29.制作年歷教案.doc

制作年歷教案一、設(shè)計理念：由于這是一堂實踐活動課，所以我在設(shè)計時側(cè)重以下兩方面：第一是突出活動課的“動”字。全課以學生“動”為主線，包括課前（收集形式各異的年歷）、課中（展示和簡介自己收集的年歷、嘗試制作發(fā)現(xiàn)困難并反饋）及教師引導(dǎo)后小組合作比誰做得好（即具體操作實施階段）等；第二是根據(jù)獨立制作年歷的可行性分析（時間有限，獨立制作難度偏大）采取了“小組為單位，按特長分工合作的形式”展開，重點是讓學生學會合作，體驗合作，體會制作帶來的無窮樂趣。二、知識與能力：1、鞏固年月日有關(guān)的知識，加深對新學知識的理解。2、熟悉年歷的結(jié)構(gòu)，會看年歷。3、初步掌握年歷的制作方法。三、過程與方法：1、探究年歷制作的同時，體驗?zāi)隁v在生活中的作用。2、激發(fā)學生學數(shù)學，用數(shù)學的興趣。四、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生之間的交流合作意識。重難點：動手實踐操作及小組協(xié)作，交流，溝通等。教與學的方法：全課教師僅以參與者，引導(dǎo)者，協(xié)作者的角色出現(xiàn)，充分重視學生主體地位，學生在課堂中有展示，交流合作等多種形式參與學習。五、教學過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：（先欣賞一組圖片）師：今天，我們上一節(jié)數(shù)學實踐活動課，活動課的主題是：制作年歷（板書課題）首先，有請我們的卡丘博士。卡丘博士：噢！大家好，歡迎光臨年歷制作夢工廠，我是卡丘博士，同學們都學習了年月日的知識，我想請招聘一些設(shè)計員設(shè)計制作今年的年歷，有興趣應(yīng)聘嗎？師：很好，不過應(yīng)聘可不是簡單的事情，我們需要回答一些有關(guān)年歷的知識才能通過招聘考試。（1）一年有（ ）個月，每月是31天的有（ ），每月是30天的有（ ）。（2）平年的二月有（ ）天，閏年的二月有（ ）天。（3）平年一年有（ ）天，閏年一年有（ ）天。（4）今年是（ ）年，全年有（ ）天，今年的二月有（ ）天。（5）在北京召開奧運會是（ ）年，這一年是（ ）年，這一年共有（ ）天，奧運會在（ ）月（ ）日召開。（6）2000年是（ ）年，全年共有（ ）天。（7）一個月最多有（ ）個星期日，一年半是（ ）個月。（8）常用的時間單位有（ ）。（9）通常每（ ）年里有一個閏年，但公歷整百年的年份，必須是（ ）的倍數(shù)才是閏年。（二）師：恭喜同學通過了剛才的初試。不過還得通過復(fù)試，才能得到這份工作哦。師：不同的月歷有不同的面孔，制作一張月歷首先應(yīng)確定它的（樣式）；由于每個月的天數(shù)不一，所以同時應(yīng)確定這個月的（天數(shù)）；其次要知道每個月的每一天是（星期幾），關(guān)鍵是要知道（1月1日）是星期幾；每月1日的星期數(shù)可以通過（上月的最后一天的星期數(shù)）師：周六、周日和平常的日期的顏色不同，我們還要在日歷上標注一些重要的節(jié)日。通過剛才的測試，同學們已經(jīng)了解了一份年歷的大致情況，年歷其實是由月歷組成的，制作年歷首先必須學會制作月歷，下面，老師就請同學們以小組為單位，分工嘗試制作2014年12個月的月歷，全班12個學習小組對號入座，第一小組做1月的月歷，第二小組做2月份的月歷。以此類推，每個小組各做一個月。根據(jù)老師的提示，請同學們開始制作的年歷吧。（三）師：做好了嗎？咱們一起來展示交流一下，同學們覺得哪個小組做得最好？（展示、交流）師：同學們做好的月歷拼在一起，就組成了一份年歷，下面咱們一起來小結(jié)下年歷的制作步驟，好嗎？誰先來說說？師生小結(jié)，老師板書1、 確定樣式2、繪制月歷表格3、填寫月歷4、后