2020年關(guān)于誠(chéng)信個(gè)人總結(jié).doc

關(guān)于誠(chéng)信個(gè)人總結(jié) 篇一：誠(chéng)信總結(jié) 班務(wù)工作總結(jié) 誠(chéng)實(shí)信用是中華民族向來(lái)褒揚(yáng)的美德。誠(chéng)信是什么？從道德范疇來(lái)講，誠(chéng)信即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金。誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假?？墒?，目前我們的學(xué)生普遍存在的不良現(xiàn)象是不按時(shí)完成作業(yè)、同學(xué)間相互作弊、欺騙家長(zhǎng)或老師等行為，根據(jù)我們小學(xué)中存在的這種普遍現(xiàn)象，作為一名語(yǔ)文小學(xué)教師，我覺得很有必要針對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生道德水平發(fā)展的年齡特點(diǎn)，在各方面的教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)施誠(chéng)信教學(xué)?？傊?，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施“誠(chéng)信”教育是可以逐漸杜絕以上行為的重要途徑，那么如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施“誠(chéng)信”教育呢？我是從以下幾個(gè)方面入手的： 一、從小事入手 對(duì)小學(xué)生的誠(chéng)信教育，應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)、德育大綱為依據(jù)，遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、扎實(shí)、有效地進(jìn)行。小學(xué)生思想比較單純，一些所謂的大道理對(duì)于他們實(shí)在太深?yuàn)W。教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，以不說(shuō)謊話，說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，既不自欺，又不欺人。誠(chéng)信教育只有抓小事，抓點(diǎn)滴，才能知微見著，正所謂“曲（指細(xì)小的事）能有誠(chéng)，誠(chéng)則形，形則著，著則明”。 的確，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，應(yīng)從小抓起，從小事抓起。同 時(shí)還要尋找好突破口。除了要在課堂上向?qū)W生教授書本上有關(guān)誠(chéng)信的內(nèi)容外，還應(yīng)該把社會(huì)當(dāng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的大課堂，教育學(xué)生要用發(fā)展的眼光看待社會(huì)上出現(xiàn)的誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，要用科學(xué)而正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀去看待誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，讓學(xué)生從小就樹立起做人的誠(chéng)實(shí)、講信用的觀念。 二、從課堂事例入手 教材中所敘述的事例包括名人故事，都接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為他們所喜聞樂見。教師在舉征引申、補(bǔ)充事例時(shí)，也需著眼于實(shí)際，立足與具體，用學(xué)生看得見、想得出的誠(chéng)信事例來(lái)激起 共鳴，求得認(rèn)同。尤其要用身邊的誠(chéng)信的小故事教育小學(xué)生，以產(chǎn)生“親近感”，盡量少用陳年舊事，避免“間距感”。而“不食人間煙火”超凡脫俗式的空洞說(shuō)教，更應(yīng)當(dāng)避免。 三、從事實(shí)入手 針對(duì)學(xué)生道德實(shí)踐中的糊涂認(rèn)識(shí)，有的放矢的進(jìn)行教育，如有些學(xué)生認(rèn)為自己承認(rèn)錯(cuò)誤是誠(chéng)實(shí)，幫別人隱瞞錯(cuò)誤是義氣，在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)就要通過(guò)學(xué)文明理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到隱瞞別人的錯(cuò)誤是袒護(hù)、包庇的行為，不能視作為講義氣。另外還要針對(duì)學(xué)生虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理，及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，要結(jié)合課文教學(xué)，辨析討論，并明確什么該做，什么不該做，真正讓“誠(chéng)信”成為時(shí)時(shí)、事事、人人的行為準(zhǔn)則。 四、從要求入手 教學(xué)內(nèi)容上要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)性，作為剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生要以“不弄虛作假”、“不攬功諉過(guò)”、“與人相處講信用”為主。在進(jìn)行某一內(nèi)容教學(xué)時(shí)，則要由易到難，由淺入深。在引 導(dǎo)學(xué)生行為時(shí)，從大處著眼，小處入手，從遠(yuǎn)處著眼，近處入手。誠(chéng)信修養(yǎng)，“譬如行遠(yuǎn)，必自遐；譬如登高，必自卑。” “誠(chéng)信”即誠(chéng)實(shí)守信。我們每個(gè)人都擁有著它，但稍不留意它就會(huì)被丟棄。學(xué)校作為教書育人的地方。從某一個(gè)方面來(lái)說(shuō)育人比教書更重要。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會(huì)生活中創(chuàng)造信用社會(huì)、富民強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)，是中華民族在新時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的必要條件?！罢\(chéng)信”教育勢(shì)在必行。 篇二：誠(chéng)信總結(jié) 喀什東路街道開展“共鑄誠(chéng)信”活動(dòng)工作總結(jié) 為進(jìn)一步提高誠(chéng)信政府建設(shè)滿意度，推進(jìn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作，街道根據(jù)把“誠(chéng)信街道建設(shè)”貫穿于工作中心，以改善和優(yōu)化發(fā)展環(huán)境為目的，以提高政府機(jī)關(guān)的誠(chéng)信水平和影響力，建立行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的政府機(jī)關(guān)為著力點(diǎn)，積極開展誠(chéng)信政府建設(shè)活動(dòng)，取得了一定的成效。 街道開展“誠(chéng)信政府建設(shè)在成華”主題活動(dòng)以來(lái)做了以下工作： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。 建設(shè)誠(chéng)信政府是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，是加強(qiáng)政府自身建設(shè)的重要舉措?；谶@一認(rèn)識(shí)，街道黨工委高度重視誠(chéng)信政府建設(shè)，首先在領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)委xx94號(hào)文件精神的基礎(chǔ)上，組織辦事處全體干部學(xué)習(xí)了文件精神，根據(jù)各科室職責(zé)，對(duì)誠(chéng)信政府建設(shè)任務(wù)進(jìn)行分解，明確各科室誠(chéng)信建設(shè)的責(zé)任，全力以赴，以高度的政治責(zé)任感履行好職責(zé)。 二、規(guī)范制度，增添措施。 卓有實(shí)效地開展建設(shè)誠(chéng)信政府活動(dòng)，對(duì)街道有關(guān)效能、誠(chéng)信方面的政策、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件，進(jìn)行全面清理，使整個(gè)機(jī)關(guān)管理體系有序、運(yùn)行機(jī)制有效、行為方式優(yōu)化、處事結(jié)果公正可信；建立和完善了作風(fēng)紀(jì)律“八個(gè)確?！敝贫龋谂μ岣咿k事效率與服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，逐步落實(shí)了首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制等一系列規(guī)章制度，努力提升政務(wù)服務(wù)水平， 使各項(xiàng)工作有規(guī)可依、有章可循；以創(chuàng)建全國(guó)文明城市為契機(jī)，把成華大道、雙慶路、積步街設(shè)立為“嚴(yán)管街”；按進(jìn)度、嚴(yán)要求完成xx年的民生工程目標(biāo)，組織開展就業(yè)培訓(xùn)、科普知識(shí)、法律服務(wù)、計(jì)劃生育宣傳進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)，街道綜合文化活動(dòng)中心長(zhǎng)期向居民開放；組織志愿者到社區(qū)為居民服務(wù)。嚴(yán)格按照“誠(chéng)信政府建設(shè)在成華”主題活動(dòng)的方案要求，主動(dòng)增添措施，用生動(dòng)活潑、豐富多彩，形式多樣的方式方法開展創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。 三、注重實(shí)效，鞏固成果。 開展“誠(chéng)信政府建設(shè)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，街道嚴(yán)格按照區(qū)委、區(qū)政府的指導(dǎo)思想，以貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活為目標(biāo)，定期開展規(guī)范化服務(wù)、惠民行動(dòng)、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，將活動(dòng)不斷引向深入，將我街道打造成為“誠(chéng)信街道”，塑造良好的政府形象。 篇三：個(gè)人工作總結(jié)(誠(chéng)信自強(qiáng)聯(lián)合會(huì))(2) 大一的第一學(xué)期很快就過(guò)去了，回憶一下，自己的收獲好像并不是很多。但加入誠(chéng)信自強(qiáng)聯(lián)合會(huì)絕對(duì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，因?yàn)樵谶@里我學(xué)會(huì)了許多東西，也得到了相應(yīng)的鍛煉。下面就把自己的工作系統(tǒng)地總結(jié)如下： 1入會(huì)過(guò)程。領(lǐng)表時(shí)是“誠(chéng)信”、“自強(qiáng)”這兩個(gè)字眼吸引了。經(jīng)歷了兩輪的面試，我不再像高中時(shí)那樣怕進(jìn)公共場(chǎng)合了，雖然自己并不是特別的優(yōu)秀，但在面試的過(guò)程中我并沒有表現(xiàn)出緊張或膽怯的心理，而是勇于面對(duì)。最終在大家的認(rèn)可下走進(jìn)了這個(gè)大集體，并結(jié)識(shí)了一群我新任的同事們。 2適應(yīng)期。起初的工作并不是特別的適應(yīng)，因?yàn)槭罴傩菹⒘藘蓚€(gè)多月的我變得特別懶惰。但經(jīng)過(guò)自己的調(diào)整還是及時(shí)地適應(yīng)了新的大學(xué)生生活；剛開始的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是特別的輕松，因?yàn)槲冶旧砑尤肓嗽S多組織，有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)，不過(guò)慢慢地也就適應(yīng)了。不管是寫東西還是做工作都知道上心了，而且都能進(jìn)自己最大的努力去完成任務(wù)。 3進(jìn)入狀態(tài)。不管是“誠(chéng)信之星”、“自強(qiáng)之星”的宣傳階段，還是陽(yáng)光體育的開幕式或者是招聘會(huì)的開幕式，只要自己有空或能擠出時(shí)間，我都盡力地參加，不為辦公室的拉后腿。在這些活動(dòng)中，我懂得了什么是責(zé)任，怎樣才能把工作做到最佳狀態(tài)，那就是自己一定要盡心盡力！所以在以后的工作中，不管是什么任務(wù)，只要自己接手，那就一定要盡力！ 4再升級(jí)從做辦公室制度那次就意識(shí)到，什么工作都要及時(shí)完成， 否則有可能會(huì)把工作做得一團(tuán)糟！之后的每次例會(huì)都會(huì)做詳細(xì)記錄，以便日后總結(jié)。當(dāng)換屆工作開始進(jìn)行時(shí)，我并不是特別的有信心，因?yàn)槲疑钌畹匾庾R(shí)到自己有多么多的不足之處，但憑借著這一段時(shí)間的鍛煉，我還是有了那么一點(diǎn)點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，所以在面試時(shí)有話可總結(jié)了，也許我能說(shuō)會(huì)到的優(yōu)點(diǎn)也幫了我很大的忙。 5.快樂并痛苦著。剛當(dāng)上辦公室副主任的我有點(diǎn)壓力了，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，其他的成員都各有長(zhǎng)處且比我優(yōu)秀，因?yàn)檫@個(gè)問題我還失眠過(guò)幾次，后來(lái)在周圍同學(xué)的幫助下終于跳出了這個(gè)圈子，也比以前更成熟了！前幾天同事們的意見對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的積極作用，它們提醒我要不斷地克服缺點(diǎn)，做更優(yōu)秀的自己！所以這里要感謝大家的支持! 6