茶店小學2016校本研修計劃.doc

永川區(qū)茶店小學2016年暑期教師信息技術應用能力提升培訓校本研修計劃根據(jù)重慶市教育委員會關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的通知（渝教師20143號）和2015年永川區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升培訓實施方案要求，按照永川區(qū)教育設施與信息化建設管理中心 關于開展中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程全員培訓的通知（永教建管201614號）的精神，結合我校實際，經(jīng)研究制定我校該項培訓工程的校本研修工作計劃，以加強參訓教師線下研修指導和管理。一、建立機構，明確職責1.成立工作小組組長：周吉秋副組長：張兆德成員：張來歷 陳朝建 周宗文 鄧芝波 陳華敏 2.明確分工、落實責任組長進行總體安排協(xié)調；副組長組織制定相關制度和方案，安排部署學習研修計劃，對研修人員進行考核；張來歷鄧芝波具體負責語文組的研修工作；張兆德陳朝建具體負責數(shù)學組的研修工作；周宗文陳華敏具體負責綜合組的研修工作。各組負責人就是學校參訓小組的坊主，負責研修內容的選定、組織討論、搜集上傳資料、考核鑒定等事項。2、 明確培訓目標，落實具體任務 總體目標是：以中小學教師教育技術應用能力提升培訓“標準一指南”為依據(jù)，提升我校教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力。 各學科負責人是本次研修的骨干力量，首先應當熟悉業(yè)務。主要做好以下工作任務：1.熟悉2016年永川區(qū)中小學教師信息技術能力提升工程培訓的各個文件、實施方案，知曉工作安排和考核標準，熟悉培訓內容和培訓流程。2.仔細研讀各個學科的課程標準和教材，積累豐富的教學資源，為引領校本研修打好理論基礎。3.做好培訓前的摸底調查，掌握本小組學科教師的基本情況，以便科學合理的安排研修內容和有效組織研修工作。4.坊主自身應當提前熟悉培訓平臺，積極解答參訓教師的各項技術問題。5.選定各個階段的校本研修內容，有效開展校本培訓。三、校本研修分階段安排研修時間為6月初至8月底。1.6月3日在多功能室集體收看永川區(qū)中小學信息技術能力提升培訓開班典禮。2.6月3日至6月12日，教師登陸培訓平臺，進行訓前檢測，熟悉培訓平臺操作流程。擬定培訓考核制度。3.6月13日至6月18日，根據(jù)檢測選定培訓課程，組建語文、數(shù)學和綜合學科工作坊，學習上級文件和培訓理論。4.6月19日至6月30日，擬定培訓計劃，進行“教學設計”板塊的學習、交流、討論，推薦優(yōu)秀設計方案，展評。5.7月1日至7月18日，進行“教學課件”板塊的學習、交流、討論，推薦優(yōu)秀教學課件，展評。6.7月19日至8月5日，進行“微課制作”與教學視頻板塊的學習、交流、討論，淹沒微課，修改教學視頻，推薦優(yōu)秀課例視頻。7.8月5日至8月16日，進行“教學反思”板塊的學習、交流、討論，推薦優(yōu)秀教學反思，展評。8.8月17日至8月25日，完善未盡事宜，督促相關人員完成培訓任務。選學內容與特色作業(yè)展評。9.8月26日至8月30日，總結，完成線下學習考核，上傳成績。四、校本研修資源庫建設與更新管理要求校本研修各個階段的成果除上傳學習平臺外，還要專門建立此次研修的資源庫。資源庫主要包括三個方面的內容：一是研修學習平臺上優(yōu)秀的資源；二是本校每個老師參加校本研修討論交流后形成的作業(yè)；三是特色作