小學語文教育實習調(diào)查報告.doc

小學實習教育調(diào)查報告一、調(diào)查概況2017年2月20日至4月14日，根據(jù)學院里的統(tǒng)一安排我很榮幸的被分到連云港市解放路小學郁洲分校進行為期8周的教育實習。我這一個學期的實習內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。兩個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在這兩個月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，在郁洲小學領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業(yè)組老師特別是指導老師徐老師和陳老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對小學語文這門課而言的。通過調(diào)查研究，我對當下小學語文的教學狀況有了初步的了解，為深化教學改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。更為我將來從業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談談對語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。二、調(diào)查目標和方法(一)具體目標1、從語文教師的教學方法等方面來探究當下小學語文教學的現(xiàn)狀。2、從學生角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。(二)調(diào)查方法以我實習的二年級為主要調(diào)查對象，對老師及同學上課情況進行觀察記錄，并適當做詢問調(diào)查。三、調(diào)查結(jié)果1、從語文教師教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。經(jīng)過兩個月的相處，我發(fā)現(xiàn)二年級的語文教師的三位語文教師教學經(jīng)驗豐富，普通話標準，基本都掌握了正確的教學方法，雖然其中一位老師陳老師由英語老師轉(zhuǎn)教語文，但教學水平尚佳。在教學方法方面，二年級的語文老師基本都會采用討論法、朗讀指導法、情境教學法以更好地達到效果，而不像以前那樣只采用問答法、講授法，會注重學生的自我解讀、交流討論和習慣養(yǎng)成。 在教學設(shè)備方面，現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數(shù)老師使用的教學方法是經(jīng)常使用多媒體、掃描儀等先進的手段。采用這種教學方法十分方便，有效吸引學生的注意力，但這其中不乏存在弊端。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了，缺乏對于文字的基本感受力和想象。學生多愛看一些圖畫、影像，對圖畫的記憶倒很清楚，常常會忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。而小學生的主要任務還是在認字識字一塊，尤其是低年級，第一課時識字寫字就是課堂的重點和難點，許多老師都直接將生字詞搬到大屏幕上，讓學生結(jié)合圖畫去看，雖然增強了形象記憶，但是無形之中就降低了寫字的重要性，基本不會動手去寫，因此為了提高學習效率不能單單依靠先進的設(shè)備。學校的設(shè)備都是白板，對于示范寫字來說沒有粉筆寫字那么有效果，一些老師會在白板上貼田字格黑板貼進行寫字示范，有效的進行了識字教學對于提高學生的書法水平也有幫助，而有些教師甚至從不示范寫字。從教學態(tài)度上來講，小學的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學生語文成績有很大的差別，而且就單個人而言不同時段語文成績也有很大差別，小學語文老師們并不認為可要把學生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好，他們對所有的孩子都充滿耐心，并極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個學生。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在語文教學的過程中，二年級的語文老師們對預習指導和字詞教學工作很重視，每天都會檢查預習情況，良好的預習工作是提高課堂效率的關(guān)鍵。在作業(yè)要求方面，老師們?nèi)寄茏龅郊皶r批改挨個找學生進行改正，效率極高。 2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。我實習的年級是二年級，這個年紀的學生心智不成熟，基本是管不住自己的。有些學生在一年級時就養(yǎng)成了良好的習慣，但是大部分學生還是十分好動，無法一直集中注意力，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，需要老師一遍又一遍的去提醒他們，整頓紀律，因此也浪費了一些時間。前一個月我?guī)У氖嵌?，這個班是整個年級紀律最差的班級，有十幾個學生都非常調(diào)皮，上課無法一直集中注意力去聽講，指導老師會運用一些措施去整頓紀律。比如一些口號“一二三坐坐好”“三二一看黑板”，后來我也學習使用這種方法，課堂收效還不錯。在小學階段，語文課是他們學習生活的重要組成部分，小學生們對于語文學習基本還是有興趣的，也能投入到語文學習中去，但是這種興趣到了初中、高中基本都無法維持了，在小學階段，語文教師最重要的工作除了教授基本的知識以外還要注重培養(yǎng)他們對于語文學科的興趣，適當?shù)难a充和拓展能夠收到很好的成效。小學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，但可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的。實習中，我就見到過這樣的事情。我實習的班級有幾個學生，很是調(diào)皮，上課老是插嘴，但其實他們只是想要表達自己的想法，只是用錯了方式。我認為，當一個稱職的好老師，要從學生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。四、調(diào)查總結(jié)通過以上的調(diào)查，我認為在今后的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題：一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、動畫，這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向?qū)W生道歉，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的。語文教學的目標是：培養(yǎng)學生的閱讀和表達兩個能力。當然，要完成這個目標，須具備一定基礎(chǔ)：即字、詞、句知識基礎(chǔ)知識；表達技巧；文學常識等。這就構(gòu)成了語文教學的三大現(xiàn)實目標：基礎(chǔ)知識、閱讀、表達。小學語文教學的目標就是培養(yǎng)學生閱讀和