一年家長會(huì)發(fā)言稿.docx

一年家長會(huì)發(fā)言稿各位家長朋友：大家下午好！非常感謝各位家長能參加本次的家長會(huì)，同時(shí)也我也要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。我們今天能相聚都是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。先自我介紹，我姓唐，是一年（2）班和一年（3）班的數(shù)學(xué)教師，也是一（2）班的副班主任。我的聯(lián)系方式是我一直非常喜歡數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)是所有學(xué)科里面最有意思的，最容易學(xué)好的。走上教學(xué)崗位以來，我也一直非常熱愛教育事業(yè)。認(rèn)識(shí)你們的孩子以后，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子非常單純可愛。我想和家長分享一句話，這句話我非常喜歡：“時(shí)間就像一張網(wǎng)，你把它撒在哪里，你的收獲就在哪里”你的孩子只有一個(gè)童年，你們需要費(fèi)心思來幫助他們愉快成長健康成長，最能夠因材施教的就是父母了。和孩子一起度過的時(shí)間是肯定有回報(bào)的，請(qǐng)你不要吝惜你的時(shí)間，他們長大了，你想陪他們都沒機(jī)會(huì)了。我也知道家長們都有自己的工作，也很忙，但是如果你認(rèn)為這件事情很重要，你就一定能抽出時(shí)間來。和孩子一起成長非常重要！請(qǐng)多夸夸你的孩子，“好孩子是夸出來的”雖然可能因?yàn)橥映升埿那校麄円泊_實(shí)有很多地方還沒達(dá)到你的要求，可是如果您鼓勵(lì)他表揚(yáng)他，他就會(huì)按照你希望的方向轉(zhuǎn)變。另外我覺得如果你把孩子交給托管班或者請(qǐng)了家教老師也并不意味著你可以完全不用操心了，孩子是您的，所以需要你時(shí)不時(shí)過問一下他的學(xué)習(xí)情況和各方面的表現(xiàn)，一個(gè)孩子的成長需要父母付出很多，你們拼命工作有部分原因也是為了他們。所以假如因?yàn)楣ぷ髅Χ鴽]能關(guān)注到他，也是得不償失的我想這一點(diǎn)你們比我更清楚。有個(gè)成功人士說過如果讓他重新選擇，他會(huì)抽出更多時(shí)間陪同孩子一起成長。一年級(jí)上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容非常多，其中最重要的內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加減法，這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始。在日常生活中有著重要的作用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算（包括加減乘除）的基礎(chǔ)的內(nèi)容，所以必須要讓學(xué)生扎實(shí)地掌握。這三個(gè)星期以來，孩子的表現(xiàn)都還不錯(cuò)，個(gè)別情況我們都會(huì)通過電話和家長單獨(dú)溝通。我想強(qiáng)調(diào)：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子們一生受益，而作為孩子的第一任教師，你們的言傳身教對(duì)孩子成長的每一步都非常關(guān)鍵。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不單是老師的任務(wù)，也是家長的一份責(zé)任。只有家校雙向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育收到顯著成效。我們希望通過教育，孩子能夠養(yǎng)成這些好習(xí)慣：學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣；傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是他們獲得知識(shí)的有效保證，學(xué)會(huì)了傾聽可以提高效率。一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時(shí)間把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課難免要開小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣，到了高年級(jí)想改變就很難了。所以，孩子回家后，家長可以問問他：今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。家長還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考自己，讓孩子當(dāng)小老師，這也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。善于思考的習(xí)慣：要從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。數(shù)學(xué)是思維的體現(xiàn)，只有勤于動(dòng)腦，善于獨(dú)立思考，才能形成各種數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到很多困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小鍛煉他們的意志。因此，我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴別人的不良習(xí)慣，但也并非不聞不問，當(dāng)孩子一旦遇到了困難，我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。比如孩子做回家作業(yè)時(shí)，如果碰到不認(rèn)識(shí)的字家長可以讀給孩子聽，家長不需要一直坐在旁邊看著，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長做的比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。敢于提問的習(xí)慣：有人說過“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。能提出有價(jià)值的問題就說明他在思考，而且能提