(jié)構(gòu)與社會關(guān)系的發(fā)展變化。d電視劇只有跟上了時代步伐，表達了人民的心聲，才不會被社會淘汰。10文章認為近些年電視劇收視群流失的原因有哪些？（3分）11當今很多電視劇為什么要繞著現(xiàn)實走？請結(jié)合文意分點概括其原因。（3分）【答案】9a10手機、網(wǎng)絡(luò)等新媒體的發(fā)展，使電視劇收視群流失。電視劇提供的精神營養(yǎng)不符合人們的期待。觀眾已對離奇古怪的電視劇情節(jié)見怪不怪。電視劇缺少了鮮活的生命氣息，不能打動人。（每點1分，寫滿3點即可）11很多電視劇所追求的是滿足觀眾刺激和娛樂，而切入現(xiàn)實很難達到這一目的。電視劇制作難以把握多變的市場，投資制作過深介入現(xiàn)實的電視劇風(fēng)險大。（每點2分，共3分。照抄原文，沒有概括，得1分。） 考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合c。（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）本題為選做題，請從甲乙兩類題目中選定一類作答，不得再做另一類的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成后面題目。嚴冬海獵陳秉汗風(fēng)靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清?！昂｝垺焙┠沁厒鱽砻爝h的呼喚聲?！鞍ァ苯甘铣鄺l條地爬上一個十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民衣服。衣服又寬又長，過了膝蓋，袖口也卷了幾卷，分明是他爸爸穿過的。一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外?，F(xiàn)在正是尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~絕招，越是天寒地凍效果越好，深夜走到沙灘，仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進海里。尖頭魚便迎著熱氣游過來可是爸爸出海媽媽就心跳，所以爸爸不讓海龍學(xué)這種原始的捕魚法。但海龍覺得有趣，幾次要跟著下海，被爸爸罵回來。最近爸爸連續(xù)幾個晚上下海捕魚，風(fēng)寒侵入肌體，生起病來，家里僅有的一點錢在藥煲里化作一縷縷輕煙，欠下一屁股債。年關(guān)在即，爸爸躺在床上發(fā)愁聽到媽媽的喊聲，海龍?zhí)陆甘?，赤著腳板，沿著沙灘走回來。一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，埋頭就著番薯連皮帶根艱難地咀嚼吞咽，不時停下來咳嗽。有時咳嗽得喘不過氣來，妹妹便給他捶捶腰背。海風(fēng)穿過破屋石縫，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸頭也不抬地說：“阿龍，天氣這么冷，你別去耍海水了，弄出病來怎么辦！”“浸浸海水少生病，鄰居老叔說的?！焙｝堊チ艘粋€番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。天黑下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝作睡著的樣子，爸爸的咳嗽聲和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡角溜下床，溜到門外。大海一片漆黑。墨藍的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。海龍全副武裝，用尖擔(dān)挑著魚簍、干柴捆，快步向海灘走去。他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一體。他不會喝酒，掏出兩個還有些燙手的番薯，拍掉草木灰。連皮吞進肚里。他把尖擔(dān)插在湖水線上，爬上礁嶼，解開柴捆，劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來，照得海面紅光閃爍。他脫下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒有反悔，沒有退縮爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了。他咬咬牙，揮動雙臂，撈水擦擦身體。敏感的尖頭魚已經(jīng)感受到一團熱氣，它們笨拙地迎著熱氣游過來。海龍激動得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著魚簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一把它們丟進簍里。海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔(dān)的地方，魚簍滿了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，鉆進孩子們用體溫焐熱的被窩不！此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，他太舍不得離開了?？墒囚~簍滿了，沒地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿過褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲腳扎牢，把簍里的魚倒進去，再用另一段扎了口，海龍帶著魚簍又一次溜下海里，身子接觸到密密麻麻的尖頭魚，他激動得熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏，抓魚的動作越來越快他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進自己的魚簍里。后半夜，爸爸醒來發(fā)現(xiàn)海龍不見了，趕緊和媽媽向海灘尋來，一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。媽媽一個踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的，只見海龍光著屁股，倒在地上，旁邊的膽子一頭是魚簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔(dān)子，一步一步走回家里。海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽說：“哥哥撿回來好多好多的魚哩?！泵妹萌嗳嘈殊焖?，見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走了，黎明前的大海靜了，靜得像守著搖籃的母親12下列關(guān)于文本的分析，不恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）a文章第一段交待交待了故事發(fā)生的時間、地點，夕陽“醉醺醺地沒入暮靄”渲染了一種溫暖的氣氛，為故事的開展和人物的出場做鋪墊。b“衣服又寬又長，過了膝蓋，袖口也卷了幾卷”這一細節(jié)描寫暗示了少年的家境并不寬裕，為后文少年深夜下海埋下了伏筆。c第3段的插敘部分交待了父親的捕魚絕招，以及父親為捕魚臥病在床的情節(jié)，敘事靈活，使后文少年下海的情節(jié)不顯得突兀。d文章通過一個少年冬夜下海捕魚差點遇險，幸好父母將其找回的故事，批評了少年私自下海的危險行為，贊美了父母對子女的愛。e結(jié)尾用“大海靜了”“靜得像守著搖籃的母親”，描寫了大海的靜謐，暗示了主人公用自己的行動拯救了自己的家庭，給家人帶來和諧和幸福。13文中海龍的父親是一個什么樣的人物？請簡要分析。（4分）14海龍捕魚時經(jīng)受了考驗，他堅持下去的原因有哪些？請?zhí)骄?，并結(jié)合全文分析其中的一個原因。（6分）【答案】12ad13是一位優(yōu)秀的漁民。有一套捕魚絕技：喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進海里就能捕到很多魚。家里的頂梁柱。為了家里的生活，不辭辛苦地勞動，連續(xù)幾個晚上下海捕魚，導(dǎo)致生病，為一家人的生計發(fā)愁。愛護子女的好父親。不讓海龍學(xué)習(xí)原始的捕魚法，把海龍罵回來，教導(dǎo)海龍?zhí)鞖饫鋭e去耍海水，半夜不見海龍，趕緊和媽媽向海灘尋找。（寫出其中兩點并分析即可得4分）14原因有：（3分）（1）敢于承擔(dān)因為爸爸生病帶來的家庭困難責(zé)任；（2）藝高膽大，不懼寒冷的海水，水性好；（3）尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，可以捉很多魚；（4）覺得捉尖頭魚很有趣，一直想嘗試。作為漁民的后代，對捕魚感興趣。（5）父親的榜樣力量，父親能做到，我也要做到。（寫出3點即可）分析原因：（3分）示例1：海龍的爸爸生病了，一家人的生活產(chǎn)生困難，海龍決定承擔(dān)起這個責(zé)任，何況家里只有他能有這樣的能力，說明海龍是一個懂事而有責(zé)任感的男孩。示例：2：海龍喜歡一年四季在海水里洗澡、潛水，無論是怎樣的天氣，海龍一點都不會害怕，這說明，常在海水里浸泡的海龍，熟悉水性更熟悉這里的魚性，藝高膽大，所以海龍有完成捕捉尖頭魚的本事。（其它答案言之有理亦可）【解析】12試題分析：此題結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。a渲染了寒冷的氣氛，為故事的開展和人物的出場做鋪墊；d贊美了少年敢于擔(dān)當?shù)拿篮闷焚|(zhì)，也贊美了一家人雖然艱辛，卻也甜美溫馨的生活?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合c。13試題分析：分析人物形象，需要注意：從掌握人物描寫的方法及作用入手，賞析人物形象。人物描寫的方法，正面描寫，一般包括外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫等，側(cè)面描寫。本題從文本中有關(guān)敘寫中加以概括即可得出答案，注意結(jié)合文中對“父親”敘寫的句子加以分析、歸納即可得出答案?？键c：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價d。14試題分析：此題第一問，需要通讀全文，找出敘寫海龍的全部句子，加以分析、概括。從敢于承擔(dān)責(zé)任、藝高膽大、好季節(jié)可以捉很多魚、對捕魚感興趣、父親的榜樣力量等。至于第二問，分析原因要從原因中選擇一個進行分析，聯(lián)系主旨等即可得出答案。考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究f。（乙）實用類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成后面題目。蟬與數(shù)論大約七八年前（記不得是哪一年了），那年夏天美國的蟬特別多，不僅鳴聲如雷，晝夜不停，擾人清夢，而且由于過多的蟬吸食樹的汁液，樹木也顯得比往年枯萎。大家都感到奇怪，為什么突然冒出這么多蟬來呢？在蟬生命周期的四個階段中，前三個階段都是蟄伏在地下。只有到最后的成蟲階段才轉(zhuǎn)出地面，吸食樹的汁液，尋找配偶進行交配，然后產(chǎn)卵在地下。到秋風(fēng)起、寒露降時，這一代的蟬就在完成了自己的生命周期后死去。有一種美國蟬的生命周期是17年，那年恰好是這種蟬生命周期的最后一年，成蟲從地下爆發(fā)出來，形成所謂“大年”。還有另一種美國蟬的生命周期是13年，即每隔13年爆發(fā)一次。細心的科學(xué)家注意到17和13兩個數(shù)都是所謂的“質(zhì)數(shù)”。質(zhì)數(shù)是數(shù)論中的一個概念，它是整數(shù)中的一類，除了1和本身以外沒有其他整數(shù)因子。換言之，除了1和本身以外，質(zhì)數(shù)不可能被任何其他整數(shù)所整除。科學(xué)家心想：蟬的生命周期為什么偏偏是質(zhì)數(shù)呢？在常人看來，這個問題似乎荒唐可笑，生命周期是什么數(shù)難道還值得研究嗎？但真正的科學(xué)家是不會輕易放過任何可疑線索的，一定要尋根究底，不水落石出決不罷休?？茖W(xué)家經(jīng)過仔細研究，終于弄清楚了。蟬的生命周期長達十幾年，在這漫長的歲月中，除了最后一年的夏天以外，都是在地下蟄伏，好不容易鉆出地面見到天日，蟬希望能好好利用這個一生只有一次的短暫機會。俗語說：“不是冤家不碰頭”，蟬當然希望碰到的“冤家”越少越好。蟬的“冤家”天敵和與之競爭的昆蟲都具有不同的生命周期：l年、2年、3年、4年各種年份的都有。蟬以質(zhì)數(shù)為生命周期是最佳選擇，因為這樣出土?xí)r可能碰到的“冤家”最少。以17年生命周期為例：蟬的第一代出土?xí)r是上一代產(chǎn)卵后的第17年，因為17是質(zhì)數(shù)，除了1和本身以外沒有別的整數(shù)因子。它碰到的只有以1年為周期的一種“冤家”，所以對蟬來說這是很聰明的選擇，不妨稱之為“聰明蟬”。這也可以從反面來分析：假如有另一種以18年為生命周期的“笨”蟬，第一代在18年后出土，因為18不是質(zhì)數(shù)，具有許多整數(shù)因子：12369以及18。所以就會碰到許多“冤家，包括1年、2年、3年、6年和9年為周期的，一共五種“冤家”，這要比以17年為周期的“聰明”蟬的多得多了。不僅第一代出土的蟬是如此，其后代子孫也是如此。蟬并無大腦，不會思考，它的本領(lǐng)大多是來自先天遺傳的本能，所以如果真有“聰明”蟬與“笨”蟬之分的話，也只不過是遺傳的優(yōu)劣而已。數(shù)論之難是出了名的，就連數(shù)學(xué)家都感到頭痛。常人中懂數(shù)論的更是少之又少，蟬當然不可能懂數(shù)論。聰明如人尚且無法選擇自己的生命周期，更遑論蟬矣。但既然如此，蟬的生命周期為什么會與數(shù)論的原理相符合呢？原來答案在于“進化論”中“物競天擇，適者生存”的自然選擇規(guī)律。太古時，蟬的祖先可能具有各種不同的生命周期：1年、2年、3年以至17年、18年都有，它們之間互相競爭，經(jīng)過億萬年的進化過程，自然選擇規(guī)律在起作用。在前面的討論中我們已清楚地看到，生命周期為質(zhì)數(shù)的蟬由于“冤家”少，在生存競爭上占顯著的優(yōu)勢，因而存活率高。而生命周期為非質(zhì)數(shù)的蟬，由于“冤家”太多，在生存競爭上處于劣勢。優(yōu)勝劣敗，劣種被淘汰了。所以剩下的是以質(zhì)數(shù)為生命周期的現(xiàn)有品種，就不足為奇了。我們從蟬的這個小故事中或許可以學(xué)到一點東西：其一：數(shù)論規(guī)律是對進化所賦予的蟬生命周期的確切描述，從一個側(cè)面折射出“數(shù)學(xué)之女王”數(shù)論的普適性。其二，我們已看到蟬要生存，種族要繁衍，就必須服從自然規(guī)律。其實，一切生物都是如此，萬物之靈的人也不例外。但有一點不同，人可以通過認識規(guī)律自覺地順應(yīng)。孫中山先生說：“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡?！弊C諸生物進化以及人類社會發(fā)展，確為至理名言。（本文有刪節(jié)）12下列關(guān)于文本的分析，不恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）a數(shù)論是數(shù)學(xué)中最難的部分，被譽為“數(shù)學(xué)王國的王冠”，而聰明的蟬卻能利用數(shù)論規(guī)律選擇最恰當?shù)纳芷?，令人敬佩。b蟬的生命周期表現(xiàn)出了數(shù)論的規(guī)律，從一個側(cè)面表現(xiàn)了數(shù)論的普適性，也說明一切生物要生存繁衍，就要服從自然規(guī)律。c本文的題目將蟬和數(shù)論兩個似乎沒有關(guān)系的事物聯(lián)系起來，出人意料，引起讀者的閱讀興趣。d在太古時代，有很多種生命周期不同的蟬，但經(jīng)過長時期的淘汰，只剩下生命周期為13年和17年兩種了。e這個問題的研究看似荒唐，卻正反映出科學(xué)家不懈追求，善于鉆研，對事情尋根究底的執(zhí)著的探索精神。13科普文的語言除了準確嚴謹之外，還要生動有趣。試結(jié)合文中的具體語句來加以分析。（4分）14有些人認為科學(xué)家研究蟬的生命周期荒唐可笑，你是如何看待這個問題的？并簡要說出你從中受到的啟發(fā)。（6分）【答案】12ad13（1）引用俗語、名言，（1分）如“不是冤家不碰頭”，還有結(jié)尾對孫中山先生名言的引用，增強了文章的生動性和說服力。（1分）（2）擬人化的寫法，（1分）如“聰明蟬”“笨蟬”“冤家”等說法，生動形象的表現(xiàn)了兩種蟬之間的遺傳優(yōu)劣的區(qū)別，使文章表達顯得活潑有趣，有吸引力。（1分）（其它答案言之成理亦可）14科學(xué)家對這個問題的研究并不荒唐，（1分）這正反映出科學(xué)家不懈追求，善于鉆研，對事情尋根究底的執(zhí)著的探索精神。（也可以從科學(xué)家善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)等方面來談。）（2分）聯(lián)系實際分析。（3分）【解析】12試題分析：這類題一般是對文章內(nèi)容、手法、風(fēng)格的綜合考核的題目，文章內(nèi)容有文章細節(jié)和人物性格概括，細節(jié)可參考論述類問題閱讀進行答題，人物性格分析要注意準確性，此題都是涉及文章細節(jié)的題目。a這是自然選擇的結(jié)果，不是蟬的選擇。d，“只剩下生命周期為13年和17年兩種”在文中沒有依據(jù)?？键c：概括中心意思。能力層級為分析綜合c。13試題分析：這是一道概括題目，要立足全文，找到文中的主要內(nèi)容，答題時要盡量運用文中詞語分條作答。本題中，作者引用俗語和名言等，增強了文章的生動性和說服力。同時舉出“聰明蟬”“笨蟬”“冤家”等擬人說法，使文章表達顯得活潑有趣，吸引讀者?？键c：分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合c。14試題分析：這是一道探究的題目，答題時有兩個方向分別為向內(nèi)挖掘和向外擴展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴展要結(jié)合現(xiàn)實，如沒有明確的要求不做向外擴展式答題。結(jié)合文本具體內(nèi)容逐一加以分析，注意語言通順，言之成理。要從科學(xué)家研究內(nèi)容的重要性和科學(xué)家自身的特性等方面加以歸納?？键c：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。四、語言文字運用（17分）閱讀下面文字，完成后面題目。在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書，后改變初學(xué)，草書學(xué)張芝，楷書學(xué)鐘繇，在書法上達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時，他不滿當時用筆滯重、結(jié)構(gòu)稚絀的局面，（ru）意改革，書風(fēng)大變。，；，；他的行書婉轉(zhuǎn)靈動，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列。15完成下列兩個小題。（3分）（1）根據(jù)注音寫出漢字（1分）（2）文中有一個錯字，請改正。（2分）改正：16標序號的句子中有一個病句，請找出并改正。（3分）句，改正：17依次填入文中橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分）他開創(chuàng)了今草比起前人有了質(zhì)的飛躍他對楷書的結(jié)構(gòu)、點畫等加以變革其草書用筆多變，流暢而富有韻致使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿abcd【答案】15（1）銳（1分）（2）“絀”改為“拙”（找出錯字1分，改正1分）16，末尾加上“的地位”（找出病句1分，改正2分）17a【解析】15試題分析：此題考查漢字的書寫，“銳意進取”這是個常用詞語，銳，堅定地；意，下定決心；進取：向前，進步和有所作為與成就；“稚絀”寫法錯誤，應(yīng)寫作“稚拙”，意為：幼稚笨拙?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記a。16試題分析：本題是判斷病句并修改病句，需要逐項分析、判斷，處，“從此行書取得了與篆隸楷草并列”錯誤，后邊缺少了賓語中心詞“的地位”?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用e。17試題分析：本題是考查語句的銜接，需要結(jié)合上下文的提示，加以判斷，根據(jù)“他不滿當時用筆滯重、結(jié)構(gòu)稚絀的局面，銳意改革，書風(fēng)大變?！笨梢耘袛啵c此相接的應(yīng)是：，然后與之能夠銜接的是，再根據(jù)文意順序，應(yīng)是，再根據(jù)內(nèi)容，然后應(yīng)是：。據(jù)此回答即可?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用e。18從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個結(jié)構(gòu)相近的短語。（3分）某市小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表調(diào)查項目家庭作業(yè)情況睡眠狀況吃早餐情況體育鍛煉情況百分比2小時以上2小時以下8小時以上8小時以下吃早餐不吃早餐1小時以上1小時以下84%16%255%745%60%40%21%79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在著以下情況：【答案】課業(yè)負擔(dān)過重，睡眠時間不足，體育鍛煉不夠。（每點1分）【解析】試題分析：解答此題，首先要認真閱讀表格，閱讀表格時要注意三點：一是表格的標題，二是表格的行和列的提示，三是表格中的數(shù)據(jù)。該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個短語，解題時要注意抓住答案前的“普遍”二字，排除并非普遍存在的“吃早餐情況”，就可得到正確答案?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用e。19閱讀下面的文字，完成后面的問題。（5分）為解決排長隊繳費問題，用微信支付掛號費、藥費的方式在北京世紀壇醫(yī)院等28家醫(yī)院試點運行。對于上述材料，你有什么看法?請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理；120字左右）【答案】示例1：我認為用微信掛號的做法值得肯定。傳統(tǒng)的看病程序需要多次排隊，而微信掛號繳費，只要在手機上就可完成，減少了病人和家屬奔波之苦。而且微信掛號預(yù)約時間比較精確，可以大大減少病人在醫(yī)院候診的時間。此外，這種做法還可以減輕收費人員的工作負擔(dān)，減少差錯。（5分）示例2：我認為用微信掛號不能徹底解決看病難的問題。不會用微信的人可能因為網(wǎng)上爭搶失去在門診掛到號的機會，這反而加劇了不公。另外，在門診醫(yī)療資源總量不變的情況下，病人只能按號等待，這可能會貽誤病情。此外，若有人利用微信叫多個看診號卻不去就醫(yī)，會